SDA - to je kaj? Pojasnilo kratice

Nedavno so otroci postali udeleženci prometnih nesreč. Kateri razlog za ta pojav? Nekateri verjamejo, da je to posledica dejstva, da so kršena otroška pravila prometa.

Pomembnost problema

Za travmatizem otrok je vznemirjenost odraslih, pomanjkanje preventivnih ukrepov za preprečevanje takšnih situacij.

Med glavnimi vzroki prometnih nesreč, ki vključujejo otroke, so:

• nezadostno poznavanje cestnih pravil;
• izhod na cesto pred prevozom v neidentificiranem kraju;
• igra na cesti;
• dostop do cestišča zaradi tramvaja, avtobusa, trolejbusa;
• neznanje vedenjskih spretnosti v določenih cestnih razmerah;
• hoja na pločniku, vozišče;
• nezadostna pozornost odraslih.

Pravila prometa s pojasnili je treba obravnavati v razredih v predšolskih vzgojnih ustanovah, v šoli. Samo v tem primeru je mogoče računati na izoblikovanje pri otrocih spretnosti varnega iskanja na ulici, proezžjih delov.

Pomembne točke

Pravila ceste 2017 ima nekaj posebnih značilnosti, ki jih morajo predšolski otroci vedeti. Do osmih let otroci ne razlikujejo med viri zvoka in imajo nepomembno vidno polje. Na primer, otroci do pet let so usmerjeni približno pet metrov narazen. Ob šestih letih se kot gledanja poveča na deset metrov. Toda on vidi samo tiste avtomobile, ki so pred njim, in promet na levi in ​​na desni je resna nevarnost za otroke.

Normalni otroci dosežejo le sedem let, zato je preučevanje in upoštevanje prometnih pravil način za zaščito otrok pred hudimi poškodbami.

Namen izobraževalnih dejavnosti v DDU

Kako narediti ceste in pločnike več nevarne za otroke? Vzgojitelji in učitelji govorijo svojim otrokom o prometnih pravilih Ruske federacije. Razlaga tega izraza je dobro znana celo predšolskim otrokom. V razredih o prometnih pravilih, ki jih otroci pridobijo s spretnostmi in pridobijo navade pravilnega vedenja na cesti.

Naloge vzgojne dejavnosti

SDA je pomembna faza v dejavnosti katerekoli predšolske organizacije. Učitelj pove učencem o elementih ceste, delovanju semaforja, gibanju prometa. Pomembno je, da se v praksi poučujejo varno vedenjske veščine, da bi praktično prakticirali teoretično znanje. Otroci študirajo prometne znake: "Avtobusna postaja", "Otroci", "Kolesarske poti", "Podzemni prehod", "Parkirišče", "Medicinska pomoč". Med takimi dejavnostmi otroci ne samo učijo prometnih pravil. Razširjanje kratice je vključeno tudi v predšolsko vzgojo. Stalni razredi so namenjeni razvijanju ustvarjalnih sposobnosti in kognitivnega interesa otrok.

Metode in oblike dela

SDA je pomemben del dela učitelja vrtca. Zahvaljujoč zgodbam, branju knjig, pregledovanju tematskih slik, risanju, aplikacijah, modeliranju, fantje razvijajo spretnosti pravilnega vedenja na cestah.

V igrah, ki igrajo vloge, se otroci naučijo reševati problematične situacije in v praksi uporabljati prometna pravila. To pomaga otrokom, da utrdijo teoretično znanje.

Izobraževalni proces vključuje določen seznam dejavnosti:

• spremljanje obnašanja pešcev in prometa med tematskimi sprehodi;
• preučevanje prometnih znakov;
• poznavanje prehodov za pešce, semaforjev.

Katere vrste predmetov lahko izbirate za izvajanje izobraževalnih dejavnosti v vrtcu? Na primer, pri izvajanju lekcij "Značilnosti prehoda otrok z voziščem" je vidljivost pomembna. Otroci ne samo učijo teorije, temveč tudi v praksi.

Med predavanji predšolci preučujejo različne vrste prevoza: tovornjake in avtomobile, motorna kolesa, avtobuse. Otroci se ne samo seznanijo z njihovim glavnim namenom, temveč se tudi naučijo, kako pravilno sedeti, izstopiti iz prometa in prečkati cesto.

Takšne dejavnosti se nadaljujejo pri delu na aplikacijah. Gradnja različnih vrst javnega prevoza spremlja ponavljanje osnovnih pravil na cesti.

Pomen pouka na SDA

Za predšolske otroke je glavna vrsta kognitivne dejavnosti vloga vloge. Otroci ponovno ustvarijo različne družbene odnose med ljudmi, se naučijo uporabljati veščine v resničnem življenju. Ne samo, da razširijo svoja obzorja, ampak tudi preverijo svoje lastne moči v različnih situacijah, ki so jih oblikovali starejši.

Igra "Crossroads"

Učitelj skupaj s fanti na razpotju igra različne situacije:

• prehod pešcev;
• zaustavitev rdeče barve;
• pravila o cestnem prehodu.

Mnoge vrtce imajo cestne modele s prehodi za pešce, semaforji. Skupaj s junaki pravljic se otroci gibljejo po pešpotih, se učijo "cestne domine", signale semaforja. Pomagajo junaki pravljic, predšolci rešujejo problematične situacije, razvijajo svoj spomin, pozornost, oblikujejo analitične sposobnosti.

