GBOU SPO RO `Rostovska akademija za kulturo`. Rostovska šola za kulturo: opis, posebnosti, program in povratne informacije

Vsi starši po diplomi poskušajo poslati nekaj resnih specialitet - "ekonomija", "sodna praksa". Vendar pa daleč od vseh predstavnikov mladih, ki so naštete po svojih željah. Kreativni posamezniki ne želijo povezati svojega prihodnjega življenja z nečim podobnim. Načrtujejo izbrane zanimive, svetle in nenavadne specialitete. Take smernice lahko najdete na Rostovski akademiji za kulturo.

Zgodovina izobraževalne ustanove

Vse se je začelo leta 1948. V Rostovu na Donu, nekaj let po koncu Velikonočne vojne, je bila odprta kulturna in izobraževalna šola. Ustvarjen je bil v zvezi s pojavom v mestu kulturnih in rekreacijskih objektov ter pomanjkanjem osebja, ki bi se lahko ukvarjal z rekreativnimi dejavnostmi.

V prvem letu je bilo v prihodnji Rostovski šoli za kulturo sprejetih 60 ljudi. V naslednjih letih se je ta številka povečala. Veliko več študentov v izobraževalni ustanovi je postalo leta 1961, ko je bila kulturna in izobraževalna šola združena s tehnično šolo mestne knjižnice. Nova izobraževalna ustanova je bila imenovana kulturna šolska razsvetljava.

Naknadno preimenovanje

V obdobju, ko je šola delovala v šoli, je bilo prvo preimenovanje v letu 1989. Izobraževalna organizacija se je imenovala Rostovska akademija za kulturo. Že takrat je predstavljal nekaj pomembnega. Šola je bila največja izobraževalna ustanova v regiji, pripravlja strokovnjake za področje umetnosti in kulture.

Leta 2006 je bila izvedena pomembna preobrazba. Kolidž je postal kolidž. Novi status je odprl nove priložnosti za razvoj, pritegnil je vse večje število udeležencev. Danes GBOU SPO RO "Rostovska šola za kulturo" je izobraževalna ustanova, ki je v svojih dejavnostih dosegla pomembne rezultate. Vsi uspehi omogočajo, da se podjetje drzno imenuje sodobna izobraževalna organizacija z zadostnimi materialnimi, tehničnimi in človeškimi viri.

Programi usposabljanja

Kateri programi so na voljo na kolidžu - vprašanje, ki bi ga bilo treba nasloviti na sprejemni urad. Izobraževalna ustanova ne stoji, ampak se spreminja in razvija. Skladno s tem se lahko spremenijo tudi seznam specialitete. Na primer leta 2003 je bila taka usmeritev kot "organizacija otroškega prostega časa". Danes, na žalost, ne.

Leta 2016 so kandidati prejeli na "ljudsko umetniške ustvarjalnosti", "uprizoritvenih umetnosti", "glasbeni zvukooperatorskoe znanja", "socialno-kulturnih dejavnosti", "Library", "pop art". Leta 2017 je na Rostovski akademiji za kulturo manj specialitet. Na njihovem seznamu ni bilo "umetniške umetnosti" in "sorte umetnosti".

"Kreativnost ljudske umetnosti"

Ta posebnost je zelo primerna za številne ustvarjalne udeležence, saj vključuje več sekcij - ". Ethnoart ustvarjalnost" "gledališke umetnosti", "foto in video ustvarjalnosti", "koreografijo", Na vsakem profilu se določijo posebni vpisni testi. Na primer, pri izbiri »gledališke ustvarjalnosti« prosilcev zahtevajo:

• branje srca 3 literarna dela, izbrana neodvisno;
• izvedba znane melodije, reprodukcija ritma, ki jo določi preizkuševalec;
• predstavitev etuda (enojnega, para ali skupine);
• izvedba plesa ali glasbenega dela v prisotnosti koreografskih in vokalnih sposobnosti.

V profilu »ustvarjanje fotografij in videoposnetkov« so testi nekoliko drugačni. Vlagatelji predložijo svoja dela za vrednotenje - fotografije in videoposnetke. Poleg tega preizkuševalec prikazuje dohodne slike. Na njih bi morali najti nekakšno zgodbo ali celo zgodbo.

