15. April - Dan ekološkega znanja. Zgodovina praznika

Grožnja ekološke katastrofe je eden od svetovnih problemov človeštva. Lažne predstave o neizčrpnosti virov, pragmatični odnos do vseh živih bitij ogrožajo obstoj ljudi, živali in rastlin. Ob ugotovitvi nevarnosti položaja so člani Združenih narodov leta 1992 ustanovili praznični datum: 15. april - dan okoljskega znanja.

Kaj je ekologija?

Ekologija (grška "znanost o habitatih") je doktrina interakcije ljudi z drugimi bitji, okoljem. Prav tako poudarjajo človeško ekologijo, ki proučuje probleme prebivalstva, fizično in duševno zdravje homo sapiensov, človeške sposobnosti.

Okoljsko znanje

Okoljsko znanje se imenuje poznavanje lastnosti, raznolikost predmetov in pojavov narave. Ne mislimo na idejo o tem, kako živi organizmi, razmnožujejo, temveč iščemo optimalne načine ohranjanja ugodnih razmer za vse prebivalce sveta.

Elementarno poznavanje ekologije je potrebno, da se vsakdo od nas naučimo, kako zaščititi okolje. Zato je 15. april dan okoljskega znanja - datum, ki je pomemben za vse ljudi na Zemlji.

Razvoj ekologije kot znanosti

Primitivni človek se je štel za del sveta, ki je bil popolnoma odvisen od elementov, zato ga je bilo prisiljeno opazovati, kaj se je dogajalo, da naredi osnovna posploševanja. Prvo poznavanje naravnih zakonov, ki potekajo v naravi, ni bilo znanstvene narave, ampak prispevalo k preživetju ljudi. Različna dejstva, ki se postopoma oblikujejo v sistemu.

Namen študija živih bitij se je začel v antičnem svetu. Prvi vir, ki pripoveduje o načinu življenja rib, živali, ptic, je delo Aristotela "Živalske zgodbe". Avtor je pozorno spremljal povezavo načina življenja naših mlajših bratov s svojim življenjskim prostorom. Podobna vprašanja so bila obravnavana tudi v delih Theophrastusa in Plinyja Starejšega.

Veliko zanimanje za preučevanje okolja je bilo prikazano v renesansi. Znanstveniki so aktivno analizirali rastlinstvo in živalstvo svoje domovine, druga zemljišča, ki so jih odkrili veliki potniki. Prvi ekološki eksperiment je bil Robert Boyle. Cilj študije je bil določiti vpliv atmosferskega pritiska na način življenja živali.

Kasneje je vpliv okoljskih dejavnikov na organizme preučeval Karl Linnaeus, J. Buffon, J.B. Lamarck, znanstveniki Ruske akademije znanosti. Izraz "ekologija" je bil prvič predlagan Ernst Haeckel. Kot samostojno znanstveno znanje se je v začetku 20. stoletja oblikovala ekologija. Nadaljnji razvoj teorije interakcije organizma in okolja je povezan z imeni K.A. Timiryazeva, V.V. Dokuchaev, F. Clemens, V.N. Sukachev.

Novo metodologijo znanosti je razvil V.I. Vernadsky. Znanstvenik je predstavil koncept "noosfere", kar pomeni stanje biosfere, ki je nastala pod vplivom intelektualca dejavnosti ljudi. Gibanje nadaljnjega razvoja življenja na Zemlji je um, ki je v interesu človeštva predpisano prestrukturiranje "živega lupine" planeta.

Okoljske težave so se začele resno razmišljati v šestdesetih letih 20. stoletja. Desetletja pozneje so začeli praznovati Dan okoljskega znanja. Scenarij 15. aprila (seznam praznovanj) se razvija.

Dejavnosti

Od leta 1996 se vsako leto v Rusiji začne projekt "Dnevi varstva okolja pred nevarnostmi za okolje". Ciljno delo s prebivalstvom se začne 15. aprila. Dan ekološkega znanja hkrati deluje kot prvi dan akcije.

Približno dva meseca s študenti potekajo predavanja in praktični razredi ekološke usmeritve. Šolski otroci branijo naravne projekte, imajo razstave, potujejo v ekološke poti, obiščite živalske vrtove, postaje mladih naravoslovcev, svetišč. Odrasli govorijo na konferencah in seminarjih, poročajo o izvajanju državnih okoljskih programov. Torej, 15. aprila (dan okoljskega znanja) v živalskem vrtu Smolensk se začne z učnimi vsebinami na temo »Človek in narava«. Osebje institucije si prizadeva oblikovati razumevanje med mlajšo generacijo, da je človek edino bitje, ki lahko prepreči katastrofo. Učitelji in osebje institucije se zbirajo na zaključnih konferencah.

Nič manj zanimiv je Dan okoljskega znanja (15. aprila) v šoli. Vzgojitelji-navdušenci zbirajo učence za razredne ure, izvajajo ekološke lekcije, organizirajo akcije, organizirajo mojstrske razrede za izdelavo škartnih škatel, sajenje dreves, čiščenje ozemlja, predlagajo preverjanje stopnje osebnega interesa pri reševanju planeta.

Na dan okoljskega znanja (15. april) potekajo prireditve s ciljem oblikovanja eko-centrične vrste zavesti med ljudmi. V XIX-XX stoletju. razmišljanje znanstvenikov in navadnih državljanov je bilo antropocentrično. Odnos do okolja v tistem času ustreza izjavi junaka IS. Turgenev o naravni delavnici in delavcu. Kar se tiče okoljskega znanja, se življenje osebe obravnava ne s stališča »kaj mi daje okolje«, temveč z vidika načina, kako sodelovati z drugimi bitji, tako da bodo vsi zadovoljni.

Okoljske napovedi

Znanstveniki, ki spoznavajo nevarnost okoljske katastrofe, ustvarijo različne scenarije za razvoj življenja na Zemlji. Nekdo verjame, da bo civilizacija prihodnosti postala popolnoma tehnološka. Nekateri ljudje so blizu ideji o ne-odpadni proizvodnji, omejujejo porabo virov in razvoj drugih planetov. Kljub nasprotujočim si stališčem se večina strokovnjakov strinja z eno stvarjo: situacije ni mogoče odpraviti brez ekološke tehnologije, področja dejavnosti in način življenja osebe.

Biosfera bo obstajala brez ljudi, obstoj homo sapiens brez biosfere je nemogoč. To je treba spomniti 15. aprila (dan okoljskega znanja), pa tudi vse druge dni v letu.

Globalni projekti

Prvič se je leta 1972 na konferenci pod okriljem ZN v Stockholmu razpravljalo o mednarodnih okoljskih programih. Prvi globalni projekt je bil spremljanje. Nadzorovanje sveže vode, gozdov, gorskih sistemov, puščave itd. Se izvaja na postajah po vsem svetu.

Od leta 1986 deluje Mednarodni program geosfere in biosfere, katerega projekti vključujejo določanje podnebnih sprememb, pravilnosti kemijskih in biokemičnih procesov, analizo rezultatov interakcij ekosistemov. Skrbno pozornost posvečamo posebnostim biocenoz iz preteklosti in napovedovanju. Dobro plodno sodelovanje strokovnjakov iz različnih držav vodi do pozitivnih rezultatov.