Dvojni soglasniki v korenu besede: primeri

Črkovanje soglasnikov je ena od ključnih tem v šolskem kurikulumu. Otroci ga začnejo obvladovati od prvega razreda in ga še naprej preučevati do konca šolskega leta. Orphogram "dvojni soglasniki v koren besede "

Kaj je podvojen soglasnik, njegov kraj v besedo

Z opazovanjem izgovorjave in pisanja učenci opazijo, da obstaja skupina besed, na katerih se oglasi zvok dolgih soglasnikov, na pismu pa se prikažejo z enakimi črkami, ki stojijo druga ob drugi. Ker sta navadno dve taki črkami, se je ta kombinacija soglasnikov imenovala podvojiti.

Naslednja naloga je razvoj zmožnosti določitve mesta podvojenega soglasnika v besedi. Kasneje se otroci učijo, da je to ne le v koreninah, ampak tudi v drugih delih.

Z besedami skupina, akord, uličica, opeklina, ton orfogrammy predstavi "dvojne soglasnike v korenu besede." Primeri teh besed lahko nadaljujemo. Treba je omeniti, da je podvojila -zhzh- najdemo v koreninah besedah ​​ruskega izvora - kvas, vajeti, brina, brenčanje - in vseh oblik, sestavljeni iz njih.

Soglasnik na meji predpone in korena

Na primer, z besedami brezpravja, razmislite, razjezite se, ponaredite, zgodbo, uvod Podvojeni soglasnik je napisan na meji predpone in korena. Ko jih je razstavil v kompoziciji, bo študent zlahka opazil to funkcijo.

Da bi se izognili napakam pri pisanju besed te strukture, bi moral biti otrok zelo dober pri analizi sestave, pravilno določiti predpono in koren. Poleg tega je treba zapomniti posebne značilnosti pisanja konzol, ki se konča v soglasniku, v primeru, ko se koren tudi začne z njim.

Kompleksne besede in njihovo pisanje

Dvojni soglasniki v korenu besede so napisani v primeru, ko so del kompleksnega. Nimajo povezovalnega samoglasnika, na primer, glavni zdravnik. Prvi del se konča v soglasniku, drugi pa se začne z istim pismom. Recimo, takšne besede kot materinska bolnišnica, "Mosselmash" imajo podoben način izobraževanja.
Njihovo kompetentno pisanje je odvisno od sposobnosti študenta, da vidi korenine in razume njihov leksikalni pomen.

Dvojni soglasniki v korenu besede na stičišču korena in pripono

Dvojni konsonanti -gt; in -ss- najpogosteje se pojavijo v primerih, ko prva črka pri razčlenjevanju besede po svoji sestavi pripada korenu, druga pa na pripono. Običajno je to opaziti, če obstajajo priprave v sestavi -stv, -n-, -sk-, na primer: limona, lunarna, litoželezna, ruska.

Dvojni soglasniki v korenu besede na stičišču korena in pripono so zapisani v glagolih preteklega časa z vrnjenim delcem -xia-, na primer: paša.

Dvojni soglasniki v priponki

Napake pri črkovanju podvojenih soglasnikov v priponki lahko povzroči dejstvo, da obstaja veliko različic njihovega pisanja, na primer -en-, -en-, -ann-, -an- in tako naprej. Otrok potrebuje ne le učenje pravila, ki ureja proces pismenega pisanja, temveč tudi jasno zaveda vseh dejanj, ki jih potrebuje za izvajanje.
Pridevniki, sestavljeni iz samostalnikov, so napisani z dvojno -nn- (brusnice, kosilo, boleče, brez vetra, vendar vetrovno). Kositer, les, steklo - te besede so izjeme in tudi oni so napisani z dvojnim soglasnikom.

Splošna pravila

Dvojni konsonanti v korenu besede, predpono in pripono se držijo splošnih pravil za njihovo pisanje. Na primer, tri ali več enakih črk ni nikoli napisanih drug ob drugem, čeprav splošno zahtevano pravilo to zahteva. Gre za takšne besede kot prepir, tri tone, Odessa in drugi.

