Dopolnila dejanskega in pasivnega obhajila: tabela in primeri

V času študija morfologije se učenci udeležijo teme »Pripade resničnih in pasivnih učencev«. Podrobneje in podrobnosti te skupine, podrobneje preučimo.

Obhajilo

Kakšen je ta zanimiv fenomen? Do zdaj se spori jezikoslovcev niso zmanjšali. Mnenja so razdeljena: nekateri menijo udeleženca neodvisen del govora, ker ima svoje lastne značilnosti. Drugi so prepričani, da je to le besedna oblika. Če pogledate zgodovino njenega pojavljanja, se lahko naučite, da je bil oblikovan iz glagola. Res je, da je bolj podoben pridevniku. Iz njega si je sposodil nekaj funkcij: oba odgovorita na eno vprašanje (katera?), In sintaktična vloga je enaka zanje (definicija). Zato znanstveniki trdijo in ne morejo priti do ene odločitve.

Različni izobraževalni in metodološki kompleksi, ki poučujejo rusko v šoli, se na ta način soočajo tudi na različne načine. Na primer, M. M. Razumovskaya pripisuje udeležbo na verbalno obliko, V. V. Babaitseva pa se nanaša na neodvisen del govora. Toda v tem in v drugem učbeniku je rečeno, da še ni jasno, v katero kategorijo jo je treba pripisati.

Velja

Preden upoštevamo priponke resničnih in pasivnih partiklov, je treba vedeti, da je ta del govora razdeljen na dve veliki skupini po vrednosti. Prvi se imenuje veljaven. Tako ime, ki so ga prejeli zaradi svojega namena: pozvati znake takšnih predmetov, ki sami izvajajo tožbo.

Poglejmo si primer: "Vetro, ki piha iz morja, bijahu."

Kot lahko vidimo, je veter sam od sebe pihal iz morja, ne da bi pri tem pomagal in ne bi bil podvržen nobenemu vplivu. Prav takšne oblike so veljavne.

Drug primer: "Pas, ki je varoval hišo, je bila velika pasma."

Cilj v tem stavku ščiti hišo, to pomeni, da to dejanje izvaja neodvisno. Tako se udeleženka "varovana" nanaša na kategorijo pravega.

Trpljenje

Naslednja skupina, ki ima nekoliko drugačen namen, je izpraznitev pasivnih partiklov. So tako imenovani, ker ne izvajajo dejanja, temveč so jim izpostavljeni.

Vzemimo primer: »Starši, ki jih je učitelj pozval v šolo, so bili zaskrbljeni.«

V tem stavku vidimo udeležbo »povzročeno«. Nastal je iz glagola "vzrok". Zagotovili bomo, da starši ne bodo sami odločali, da pridejo v šolo, temveč na zahtevo učitelja. Vidimo, da jim ukrepi ne izvajajo, ampak jih storijo nad njimi. Zato vključujejo takšno udeležbo v pasivno. To pomeni, da starši očitno trpijo, doživljajo nečiji vpliv.

Prisotni so izpolnjeni resnični in pasivni elementi

Zdaj, ko smo ugotovili zapletenost te morfološke skupine, lahko preidemo na glavno temo. Vsaka od kategorij bo imela svoje posebnosti oblikovanja besed.

Pripadki dejanskih in pasivnih partiklov se bodo razlikovali glede na čas. Tako se v sedanjem času razlikujeta: - vsi in - vi, pa tudi - vsi in - gospod. Primer: upiranje, petje, držanje, govorjenje. Kot lahko vidite, se vsi nanašajo na resnične. V pasivnem so drugačni: -oh, -em, -em. Primer: pripravljen, preganjan, obsojen.

V resnični udeležbi sedanjega časa imajo vse pripone značilnosti črkovanja.

Če ne poznam pravil, se pojavijo številna vprašanja. Na primer, kako naj napišemo: se borimo ali se borimo? Glagol, iz katerega se ta beseda oblikuje, nam bo pomagal pri tem - se boriti. Določite svojo konjugacijo. Ker se baza konča z -at, je to 1 konjugacija. Zdaj moramo uporabiti naslednje pravilo: če se beseda nanaša na 1 konjugacijo, napišite -Your ali -Da. Če drugi - potem-kot ali-yashch. Tako smo ugotovili, da je v besedi "rokoborba" potrebno pisati več. Glavna stvar je vedeti, kako določiti konjugacijo glagolov.

Bolje je, da se spomnimo pripomb realne in pasivne tabele učencev. In poleg tega se lahko vedno obrnete k njej, če nenadoma pravilo izleti iz vaše glave.

Pripadki preteklih in sedanjih pasivnih udeležencev

Zdaj, ko smo upoštevali posebnosti oblikovanja tega dela govora v sedanjem času, lahko preidemo na naslednjo stopnjo. Treba je spomniti, da zakramenta v prihodnosti ne moremo uporabiti, zato bomo še naprej govorili o preteklosti. Ta znak si je izposodil iz glagola.

V preteklih časih veljavni udeleženci izolirajte priponke -w in -w. Na primer: topljen, kaljen.

V pasivnem, jih je več: -nn, -enne, -t. Na primer: posejana, pritrjena, pritrjena.

In spet bomo pomagali opozoriti na priponke dejanske in pasivne tabele učencev.

S prvo številko je vse jasno, ni težav, ampak z pasivno je težje. Z drugimi besedami, ni vedno jasno, kakšno pripono je treba razlikovati: -nn ali -en. Razmislite o besedilu "užaljen". Zdi se, da z izbiro priponke -en ne bomo naredili napake. Ampak to ni tako. V skladu s pravilom, če glagol, ki je oblikoval zakrament, konča v -at, -yat, -et, nato pa izberite pripono -nn.

V tem primeru se osnova glagola "do uveljavljanja" konča v -et, zato v pripono definiramo pripono -nn.

Vzemimo še en primer: »oblečen«. In spet se spomnimo pravila: če se glagol konča v -it, -that ali -h, v tem primeru bomo uporabili le pripono -en.

Prav tako bomo delovali z besedami "pečen" (pecivo), "prinesel" (prinašati), "vprašal" (vprašati).

Kvesti

Učiteljica v ruskem jeziku poučuje posebno pozornost, kako in kdaj se uporabljajo priponke resničnih in pasivnih učencev. Vaje na to temo vam bodo pomagale v celoti razumeti.

Najprej je treba dati seznam glagolov in prosi otroke, naj določijo njihovo konjugacijo. Nato je treba dati nalogo, da oblikujejo od njih participles različnih vrst in časov.

Na primer:

• prick (1 c.) - zabodanje (aktiven, trenutni čas), skačen (aktiven, pretekli HH);
• govoriti (2 c.) - govoriti (aktivno, prisotno), govoriti (operativno, pretekli čas);
• britje (1 nadaljevanje, brez) - britje (aktiven, trenutni čas), obrit (aktiven, pretekl), obrit (trpi, zadnjič);
• užaliti (2 hektarja, razen) - užaljen (trpljenje, trenutni čas), preboj (trpljenje, preteklost).

Nato lahko študente povabite k sestavljanju besedila s pomočjo udeležencev, pri čemer določite njihovo uvrstitev in čas.