Maria Montessori: biografija in fotografija. Zanimiva dejstva

Montessori je eno najpomembnejših in najbolj znanih imen tuje pedagogike. Kdo je bil spoštovan in sprejet v plemenitih hišah v Evropi? Kdo je pomagal tisočim otrokom učiti osnove učenja? Katere knjige so še vedno v neskladju s trgovinskimi policami? To je Maria Montessori. Biografija tega izjemnega znanstvenika in koncept njenega dela je opisana v nadaljevanju.

Družina Montessori

Rojena je Marija plemiške aristokratske družine Montessori-Stoppani. Oče, kot ugledni javni uslužbenec, je bil nagrajen z redom Italijanske krone. Mati je odraščala v liberalni družini, v ozračju enakosti spolov. Najboljše lastnosti njihovih staršev je vzela njihova hčerka Maria Montessori. Biografija (družina je imela pomembno vlogo v življenju). Mary je povezana z biografijo staršev. Rojena je bila leta 1870 v opatiji Milano Chiaravalle. Oče in mati sta si prizadevala dati otroku boljše izobrazbo.

Stric

Od otroštva komunicira s svojimi sorodniki-znanstveniki, branja svojih del. Še posebej Maria je spoštovala dela njenega strica, pisca in teologa, Antonio iz rodu Stoppani. Bil je zelo cenjena oseba v Italiji (v Milanu je postavil spomenik). Njegov razvoj na področju geologije in paleontologije je dobil široko razširjanje in razvoj. Obstajajo dokazi, da so se nekatere pedagoške ideje Marije izposodile od njega. Na primer, uporaba teorije znanstvenega pozitivizma v pedagogiki.

Izobraževanje:

Napori staršev in sorodnikov pri vzgoji in izobraževanju Marije so dali sadove, ko je šla v šolo. Maria Montessori, katere biografija je zanimiva in informativna, je že na prvih stopnjah šolanja pokazala, da ji je razred enostavno. Matematika je njena najljubša tema. Znano je, da je rešila aritmetične probleme celo v gledališču. Prvič je družbeni sekundarni položaj ženske Marije videl pri 12 letih, ko je hotel iti v gimnazijo. V institucijo te stopnje so bili sprejeti samo dečki. Vendar pa je značilnost, ki jo je Maria Montessori imela (biografija to poudarja več kot enkrat), vpliv njenih staršev in seveda izjemnih intelektualnih sposobnosti je kršil sistem, sprejet v družbi. Bilo je sprejeto. Tukaj je v tehnični šoli Marija stalno dokazovala, da ima pravico učiti med mladimi moškimi. To dejstvo je postalo odločilno za njeno prizadevanje za boj proti pravicam žensk in tistim, s katerimi se družba ne obravnava.

Izbira poklica

Fascinacija z naravoslovnimi znanji v gimnaziji in želja, da bi bila koristna družbi, je vplivala na izbiro poklica, ki jo je opravila Maria Montessori. Biografija kaže, da ta izbira ni bila lahko. Odločila se je, da postane inženir, medtem ko so njeni starši težili k pedagoškemu delu. Leta 1890 je bila sprejeta na Fakulteto za matematiko in naravoslovje Univerze v Rimu. Vendar pa je bila navdušena nad medicino. Marija je začela obiskovati medicinske tečaje in se odločila, da postane zdravnik. To je bil še en izziv za družbo. Medicinska fakulteta ni vzela deklet. Toda njena vztrajnost in znanje, so družina organ dovoli Marija storiti leta 1892 na univerzi v Rimu, in ga končal na Medicinski fakulteti, ki je postala prva ženska v zgodovini Italije, ki je svojo zdravniško stroko.

Začetek pedagoške dejavnosti

Življenjepis Maria Montessori nam pove, da ker je bila v zadnjih letih izobraževanje Marije pomočnik v bolnišnici, in od leta 1896, ko brani svojo tezo o psihiatriji, začeli vaditi na kliniki. Tu je prvič srečala otroke s posebnimi potrebami, nato pa se obrnila na medicinsko literaturo o prilagajanju te posebne kategorije otrok v družbi. Delo psihiatra Eduarda Segana in strokovnjaka za delo z gluhimi ljudmi Jean Marc Itar je močno vplivalo na Montessori in njegove dejavnosti. Prepričana je bila, da bi imela takšna pediatra veliko koristi od pravilnega pedagoškega dela kot medicinskih izdelkov.

Maria je začela študirati dela o teoriji vzgoje, pedagogike, teorije vzgoje in izobraževanja. Od leta 1896 je delala z invalidnimi otroki, ki so se pripravljali na izpite na ravni srednje šole. Po izjemnih rezultatih, ki so jih pokazali njeni študenti, je Mary postala znana splošni javnosti. Vlada je odprla Orthophrenic Institute, ki jo je vodila Maria Montessori. Biografija, na kratko opisana zgoraj, omogoča sklepanje, da je Mary imela edinstvene sposobnosti, občutljivost in zavedanje o pomembnosti njenega dela.

