Načrt kompozicije - sklepanje v ruskem jeziku: osnovna pravila pisanja

Sestava-sklepanje - takšne vrste ustvarjalno delo, ki jih je treba izpolnjevati pri opravljanju obveznega izpita ruskega jezika v 9. in 11. razredu. Ta naloga pomaga razumeti, kako dobro učenci imajo pisni jezik, kako lahko razmišljajo o splošnih človeških ali jezikovnih temah, krmarijo v prebranem besedilu in sklepajo o njem. Zato, od 5. razreda, fantje vedo, kaj je načrt esejev-sklepanje o ruskem jeziku. Seveda, odvisno od starosti, so deli nekoliko drugačni, vendar je osnova ena. Spoznali bomo, kakšen je načrt, načrt sestave in sklepanja na ruskem jeziku, ki je na šolskem zaključnem izpitu.

Kaj je sestavljanje razlogov?

Najprej, poglejmo, kaj je sestava-sklepanje. To je vrsta dela, kjer je potrebno dokazati ali ovreči vsako idejo. Poleg tega v takem delu razmišlja o nekaterih pojavih, slikah, zgodovinskih dogodkih.

Kaj razlikuje kompozicijo - sklepanje iz drugih ustvarjalnih pisanih del? Posebna struktura. Dejstvo je, da lahko pri sestavljanju besedilnega opisa ali pripovedi potekajo različni načini uporabe, na primer s sestavo zvonjenja, da se mesta spremenijo na strukturne elemente. Načrt kompozicije - sklepanje v ruskem jeziku je vedno nespremenjen. Njene elemente ni dovoljeno preurediti. V tem delu, ne glede na to temo, mora vedno biti napredek določenega postulata, teze. Po tem je treba dokazati, kar vodi do težkih argumentov. Zaključek je zadnji del, povzema celotno osnovno idejo.

Sestava enotnega državnega izpita

Čeprav esejska besedila so podobni v strukturi, vendar se razlikujejo pri izpitih v 9. razredu in 11. (GIA in EGE).

Kar se tiče ustvarjalnega dela dela C na USE, potem je bolj obsežna. Načrt, čeprav je strukturno podoben klasični, še vedno spreminja nekatere spremembe. Vse izhaja iz vrste dela. Kateri so diplomanti povabljeni, da delajo?

Njihova pozornost je predstavljena v besedilu, kjer je potrebno ne le identificirati avtorjev položaj, oblikovati idejo o besedilu, ampak tudi predstaviti svojo tezo. Soglasja in nesoglasja morajo biti podprte z argumenti. Predvsem pa se ocenjujejo tisti, ki ne dobijo iz življenjskih izkušenj, temveč iz literarnih del.

Torej, načrt esejev-sklepanja o ruskem jeziku UPORABA izgleda takole:

1. Napredovanje problema prebranega besedila.
2. Komentarji študenta.
3. Glavna ideja branja besedila.
4. Imenovanje lastnega stališča študenta o tem vprašanju (dogovor z avtorjem ali polemika z njim).
5. Argument številka 1 (bolje od delih fikcije).
6. Argument številka 2 (iz lastnih življenjskih izkušenj).
7. Zaključek.

Najtežje točke načrta, na katerih je odvisno vse ustvarjalno delo, se nanašajo na opredelitev izdaje besedila in odraža njegove zamisli. Torej, mnogi diplomanti začenjajo v tretjem odstavku, da povedo dejanja likov in s tem oblikujejo temo. Naloga je drugačna: določiti, kaj je avtorjeva misel, oblikovanje osnovne ideje. In tu so bralne veščine nepogrešljive.

Sestava oblike GIA

Načrt sestave - sklepanje o ruskem jeziku GIA je nekoliko drugačen, poenostavljen je. Študentje devetega razreda so na voljo izbira enega od treh vrst ustvarjalnega dela v delu C.

Naloga 15.1 pomeni pisanje eseja, ki razkriva jezikovni pojav. Diplomanti so vabljeni, da razmislijo o tem, ali potrebujemo ločila, kako bogat je naš jezik in drugi. Avtorji izpita so že predložili tezo: z njimi se lahko strinjate ali ga zavrnite. Seveda bi moral svoje stališče potrditi z dvema argumentoma.

To je precej težko delo, ker fantje v jezikoslovju niso preveč vroči. Zato se tudi na začetku šolanja v srednji šoli ukvarjajo z načrtom pisanja in sklepanja v ruskem jeziku (5. razred). Študenti se seznanijo s takšnim besedilom in se učijo njenih sestavnih delov. Poleg tega se iz leta v leto izboljšujejo veščine pisanja sklepov o jezikovni temi.

Naloga 15.2 pomeni odgovor na vprašanje o prebranem besedilu. Tu so različice nalog omejene na naslednje: razložite pomen imena ali enega od predlogov, ki odražajo glavna ideja besedila. Pripravljavci lahko zaprosijo tudi za utemeljeno razlago zaključka prehoda.

Naloga 15.3 je najbližje delovanju USE. Tukaj je treba razkriti nekaj univerzalnega koncepta: prijateljstvo, prijaznost, milost, pogum in druge. In argumente je treba sprejeti tako iz prebranega besedila kot iz življenja, fikcije.

Tako je načrt sestave-sklepanja v ruščini na izpitu v 9. razredu, kot sledi:

1. Uvod.
2. Teza.
3. Argument številka 1.
4. Argument številka 2.
5. Zaključek.

Glavne komponente: teza

Kot je bilo že napisano, učenci že poznajo načrt sestavljanja obrazložitve v ruskem jeziku. Razred 9 ni izhodišče njegove študije. Delo je treba izvajati sistematično in dosledno. Analiziramo glavne sestavne elemente.

Kot pri vsakem delu pripovedne, opisne narave mora biti razlogovanje nujno uvod. Ni vam treba pisati veliko, samo eno ali dve stavki, v katerih se zavedajo težav, njene aktualnosti in morda celo informacij o avtorju. Slednje je značilnost esejev formata USE.

Naslednja - teza. Ta stavek, ki vsebuje stališče samega študenta. Potrjuje ali zavrača, kar je bilo rečeno v avtorjevem besedilu. Pravilno postavite tezo - to je ključ do uspeha celotnega dela, ker je odvisno od njega nadaljnja izbira argumentov.

Pravi argumenti so ključ do uspeha

Kar zadeva argumente, potem v sestavi GIA in v USE potrebujejo vsaj dva. Upoštevajte, da ne smejo odražati samo bistva besedila, temveč komentirati, dokazati tezo, ki je neločljivo povezana.

Kar se tiče dela GIA, tukaj so argumenti iz prebranega besedila ali iz njegovih osebnih življenjskih izkušenj. In največje število točk je mogoče dobiti natančno za pravilno predstavljene argumente.

Kar se tiče esejskega razmišljanja Unified State Examination, tukaj je treba opozoriti na dela klasika, da bi zaslužili največ točk za argumentacijo.

Zaključek

Zaključek je rezultat vsega dela. Načeloma močno odziva tezo. Konec koncev, tukaj je rečeno, da je bilo mogoče dokazati sestavo.

Poleg rezultatov za vsebino dela študent prejme dodatno oceno za slovnične in govorne komponente, zanesljivost predstavitve informacij (dejanske napake). In seveda se ocenjuje črkovanje in ločilna pismenost.