Zakaj je astronomija preklicana v šolah?

Mnogi ljudje so zaskrbljeni zaradi vprašanja: zakaj so v šoli odpovedali astronomijo? Znanost, ki ne vpliva le na razvoj aplikacij pomembnih vej znanja za danes: prostor geodezije in prostor navigacije, se hitro razvija v XXI stoletju -, ampak tudi, odgovornih za nastanek sveta, daje pogled na svet in za človeka mesto v vesolju.

Kdaj se je to zgodilo?

V času Sovjetske zveze je bila astronomija samostojna tema, ki je bila dodeljena 35 ur v 10-11 letih in je predstavljala smer naravoslovja. Študenti, ki zapustijo šolo po 9. razredu, sploh niso začeli študirati discipline svetovnega pomena. Eno uro na teden pa je državi omogočila, da je vodilna v vesoljskem raziskovanju, uspešno vodi astronomske olimpijade in v tej znanosti ima veliko vojsko navdušencev.

Leta 1991, predmet »astronomije" v šolah ni več bazo, ki je privedla do njegove izključitve iz programa. V začetku dvatisočletnici razred razrešnice ponuja štiri učbenike z različnimi stopnjami predstavitve, v letu 2008 pa se je nihče od njih uradno soglasje Ministrstva za šolstvo in znanost, za uporabo v izobraževalnih ustanovah (zaporedno številko 349). To je prepovedalo poučevanje astronomije.

Prazgodovina

In to je v državi, v kateri je tri sto let izkušenj prenosa znanja o kozmičnih telesih in strukturi vesolja. Tudi pod Peterom I je astronomija v šolah postala obvezna za študente. Za stoletje je bila posebna disciplina, ki je edinstven pojav v pedagogiji sveta. Pred revolucijo je bila najvišja stopnja poučevanja dosežena zaradi naslednjih dejavnikov:

• Diferenciacija usposabljanja.
• Različni programi.
• Svoboda učiteljev pri izbiri tehnik.
• Velika oprema.
• Možnosti integracije s fiziko.

Po revoluciji so se ohranjale tradicije, v tridesetih letih pa so nastali enotni programi, sredstva in metode usposabljanja. V 40. letih prejšnjega stoletja je bil glavni cilj oblikovanje znanstvenega pogleda na svet, iz teh premislekov se je nadaljeval potek astronomije. V 80-90-ih letih se je začelo postopno "zamegljevanje" subjekta, ki se ne ujema s strukturo novih izobraževalnih standardov.

Kaj je danes?

Uradna prepoved vključitve astronomije v kurikulum Ne, vendar je bila odločitev prepuščena presoji šolskega vodstva. Večina izobraževalnih institucij v okviru integriranih tečajev nudi kratke informacije o temi. Astronomija za osnovno šolo kot najpreprostejše ideje o svetu je vključena v program za "Okoliški svet". V srednji šoli - v fiziki (50 strani).

V nekaterih regijah, kot je Chuvashia, je ta majhen odsek mogoče varno pripisati astrofiziki, ker je napolnjen s preračunami in zapletenimi nalogami. To na koncu ne omogoča, da daste pravo idejo, kot zvezde razlikujejo od planetov in kaj je Mlečna pot. Toda mnoge šole, skupaj s tradicionalnimi programi iz leta 2010 začeli preučevati osnove verskih kultur. Sodobni diplomanti misijo astronomijo z astrologijo, kar je prej veljalo za pseudoznavnost.

Posledice

VTsIOM redno opravlja ankete o Rusih, kar kaže, da je tretjina državljanov prepričana, da se Zemlja ne vrti okoli Sonca, ampak obratno. Domači mediji v septembru so pohiteli objaviti uvedbo sprememb NASA v sistem zodiakov, kar je povzročilo nekaj navdušenja med prebivalci te države. Čeprav so to storili Američani posebej za otroke in mladostnike, da bi pokazali netočnost astrologije.

Njegova mladost spozna strukturo vesolja ne skozi učne ure astronomije v šoli, temveč iz fantastičnih hollywoodskih blockbusters in računalniških iger. Med miti, ki so trdno zasidran v glavah državljanov, - v prepričanju, da smo obkroženi s tujci, ki plujejo pod Američani na Luno - potegavščine, a pravi lunina mena vpliva na primestni pridelek območje. Oseba, ki meni, da je civilizirana, ne ve, kako deluje vesolje in kako vpliva na planetu Zemljo. Agresivna nepismenost prebivalstva je bila zlasti očitna med padcem meteorita februarja 2013 v bližini Čeljabinsk.

Zakaj se je to zgodilo?

Torej, uradno nihče ni preklical študija astronomije, šola ni prejela prepovedanih navodil, vendar je zapustila izobraževalne ustanove. Zakaj?

Šole zagotavljajo poučevanje predvsem osnovnih predmetov, ki jih je določila Ruska federacija, nato pa - predmet Ruske federacije in šele takrat prepuščena presoji šole. Za uvedbo posebne discipline v urniku morate izpolniti tri pogoje:

• Odločitev staršev, ki bi morala biti kolegialne narave.
• Oprema za poučevanje.
• Prisotnost osebja, sposobna prenesti potrebno znanje.

Praviloma je glavni interes staršev USE, ki je postal obvezen od leta 2009 in vstop lastnega otroka na univerzo. Zaradi tega se v šoli ne študira niti 50 strani učbenikov o fiziki, ki so podan v informacijah o astronomiji. Za pridobitev časa za usposabljanje diplomantov do zaključnega izpita. Oprema ne zahteva velikih stroškov, vendar je potrebno, in šole raje prihranijo denar. Največji problem je osebje.