Razvoj metodologije

Od leta 1901 je Montessori študirala na Filozofski fakulteti vzporedno v praksi v šolah, kjer je vodila eksperimente in opazovala. Marija je videla pogoje, pod katerimi se usposabljajo otroci v šoli splošne šole: tisti, ki niso prilagojeni usposabljanju občinstva, strogi disciplini, pomanjkanju želje po celovitem razvoju študentov. Bila je presenečena nad tem, kako rastejo otroci s posebnimi potrebami: popolno pomanjkanje izobraževalnega procesa in izobraževanje se je zmanjšalo na nasilje. Marija je spoznala, da je čas, da postane družba bolj humana in razsvetljena. Leta 1907 je Maria Montessori odprla njeno prvo šolo - »Otroški dom«. Biografija in dejavnosti v naslednjih letih življenja so namenjeni razvoju in izboljšanju metodologije razvijanje učenja.

Prvi mednarodni seminar za usposabljanje, ki ga je obiskalo več deset učiteljev, je Montessori leta 1909. V istem obdobju je objavljena tudi njena prva knjiga o metodah dela z otroki v "Hiši otroka". Maria nenehno izpopolnjuje metodologijo in redno izvaja tečaje za učitelje iz vsega sveta. Učinkovitost principov Montessorijevega dela ostaja priznana v sodobnih šolah in razvojnih centrih.

Maria Montessori: biografija, otroci

Maria je ustvarila svojo družino. Njeno srce je prejelo zdravnika, s katero je delala v psihiatrični kliniki, ki je delala vzporedno s posebnimi otroki. Imeli so dečka, rojenega leta 1898, ki so ga mladi dali v vzgojo v preprosti družini. To se je zgodilo, ker Montessori ni mogel nič proti družbi, kjer je bilo rojen otrok zunaj zakona močno obsojen. Po sklepu Marijinega družine vplivala njen spremljevalec - plemiške družine v Italiji Montessano Aragon in zaobljubo večne srca intimnosti, ki je dal med seboj Maria Giuseppe.

Mario Montessori

Mario, sin Maria Montessori, čigar biografija ni nič manj zanimiva, ni imela zamer proti mami in v starosti 15 let je začela živeti z njo. Imel je tudi izreden um, resno je delo svoje matere, ji pomagal, prevzel organizacijske vidike njenega dela. Sodobniki pravijo, da je Marija predstavljala Marija v družbi kot sorodnika in šele ob koncu svojega življenja izjavila, da je njen sin. Skupaj so naredili veliko za svetovno izobraževanje: organizirali so seminarje in tečaje, govorili na konferencah, vadili, odprli šole. Mario je uspel postati vreden naslednik. V kritičnih trenutkih je bil blizu. Ko so oblasti začele prezreti in preživeti v svoji domovini, so se mati in sin Mario in Maria Montessori prisilili skupaj v Indijo. Biografija (smrt je Maria v 82 letih življenja) nam pove, da je Mario nadaljeval z zadevo Montessori, potem ko je mati zapustila življenje. Mario je zapustil posel svoje hčerke Renilde, ki jo je začela Maria Montessori. Še naprej se je širi metode Montessori po vsem svetu. Bila je tista, ki je leta 1998 uspela uvesti to pedagogiko v Rusiji.

Metoda Montessori

Da bi otroku pomagali, da je sam, je glavni moto Montessorijeve celotne metodologije. Sestavljen je iz ideje, da ga ne prisili, da ne ukrepa, da ne ustvarja svoje ideje o okolju, da se ne dotika otroka, če se počiva ali opazuje. Otrok ali vzgojitelj je opazovalec dejavnosti otroka. Vodijo ga, potrpežljivo počakajte na pobudo, ki prihaja od otroka. Učitelj skrbno pristopi k oblikovanju okolja, v katerem bo otrok: vse, kar je v njej, bi moralo biti usmerjeno v razvoj senzike. Pomemben dejavnik pri komuniciranju z otroki, glede na metodo Montessori, je spoštljiv in vljuden odnos. Maria je v svojih knjigah izrazila ljubezen do otrok in učne dejavnosti, od katerih so nekateri postali aforizmi. Njihovo bistvo je v tem, da otroka izobražujejo okolje, ljudje okoli njega, njihovo vedenje, odnos med seboj in otrokom. Izkazovanje najboljših človeških lastnosti pri komuniciranju z otrokom je zrno, sejanje, ki v prihodnosti zbira dragocena sadja.

Nekateri vidiki pedagogike Montessori so kritizirani. To pomanjkanje ustvarjalnosti, zavračanje vloge na vlogi, omejevanje telesne dejavnosti in še več. Vendar pa je Maria Montessori, katere biografija je bila povezana z otroki, ustvarila takšno tehniko, katere dragoceni elementi se uporabljajo v številnih razvojnih centrih in vrtcih.