Kaj je umetniško preračunavanje: pregled vprašanja

Vprašanje, kaj je umetniški preračunavanje, vam omogoča boljše razumevanje bistva vsebine umetniškega dela. Učenci, ki pripovedujejo zgodbo o besedilu knjige z lastnimi besedami, pogosto ne vedo, kje začeti in kako jih pravilno zgraditi. Pomembno je, da se spomnimo, da je glavna stvar prenos glavne ideje dela, avtorjeve ideje in poudariti s konkretnimi primeri iz besedila. Ta oblika fiksiranja materiala je idealna za dokončanje lekcij o delu pisatelja ali pesnika.

Uvod

Pri pojasnjevanju študentom kaj umetniška parafraza, je treba poudariti, da se ne more začeti z diagramom in sestavo knjige, in s kratkim pregledom avtorjeve ustvarjalnosti in zgodovino zadevno delo. To bo učencem pomagalo bolje razumeti idejo pisatelja in pojasniti njegov interes za problem, ki ga postavlja knjiga.

Sprva, se morajo učenci Prepričati zgodbo parcelo, ki običajno vključuje kratek opis glavnih akterjev, kraja in časa dogodkov, kot tudi na ključno točko, ki služi kot spodbuda za razvoj dejavnosti. Pri pripravi načrta bodo učencem pomagali razumevanje izraza, kar je umetniško preračunavanje. Konec koncev, brez jasnega razumevanja pravil o sestavi, ne bodo mogli razumeti pomena pripovedi.

Razvoj ukrepa

Ta del je verjetno za študente v primerjavi z začetkom in vrhunca najtežje: prvi, kot pravilo, ni težko, saj avtor najprej daje najbolj podroben opis akterjev, in najbolj intenzivna trenutek v zgodovini, je vedno v središču pozornosti.

Postopno, počasi razkritje znakov, lahko postopno razvoj glavnih idej povzročila resne težave za študente, ki morda niso vsi vidijo tiho izmerjeno pripovedno spletke in mnenju avtorja namen. Zato, ko učitelj pojasni šolarjem, kaj je umetniški preračunavanje, mora poudariti ta del zgodbe, ki jo nekateri ljudje pozabijo.

Kulminacija

Ta komponenta ne povzroča težav učencem. To ni presenetljivo: po vsem, najbolj napet trenutek, avtor opisuje s posebnim izraznosti, zaradi česar je stres in se osredotoča na bralčevo pozornost na enega ali dveh prizorov, v katerih so junaki znakov pokazala najbolj v celoti. Pravilno preračunavanje besedila mora slediti začetni fazi dela in po artikulaciji niza, se osredotočiti na vrhunec.

Vendar pa ne smemo biti odvisni od dobesedne zgodbe dogodkov, ki so se zgodili na posameznih dejstvih, drugače bo izgledalo preprosto ponavljanje gradiva. Ko učenec doseže glavno točko pri delu, mora razkriti idejo, da je pisatelj osvetljen v svoji zgodovini. Šele takrat bo mogoče govoriti o ustvarjalnem premisleku o knjigi.

Ločitev

Ponovitev besedila se mora končati z majhnim opisom finala dela. V tem primeru je študentom treba razložiti, da jih ne prevažajo z dobesedno reprodukcijo zaključka knjige, temveč je poskušal določiti avtorjevo idejo. Najpomembnejše pa je, da se učencem učijo, da izrazijo svoje mnenje o razkosavanju, ki v delih klasične literature pušča prostor za razmislek. Ko so šolarji dobili nalogo priprave umetniškega preračunavanja, morajo razumeti, da njihova naloga, poleg kritja knjižnih dogodkov, določa tudi svoj položaj na problemu, ki ga avtor postavlja. Lahko se strinjajo z njim ali zavrnejo njegovo stališče, vendar je najpomembnejše, da lahko razumno utemeljijo svoje mnenje.

Lekcija v začetni povezavi

Učitelji te otroke poučujejo iz nižjih razredov na primeru najbolj preprostih, preprostih zaznavnih del. Praviloma se bo delo znanih otroških pisateljev (Nosov, Dragoon, Bart in drugi), kot tudi tistih avtorjev, ki je napisal posebne kratke zgodbe za mlade bralce (Puškin, Tolstoj, Čehov, Dostojevski in drugi).

Ko mladi dijaki pripravili umetniške pripoveduje zgodbe, ki jih ponavadi zlahka najti vse te elemente sestave, saj je v delih tega žanra je najlažje prepoznati, poiskati in razumeti poročilo.