Kako hitro in pravilno pisati tečaj

Pisanje tečajev pogosto povzroča veliko vprašanj med študenti, še posebej mlajšimi tečaji. Vpliva na pomanjkanje izkušenj na tem težkem, na prvi pogled, primeru. Ampak, če poskušate razumeti tehnologijo ustvarjalnega procesa znanstveno delo, potem se lahko vse zdi tako težko.

Vprašajte vprašanje, kako napisati pisni izraz Delo, ki je študent sooča s številnimi dodatnimi vprašanji. Na primer, na primer: "Kje lahko dobim material za njeno pisanje?", "Kaj točno pa morate pisati pri vašem delu?", "Kako se uporablja?", "Kako zelo hitro napisati izraz?".

Ta stalna vprašanja seveda nimajo nedvoumnega univerzalnega odgovora za vsakega raziskovalca posebej.

Vse je odvisno predvsem od teme predmeta, njegovega namena in tistih nalog, s katerimi se sooča problem raziskovalca.

Poskusili bomo razdeliti celotno nalogo v stopnje in jih opredeliti. Opišite tudi probleme, s katerimi se srečuje študent, in opišite napake.

Najprej, pred pisanjem tečaja, potrebujete:

- jasno opredeliti temo;

- jasno razumeti, kaj je cilj raziskovalca;

- laconsko in nedvoumno oblikujeta naloge;

- Da bi razumeli, kaj je treba storiti, da bi dosegli rezultat in nato pripravili konkretne zaključke.

Poglejmo, kakšne napake lahko učenec naredi v tem, kar povzroča težave:

1. Tema je prevelika, da bi odražala vse njene vidike v okviru predmeta. To se zgodi precej pogosto. Seveda študent ne sme vedno oblikovati in predlagati teme, temveč predlagano vodja se lahko vedno popravi in ​​ni razloga za skrb, če raziskovalec sam predlaga, da znanstveni svetovalec ozko področje raziskovanja, morda ga nekako razlaga. To bo v veliki meri olajšalo delo, in ta način bo pravilen.

Predpostavimo: teme "Informacijske žanri televizijskega novinarstva" - ne čisto pravilno formulirana, to je zelo širok, in študent bo moral obrniti na goro literature pred pisanje domače naloge, in kaj natanko pisati z njim, in on ne bo mogel odločiti. Lažje za navigacijo na tem področju, če je to pojasnilo: ". Značilnosti ustvarjanju televizijskih programov kot osnovni informativne zvrsti"

2. Cilj ni usklajen s temo, cilj ni oblikovan natančno, cilj je oblikovan tako, da je jasno vedeti, da je v okviru tečaja nedosegljiv. To pomeni, da je pri oblikovanju cilja potrebno upoštevati, da mora ustrezati deklarirani temi, jasno odražati namere in biti resnična.

3. Ne sme biti veliko nalog, preprosto jih prenesti v lepo znanstveni slog ne pomeni, da jih je mogoče resnično izvajati v tečaju. Naloge so lahko 3-4, vendar pa njihovo izvajanje resnično poteka v delu in ne le v poročilu v sklepih, da so izpolnjene.

Potem sledi pisanje besedila tečaja, in to je morda bolj ustvarjalni proces kot pripravljalna faza. Na tej točki mora raziskovalec že brez oklevanja predstaviti, kako napisati tečaj, ker je predmet, predmet, namen, vsebina znan in odobril vodja.

Napake v fazi pisanja:

1. Željo, da bi "objemu neizmernosti", morje informacij, moralo biti na 25-30 strani napisanega besedila, ob upoštevanju seznama literature, uvoda in sklepov. Ni treba navajati vsakogar in vsakogar, ki je že napisal o problemu. Dovolj je omeniti avtoritativne raziskovalce vašega predmeta in zelo lakonično, da bi označili, kakšna je bila njena značilnost, inovativnost, kaj takšen razlikovalni je rekel ta ali ta avtor.
2. Ni poudarek na predmet študija. Moramo poskusiti, da bi razpravljali tema sploh ni o vsem in še posebej nanaša na primere. Na primer, če je reportaže opis žanra, pa je ni, kako bi moralo biti splošno, vendar je zaželeno, da se pozitivne in negativne primere, organiziranje kakovostnih značilnosti, trdijo.
3. Želja, da storite vse, kar ste sami in zelo hitro, brez poslušanja nasveta vodje (brez komentarjev).

Zadnja stopnja je zmanjšana na preverjanje in popravljanje vseh strukturnih komponent znanstvenega dela. Sklepi morajo biti zelo kratek in razumljiv, jasno odražati rezultat opravljenega dela in ne povzročati dvomov, razlogi za razpravo morajo biti utemeljeni.

Upoštevajoč zgornja priporočila, vprašanje, kako napisati tečaj, ni tako težko in dolgočasno.

Kreativni in profesionalni dosežki, mladi raziskovalci!