V srednji skupini vrtca so lekcije, povezane s preprečevanjem nesreč, bolj osredotočene in sistematične. Učitelj razlaga otrokom značilnosti enostranskega, dvosmernega gibanja, uvaja svoje učence na glavne prometne znake, pravila obnašanja na cestah.

Otroci skupaj z mentorjem spremljajo gibanje prometa, semaforje, vozniško delo. Učijo se prometnih znakov, se naučijo navigirati v situaciji na cesti. Med takimi sprehodi se kognitivna aktivnost predšolskih otrok povečuje, njihova pozornost se povečuje, teoretično določajo v praksi.

Te navade, ki jih otroci določijo zgodaj, bodo ostali pri sebi do konca svojega življenja.

SDA v šolskem življenju

Kako organizirati tematsko uro v osnovni šoli? Prometna pravila so pomembna faza izobraževalnega dela v osnovni šoli.

fantje dobili v težave na cesti ni pogosto posledica dejstva, da ne pozna osnovnih pravil, ampak zato, ker so naivni in neizkušeni, se ne zavedajo realne nevarnosti premikajočega se vozila.

Naloga učitelja je določiti pravila ceste. 1 razred je idealen za oblikovanje posamezne varne poti za vsakega učenca. Na lekciji "School of Road Sciences" otroci podrobno preučijo pravila obnašanja na cesti, na ulici, oblikujejo stabilne spretnosti varnega prometa po mestu kot pešce. Učitelj ustvarja pogoje za poučevanje študentov SDA, oblikuje interese staršev pri zagotavljanju varnosti svojih otrok in jih privlači za skupne tematske dogodke.

Metoda dela

Pri gradnji izobraževalnega sistema, povezanega s SDA, učitelj osnovnih šol upošteva tri vrste komunikacij s sistemom mestnega prometa:

• šolski pešec;
• otroški potnik;
• šolar, voznik koles, valj, sled.

Ne moremo se omejiti na enkratne ukrepe, pomembno je razmisliti o sistematičnih dejavnostih, katerih cilj je preprečevanje poškodb v cestnem prometu za otroke.

V vseh izobraževalnih disciplinah, ki jih preučujemo v osnovnih razredih, so vključeni elementi SDA. To so:

• razvoj govora;
• okoliški svet;
• fizična kultura;
• kot tudi dejavnosti po urah.

V času pouka in v izvenšolskem času se mlajši študentje seznanijo z okoliškim svetom, vključno s posebnostmi obnašanja na cestah.

V razredu lahko pripravite poseben kotiček, povezan s SDA. Lahko obesi različne slogane, na primer:

• "Cena naglosti je zdravje otroka."
• "Pozornost - otroci na cesti."
• "Ne morete prihraniti časa na račun življenja."

Posebno mesto v učilnici je treba dati informacije staršem. Na primer, zagotoviti informacije o poškodbah v cestnem prometu v mestu (regiji), vzrokih nesreč pri šolskih otrocih in priporočiti otrokom, kako poučevati otroke na varno vožnjo na cesti.

Igre niso le vodilni način učenja mlajših šolarjev prometnih predpisov, ampak tudi način aktiviranja kognitivne dejavnosti mlajše generacije, omogočajo razvoj domišljije. Med igro se otroci naučijo navad in veščin usmerjanja v težkih situacijah, razvijajo hitro odzivnost. M. Gorky je igro rekel "pot do znanja o svetu okoli", v katerem živijo. Psihologi so prepričani, da je igra vrsta aktivnosti, ki vam omogoča razmišljanje o teoretičnem znanju, spretnostih in spretnostih. To je izobraževalne in izobraževalne narave, zato ga učitelji pogosto uporabljajo v izobraževalnem procesu.

Ura razreda glede na pravila obnašanja na cesti

Cilj dogodka je prepoznati znanje šolarjev v SDA, njihovo poglabljanje in sistematizacijo, oblikovanje neodvisnih miselnih sposobnosti, razvoj kognitivnega interesa v kulturi obnašanja na mestnih cestah.

Med urno uro fantje skupaj s skrivnostnim semaforjem rešujejo križanke, se premikajo po križiščih in odgovarjajo na vprašanja o prometnih pravilih.

V križišču, predlagani za mlade šolarje, je predlagana ena ključna beseda - "varnost". Ko fantje v celoti najdejo odgovore na vsa vprašanja, ki jih ponuja Traffic Light, razumejo, kaj je najpomembnejše za vsakega sodobnega človeka, ki se giblje po cestah, prehodih za pešce, mestnih pločnikih. Poleg križanke so študentom na voljo zanimive uganke, uganke. Starši aktivno sodelujejo pri dogodku.

Na koncu prireditve svetilka skupaj s starši šolarjev vabi v čaj v svoji pravljični palači.

Namesto sklepanja

Nič ni dražje od zdravja in varnosti mlajše generacije. Zato se v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah, likih, gimnazijah, navadnih šolah na vsaki ravni izvajajo posebni programi, ki so povezani z oblikovanjem kulture obnašanja na cestah pri otrocih.

Samo v izvajanje sistematičnih ali z določenim namenom skupne aktivnosti učiteljev, staršev in otrok, lahko računajo na oblikovanje teoretičnega in praktičnega znanja o prometnih predpisih, njihovo polno uporabo otrok med gibanjem na ulicah in cestah.