Kadri odločajo vse

Do danes, tudi v Moskvi, kjer je veliko število izobraževalnih ustanov s posebnim usposabljanjem na področju naravoslovja, le 20 (od dveh tisočih) je ohranilo astronomijo. V šolah je katastrofalno pomanjkanje učiteljev v tej disciplini. Do leta 1978, le strokovnjaki usposobljeni Gorky Pedagoškega inštituta, in deset univerz, od leta 1980 pa je bila druga specializacija v skladu z izobraževalnimi načrti (Moskva, Baku, Kijevu, Tashkent, Telavi, Chelyabinsk, Leningrad, Rostov, Chernigov, Nikolaev). Leta je bilo zaposlenih le 600 študentov.

Zaradi majhnega števila ur v šolah so učitelji začeli pripravljati učitelje s splošno specialnostjo - v fiziki in astronomiji, kar je privedlo do popuščanja učenja do fizike. Metoda učenja astronomije je bila izgubljena. Danes na pedagoških univerzah zaradi pomanjkanja povpraševanja ne vodijo astrofizičnih oddelkov. Zato so učitelji nemočni pri poučevanju gradiva.

Leto astronomije

Simbolično je, da je astronomija v ruskih šolah potekala iz učnega načrta na predvečer leta astronomije. Leta 2009 je 400 let po tem, ko je G. Galilei opravil prvo opazovanje nebeških teles s pomočjo teleskopa, svetovna skupnost zaznamovala preboj na področju znanja o vesolju. Znanstveniki, ki so sodelovali na konferenci, so se oblastem pritožili z izjavo o potrebi po premagovanju nevednosti v naravoslovju, ki je del kulture in univerzalna astronomska vzgoja. Ta znanost se danes najbolj dinamično razvija.

Pobudo je podprl rektor Univerze v Moskvi V. Sadovnichy, državna družba "Roscosmos", planetarij osebje za začetek zbiranja podpisov v podporo poučevanju študentov astronomije, ampak minister Andrej Fursenko je bilo nobene spremembe.

Položaj novega vodje ministrstva za šolstvo in znanost

Olga Vasilieva ima drugačno stališče glede tega vprašanja. Septembra 2016 je rekla: astronomija v ruskih šolah se bo pojavila leta 2017. To se bo zgodilo na račun drugega tujega jezika, ki se dodeli 250 ur. Če jih zmanjšamo, bomo našli možnost vključitve učnih ur v osnovni program splošne šolske šole. Kot učbenik bo predlagana možnost Straut EK in Vorontsov-Veliyaminov BA

Glede na zastoje študentov je predvideno, da se za novo osebo zagotovi eno uro na teden. Zdi se, da bi se morala znanstvena skupnost veseliti, toda kaj znanstveniki pravijo o tem?

Mnenja znanstvenikov

Razprave o tem vprašanju že dolgo potekajo. Poslanci in javnost delijo zaskrbljenost zaradi zaostajanja nekoč vodilne vesoljske moči na številnih področjih. Profesor Moskovske državne univerze A. Zasov se osredotoča na dejstvo, da bi astronomija v šolah morala obravnavati vpogled v svet, oblikovati znanstveno razumevanje sveta in s tem spremljati učenca skozi celotno študijsko obdobje.

Zanimanje za nebesna telesa, zvezde in druge galaksije se pojavlja že od 11-12 let, vendar v teh letih fantje ne poznajo količine znanja iz fizike in matematike, ki je potrebna za obvladovanje astronomskega znanja. Pomena iste stvari ni mogoče podcenjevati. Skozi astronomijo:

• Ilustrirano je delo fizikalnih zakonov zunaj Zemlje.
• Obstaja znanec z razvojem vesolja in sodobnimi dosežki na tem področju, ki zahteva skupna prizadevanja vodilnih sil.
• Najstnik radovednost je zadovoljna, zanimanje za spoznanje je vzgojen.

Težave vračanja astronomije

Vzgojitelji razumejo, da se z enim potezom peresa astronomija v šolah danes ne bo pojavila. Če težave z učbeniki in dodelitev ur niso tako težke, bo obnovitev sistema izobraževanja učiteljev trajalo 5 do 15 let. Potrebno je vrniti stolice astrofizike, zanimanje znanstvenikov, državni red.

Mnogi verjamejo, da disciplina ne preživi kot samostojna disciplina. Potrebno bo vključiti potrebne dele v poučevanje povezanih predmetov: fizika, geografija, matematika, kemija, oblikovanje integrativnih tečajev. Da bi to naredili, moramo spremeniti koncept njihove vsebine v šolah z različno stopnjo kompleksnosti v izobraževalnih programih.

Učitelji so zaskrbljeni glede stopnje priprave študentov. Nekateri otroci se vsako leto ne spopadejo s končnimi izpiti (USE). 2016 ni bil izjema: 4,7% ni preseglo osnovnega, 15% - strokovno raven v matematiki. Najnižja oznaka v fiziki je bila le 36 točk (od sto). Na vseh tehničnih univerzah je temeljna tema. Nujno je, da postanejo naravne znanosti resnično prestižne v družbi.

Poročilo

Zakaj je astronomija v šoli odpravljena v času, ko je država tehnološki napredovala? Morda zato, ker je lažje upravljati ljudi, katerih zavest prevladujejo srednjeveških idej o strukturi sveta? Obstaja bojazen, da bodo diplomanti s prihodom šolskih temeljev verskih kultur v mestu znanosti, razvoja vesolja skozi deset let zapustijo šolo z zaupanjem v božanski izvor vseh živih bitij, ter da je Zemlja temelji na treh stebrih. Ne bi rad mislil, da je astrologija glavna znanost, s katero je treba preveriti življenje, in kraj, ki ga je treba zdraviti z boleznimi, ni poliklinik, temveč kabinet psihičnega.