Kakšna je razlika med predpono in predlogom v ruskem jeziku? Pravilo, primeri

Pogosto ljudje zamenjujejo predpone in izgovore. Zaradi tega trpi pismenost napisanih besedil. In to je posledica dejstva, da vsi ne razumejo razlike med predpono in predlogom. To je razlog za pogoste napake.

Kakšna je razlika med predpono in predlogom

Če želite dovoliti čim manj napak med pisanjem, se spomnite pravila. Piše, da so predpone deli besed in so napisani skupaj. Z njihovo pomočjo lahko oblikujete nove besede.

Predpogoji so neodvisni del govora, ki ga je treba ločeno napisati z drugimi besedami. Pomagajo povezati besede z dogovorjenimi stavki.

Težavo pri določanju povzroči dejstvo, da pogosto zvokom govorijo enako. Zato je tako pomembno razumeti razliko med predpono in predlogom. To pravilo ne bi smelo biti le naučeno, pač pa tudi uporabljati pri pisanju.

Za olajšanje tega dela obstajajo praktični nasveti.

Glagol ima predpone

Toda predlogi ob glagolih nikoli ne stojijo. To je eden glavnih nasvetov. Zato lahko odgovorimo na vprašanje, kakšna je razlika med predpono in predlogom: "Nikoli ne more biti izgovora o glagolu".

Kot primeri lahko vzamete besede, ki so pobegnile, skočile in odletele. Predpone c-, pod- in v teh glagolih so podobne pri izgovorjavah s predlogi. Toda ker vidimo glagole pred nami, razumemo, da jih je treba skupaj napisati.

Uporaba prvega pojma v življenju

Pomagali bodo utrditi razumevanje te funkcije in prikazati, kako se predpona razlikuje od predloga, primeri.

Petya je spet pobegnila od lekcij. Na ulici je njegov ljubljeni pes takoj skočil k njemu, ki ga je že čakal, leži pod klopjo.

Preverimo te primere.

- Ušel sem iz lekcij.

V prvem primeru, "c" stoji poleg glagola, pomeni, da je predpono in napisana skupaj. V drugem primeru se "c" nanaša na samostalnik, zato ne moremo reči nič konkretnega.

Z istim algoritmom bomo analizirali besede "skočili" in "pod klopjo". V prvi besedi pišemo v glagolu skupaj, ker je to predpona. In v frazi "pod klopi," je predlog "pod" pomaga povezati besede v stavku, in zato izstopa iz samostalnika.

Vendar je otrok še vedno težko določiti razliko med predponami in predlogi. Odgovor dajejo drugi in tretji praktični namigi.

Vnesite samostalnik v začetni obliki

Ta drugi vrh je še pomembnejši. Konec koncev, kaže, kako se predpona razlikuje od predloga, ko govorimo o samostalnikih. Seveda bi bilo zelo preprosto, če bi predpone pomagale oblikovati le glagole. Na veliko obžalovanje tistih, ki niso sposobni pravilno pisati, imajo tudi samostalniki.

Ta namig pomaga določiti, kaj se predpone razlikujejo od predlogov s samostalniki. Izkazalo se je, da potem, ko smo ugotovili, da beseda ni glagol, bi jo morali dati v začetni obliki, to je v nominativnem primeru.

Primer uporabe drugega pozivnika

Poznavanje uporabe praktičnega pojma, ki določa, kako se predponi razlikujejo od predpogojev, lahko razred 5 zlahka spopade z nalogo. Peti učitelji ponavadi že nedvoumno razumejo, kje se predfiksi, in kje so predlogi.

Algoritem dela je naslednji. Preberite besedilo:

Na mizi je zlomila nogo,

Utrujen sem od popravljanja!

Pogledal bom okno,

In potem - spet videl!

Preverimo frazo "za mizo".

1. To ni glagol, zato z gotovostjo ne moremo reči, da ima "y" predpono.
2. V začetni obliki smo stavili "za mizo" skupaj z izgovorom, se izkaže "ustol". Toda takšna beseda ne obstaja! Obstaja samo beseda "tabela". Torej, "y" je predpona. In to morate napisati ločeno od samostalnika.

Analizirali bomo besede "zlomil", "utrujen" in "bom pogledal." Zato ti glagoli z njimi ne morejo biti a priori. Pripravimo zaključek: to so predpone "s", "u", "po". In že vemo, kako se predpona razlikuje od predloga v ruskem jeziku - jih je treba zapisati skupaj z besedo.

Nato sledi izraz "v oknu". To bomo poskušali narediti v skladu z zgoraj opisanim algoritmom.

1. To ni glagol, zato ni mogoče reči, da je "v" predpono.
2. V "oknu" v začetni obliki damo skupaj z izgovorom dobimo "okno". Toda takšna beseda ne obstaja! Obstaja samo beseda "okno". Torej, "v" je predpono. In to morate napisati ločeno od samostalnika.

Vendar pa lahko posebej trmasti ljudje vztrajajo, da "okno" pravkar obstaja, kajti tudi v primeru piše tako: "Pogledal bom v okno." Če jih sploh ne bomo imeli, jih bomo predstavili še za še en tretji praktični nasvet. Ona, ki v končni analizi pokaže, kako se predpona razlikuje od predloga. Odgovore razreda 5 lahko, kot vidimo, niso povsem točni, če učenci ne vedo, kako jih uporabljati.