Besede, ki vsebujejo dvojne soglasnike, jih ohranjajo v procesu oblikovanja besed. Na primer: skupina - skupina - skupina, razred - razred. Vendar obstaja izjema od pravila: Anka, kolona, ​​kondenzirano mleko.

Dvojni konsonanti v osnovnem šolskem programu

Ko se otroci seznanijo s temo "Double soglasniki v korenu besede" (primeri, ki so navedeni v nadaljevanju), naj bi osnovnošolci se naučil uporabljati slovar črkovanja. Priročnik je primer pravilnega črkovanja besed z različnimi ortogrami, vključno s podvojenimi soglasniki.

Učencem se lahko ponudi vaje, če je to potrebno za navedene besede, na primer npr prepir, platforma, gram, da izberete iz povezanega besedila, ki ste jih napisali v eni skupini.

V ruskem jeziku -c-, -dd-, -ll-, -pp-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb- se najpogosteje uporabljajo kot dvojni soglasniki v korenu besede. 3. stopnja proučuje seznam besed za zapise, kjer so vse navedene črke predstavljene kot podvojene. Na seznamu je več kot ducat takih primerov.

Veliko število besed s podvojenimi soglasniki se je pojavilo v ruskem jeziku zaradi postopka zadolževanja. Včasih je koristno primerjati, kako se njihova orga niza pojavlja v ruskih in tujih različicah. Ampak to metodo je treba obravnavati zelo previdno, saj lahko tuje besede, ki so prišle v ruski jezik, opravijo določene spremembe. Na primer, klasse - "razred", poklic - "poklic", ampak naslovse - "naslov". Ta tehnika le v nekaterih primerih pomaga zapomniti, kako so napisani dvojni soglasniki v korenu besede.

Pravilo migracije besede z dvojnimi soglasniki ima svoje značilnosti in je vključena tudi v programski material osnovne šole za preučevanje pravil ruskega jezika. Rezultat dela na celotni temi je oblikovanje naslednjih znanj med mlajšimi učenci:

• izberite pravo črkovanje;
• prenese besede s črki podvojenih soglasnikov;
• utemeljite svojo izbiro z uporabo naučenih pravil in slovničnega slovarja.

Če želite preveriti stopnjo oblikovanja spretnosti, se predlagajo naloge, kjer je treba vstaviti manjkajoče črke v besede. Izbira gradiva je taka, da ni vedno treba pisati dvojnega soglasnika. Otroci morajo to opazovati in pravilno opraviti nalogo.

Pri preverjanju zmožnosti prenosa besed z dvojnim soglasnikom morate ponuditi drugačno strukturo za prisotnost delov, število zlogov. To so lahko besede opekline, denar, lane, bom povedal in drugi.

Razširitev teme črkovanja dvojnikov soglasnikov

Ko otrok napreduje pri obvladovanju zakonov ruskega črkovanja, se poveča število črkovanja, pri čemer se dvojni soglasniki uporabljajo v korenu besede. Morfološka sestava postane tudi raznolika. Poleg tega leksikalni material postane bolj zapleten, na primer s katerim se proučujejo dvojni soglasniki v korenu besede. Peti razred šolskega kurikuluma lahko služi kot dokaz.

Poleg pridevnikov, samostalniki, glagoli, učenci ponujajo prislov, participles in gerunde, da opazujejo črkovanje dvojnih soglasnikov. Materiali za analizo črkovanja besed so izvlečki iz klasične literature, oralna ljudska umetnost. S temi deli se otroci učijo na lekciji.

Poleg tega morajo učenci svobodno določiti mesto podvojenega soglasnika v besedi. Za oblikovanje te spretnosti se redno ponujata za izvajanje vaje, pri čemer je treba razporediti besede skupinam glede na lokacijo podvojenega soglasnika.

Otroci morajo biti sposobni upravičiti svojo izbiro, kar jim pomagajo ustni odgovori šolskih otrok z oblikovanjem pravil, navedbo njihovih lastnih primerov.