"Glasbene zvočne inženirske veščine"

Ta program Rostovske akademije kulture je tako kreativen kot tehničen. Na njej se pripravljajo na prihodnje izpolnjevanje strokovnih evidenc glasbenih instrumentov, orkestrov, ansamblov, izvajalcev, priprave, skladiščenja in reprodukcije fonogramov.

Za vstop v to specialnost na Rostovski višji šoli za družbene in politične vede Rostovska šola za kulturo je potrebno imeti glasbeno-avdio podatke. Razpoložljivost talentov se preveri na uvodnem testu. Prvič, udeleženci so vabljeni, da opravijo avdio analizo glasbenega fragmenta. Potrebno je poimenovati slog, uporabljene instrumente, da odkrijete pomanjkanje zvoka (režiser ali izvajalec).

Nato se opravi revizija glasbeno-slušnih podatkov. Naloge so naslednje:

• pevati zvoke, ki jih vzame učitelj na klavirju;
• po igranju poješ glasbo;
• reproducirajo ritmični vzorec, ki ga opravi preizkuševalec.

"Družbene in kulturne dejavnosti" in "knjižnična znanost"

Takšne posebnosti kot "družbena in kulturna dejavnost" in "knjižnična znanost" na Rostovski akademiji za kulturo so manj ustvarjalne. Vsak udeleženec se lahko zanje prijavlja, ker srednja šola ni določila nekaterih vstopnih izpitov. Vstop v te specialitete poteka na splošno dostopni osnovi, to pomeni, da ni vstopnih preizkusov. Posebni talenti za usposabljanje niso potrebni, zato so prosilci vpisani le s povprečnim rezultatom certifikata.

Pri "družbeno-kulturnih dejavnostih" je bilo predlaganih več profilov: "organizacija kulturnih in rekreacijskih aktivnosti", "organizacija in uprizoritev kulturnih prireditev in gledaliških predstav". Ti profili potrjujejo povezavo specializacije Rostovske kulture kulture v Rostovu na Donu z ustvarjalnostjo, vendar tukaj študentje niso dolžne dokazati talentov, saj bodo v prihodnosti organizirali le razne prireditve, praznike, delo z umetniki.

Bodoči knjižničarji preučujejo program "knjižnična znanost". Raziskujejo literarno kritiko, jezikoslovje, zgodovino, knjižnično upravljanje, upravljanje knjižnic. Študenti se seznanijo s pravili organizacije knjižničnega sklada. Zaradi teh disciplin se lahko posebnost zdi resna, vendar v njej še vedno obstaja ustvarjalnost. Knjižničarji redno organizirajo konference, razstave in popularizirajo branje knjig.

Izobraževalni proces o specialitetah

Na Rostovski akademiji za kulturo za vsako disciplino obstajajo določeni pouk - lekcije, praktični pouk, posvetovanja, predavanja, seminarji. Asimilacija znanja se ocenjuje z redno opravljenimi preizkusi in testi. Na samem koncu vsake discipline se opravi pregled ali test.

Ni mogoče reči, da je izobraževalni proces na šoli tradicionalen, torej enak kot v večini srednjih šol naše države. V svoji dejavnosti izobraževalna ustanova aktivno uporablja nove informacijske tehnologije. Izobraževalni proces naredijo nenavadne, moderne in zanimivejše. Informacijske tehnologije v srednji šoli so:

• Računalniški programi, ki jih študent potrebuje pri svojem prihodnjem strokovnem delu;
• dostop do interneta;
• pripravljeni multimedijski izdelki, ki se uporabljajo v lekcijah;
• multimedijske učne pripomočke, ki so jih razvili visokošolski strokovnjaki.

To šolo pohvalijo skoraj vsi študenti in diplomanti. Odsotnost korupcije, prijetna ustvarjalna atmosfera, zelo močni učitelji so glavne prednosti srednje šole. Zahvaljujoč njih je kolidž za študente drugi dom. Zadovoljni so s pedagoškim procesom, si prizadevajo pridobiti znanje. Občutek globokega spoštovanja med učenci povzročajo učitelji, ki podpirajo študij, dajejo ne le poklicne, ampak tudi življenjske nasvete.

Ni za nič, da Rostovska šola za kulturo letno registrira velike nagrade v vseh specialitetah. Interes udeležencev potrjuje učinkovitost in ugled te institucije. Vsakdo, ki želi odpreti vrata, se lahko prepriča o visoki kakovosti izobraževanja in prisotnosti pozitivnega ozračja.