Med predlogom in besedo lahko vnesete vprašanje

Spet se vrnemo k našemu primeru. "V oknu" - katero okno? Kot lahko vidite, se vprašanje dobro ujema s frazo. Če želite, lahko namesto vprašanja vstavite še eno besedo, na primer pridevnik.

To besedo dobimo: "Za zdaj bom pogledal v čisto okno." Zdaj je jasno vidno, da so bili predlog in samostalnik varno razdeljeni. Zato "v" ne more biti izgovor na kakršen koli način.

Primeri uporabe tretjega namiga

Če želite biti stotin odstotkov prepričan o črkovanju predpon in predlogov z besedami, morate v praksi vedno uporabiti tretji pojmovnik.

"Prihod" ni glagol, zato poskušamo vstaviti vprašanje med "pri" in "fly". Ne moremo storiti ničesar. Zato je to ena beseda, ki jo je treba zapisati skupaj.

"Flown" ni glagol, zato poskušamo vstaviti vprašanje med "za" in "letenjem". Ne moremo storiti ničesar. Zato je to ena beseda, ki jo je treba zapisati skupaj.

Delo s kontekstnimi nasveti

Torej bomo izdelali algoritem za uporabo namigov v praksi.

Žerjavi so pluli nad modro reko.

1. "Nad modro" ni glagol, zato ne moremo reči, da gre za predpono.
2. Stavek v začetni obliki. "Nadgolubaya" - ni takšne besede, to pomeni, da to ni predponica, ampak izgovor.
3. "Nad meandrino modro reko" - druga beseda se zlahka vstavi med predlog in besedo. To še enkrat dokazuje, da imamo besedo z izgovorom.
4. Zaključek: "več" in "modro" je treba napisati ločeno.

"Letenje" - glagol, torej "kadar" je predpona in je napisan skupaj z "letenjem".

Določitev pravila črkovanje konzol in predloge v praksi

Obstaja veliko možnosti za zagotavljanje pismenih pisnih veščin. Tukaj je en način.

Dano je besedilo, v katerem sta v predalih v predpone in predpone. Študent mora odpreti oklepaj, to je, da napiše besede skupaj ali ločeno.

1. (Za) gorski (zadaj) tek, (c) donos, (c) streho (na) ovojnici (do) rezanje, (c), ki pluje (v) dom, (c) zapakirano (c) gora (za) tek (na) progah (približno) sem prebral (o) stroj (do) se je (do), breza (o) teče (na) vasi (o) brati (o) mesto.

2. (At) je bila dvorišče gora. Ves dan (na) gori veliko otrok. Mati (na) sanke (c) valjane (c) gore.

(In) dvorana stoji dišeče drevo. (At) veje igrače. (To) puhasto lepoto (ko) otroci tekel.

Zanimiv način za utrditev spretnosti črkovanja predpon in predlogov je, da jih izberete po svojem pomenu in jih vstavite v kontekst.

hellip-bore I hellip-shed in hellip-je vzel globoko hellip-seno. Vsi fantje hellip-ran hellip-led hellip-drsalke.

Gibljive igre in tekmovanja v lekcijah v ruskem jeziku

V lekcijah si lahko prizadevate za to spretnost in brez pisanja. Igra "Otklopali" poteka. Vsi fantje vstanejo iz miz. Sedeči bodo tisti, ki se zmotijo. Zato bodo ostali samo tisti otroci, ki bodo najbolj pozorni in bodo lahko uporabljali pravila.

Učitelj bere besedo, igralci pa morajo ročati, če ima beseda besedo.

Letela, let, okno, pot tekel, izjokal, naša Maša, Maša, umotala, daha, umirjena, odredil me, prizadeven, lepo, obhajilo, zakrament, jurčki, pod Aspen, sesati, pokrita, skriva , korektor, pokrivalo, korito, pokrito, pokrito, preprogo, polkovnik.

Preostali otroci se lahko "nagrajujejo" in jih dajo v revijo odlične ocene.

Zanimivo je, da je zabava in nenavadna pri pouku ruske jezikovne relejne dirke. Razred je razdeljen na tri ekipe, najboljši način je, da to storite v vrsticah. Plošča je tudi razdeljena na tri dele - vsaka ekipa je dodeljena tretjini. Na mizi so kartice z besedami tako, da besede same niso vidne. Fantje enega za drugim tečejo do mize, vzamejo katero koli kartico in preberete pisno. Če ujeli besedo s predpono - je zapisano v enem stolpcu, če ta izraz s predlogom - v drugo.

Zmagaj ekipo, ki je najhitrejša, da se spoprime z nalogo. Toda drugi pogoj deluje tudi: vse besede morajo biti napisane pravilno in biti v svojem stolpcu. Če ekipa najprej zaključi delo, se dodeli 20 točk, za drugo mesto - 15, za tretjo - 10. Za vsako napako je treba izbrati eno točko. Po izračunu napak in preostalih rezultatov lahko izračuna zmagovalno ekipo. Kaj nagraditi njenih udeležencev - učitelj se odloči. Ampak otroci sami že imajo dovolj priznanja. In poražencem je mogoče narediti, da bi se glasbo zmečkali ali se potegnili.

Takšne igre zbujajo zanimanje za znanje pri otrocih, navsezadnje, razburjenje, žeja zmage je najmočnejši občutek. Še bolj enostavno je utrditi veščine, saj imajo otroci poseben cilj - zmagati igro s svojimi tovariši. To ni iluzorna naloga - naučiti se pisati kompetentno in se šteti za kulturno osebo. Zato je nujno igrati ruske lekcije!