Ruski učitelj Volkov Gennady Nikandrovich: biografija, aktivnosti in zanimiva dejstva

Učitelj. Učitelj. Misli. Te tri besede so oblikovale ime najpomembnejšega dela Gennadyja Nikandroviča Volkova, slavnega sovjetskega profesorja in pisatelja. Verjetno je vsak delavec iz pedagoške sfere slišal o izobraževalnih pristopih te osebe. Volkov je postal ustanovitelj etno-pedagogike - znanega znanstvenega odseka, katerega določbe se doslej pogosto uporabljajo. Podrobnosti o življenju in poklicnih dejavnostih Gennadyja Nikandroviča bodo podrobneje opisane v našem članku.

Mlada leta

Biografija Gennadyja Nikandroviča Volkova izvira iz Chuvashove vasi Bolshie Yalchiki. Tam je bil 31. oktobra 1927, da je bil rojen junak našega članka. Gennadyev oče je bil učitelj fizike in matematike. Morda je zaradi vpliva staršev Volkov izbral pot učitelja. Že leta 1948 je začel poučevati na srednji šoli v Cheboksariju.

V svoji mladosti je Gennady Nikandrovič Volkov dopisoval z izjemnim humanističnim učiteljem Vasilijem Sukhomlinskim. V tistem času je bil Volkov le deset let mlajši od njegovega prijatelja. Vendar pa vpliv, ki ga je izvajal Sukhomlinsky, ni mogel vplivati ​​na prihodnje dejavnosti Volkova.

Življenje v sovjetskem času

Volkov je diplomiral na Čuvaški pedagoški univerzi poimenovani po Jakovlevu. Tukaj je Gennady Nikandrovich končal podiplomski študij, nato pa je delal kot asistent in višji znanstveni sodelavec.

V zgodnjih sedemdesetih letih se je slavni učitelj preselil v Moskvo. V prestolnici RSFSR-a začne ustanoviti obsežen pedagoški sektor Inštituta nacionalnih šol. Gennady Nikandrovich Volkov je aktivno razvil koncept etno-pedagogike, ki ga je ustvaril v mladosti. Znanstvena dejavnost znani učitelj je privabil tuje strokovnjake, zato je junak našega prispevka v Erfurt - takrat mesto v GDR. Tu dela kot profesor na višji pedagoški šoli.

Z razpadom sovjetske države se je Volkov preselil v Kalmykijo. Tu postane svetovalec za etnopedagoško teorijo in vodja laboratorija na Inštitutu za osebni razvoj. Trenutno Gennady Nikandrovich še naprej deluje. Je v uredniških skupinah različnih znanstvenih revij in še naprej izboljšuje svojo teorijo.

Volkova znanstvena dejavnost

Gennady Nikandrovich je v svojem življenju napisal več kot tisoč publikacij. Samo v pedagogiji je postal avtor približno 50 monografij. Večina njegovih del je posvečena etnopedagoškemu pojmovanju - znanosti, katere predmet je izobraževanje na podlagi narodnih tradicij. Sam Volkov je predstavnik čuvaškega državljanstva, zato aktivno spodbuja nacionalne metode izobraževalnega in izobraževalnega procesa.

Znanstvenik je nekaj svojih del posvetil turško-ruskim odnosom. Na podlagi primarnih virov je lahko utemeljil moralno enotnost teh dveh narodov. V času svojega celotnega življenja je Gennady Nikandrovič Volkov obvladal več azijskih jezikov, zato ga je mogoče z gotovostjo pozvati kot poliglot.

Koncept etno-pedagogike

Tradicionalna vzgojna praksa naj bi potekala v sodobni pedagogiki. Veliko etničnih skupin in narodnosti je imelo tako neverjetne in učinkovite metode vzgoje, da bi bila njihova uporaba še danes pomembna. Samo skladnost metod, ki se uporabljajo za načela človeštva in dobre vere.

Identifikacija arhaičnih načel vzgoje in njihovo harmonično vključevanje v sodobni pedagoški proces - to je danes današnja etnopedagogija. Gennady Nikandrovich Volkov je bil glavni razvijalec in promotor tega koncepta. Prvič se je pojavil leta 1962. Praktično je bila etnopedagogika čim širša.

Bistvo koncepta Volkova

Zakaj potrebujemo etnopedagogijo? Navsezadnje so številne določbe arhaične, nejasne ali sploh ne. Kritiki teorije verjamejo, da so izobraževalni pristopi naših prednikov bistveno drugačni od sodobnih pristopov. Torej, v številnih tradicijah obstajajo hrupnost, nenadzorovana spontanost in včasih celo nasilje. Vendar glede na teoretične informacije Gennadyja Nikandroviča Volkova vse ni tako nedvoumno.

Predmet etnopedagogike je namenski, jasno opredeljeni izobraževalni procesi. Vsi tradicionalni pristopi k izobraževanju bi morali biti v skladu z načelom humanizma, zato so zelo natančno opredeljeni. Predmet koncepta Volkova - ljudska kultura - se ne uporablja v celoti, ampak najbolj pragmatično. Elementi folklore, moralne družinske izkušnje, duhovne vrednote - vse to se organsko pridružuje sodobnemu izobraževalnemu procesu. Tako se uresničuje več nalog: ohranja se in razvija nacionalna kultura, sodobni pedagoški proces je izpopolnjen in napolnjen z novimi barvami.

Kakšen je pomen Volkovega etnopedagoškega koncepta?

Knjige Gennadyja Nikandroviča so bile v glavnem namenjene študiju nacionalnih izobraževalnih tradicij. Izobraževalni proces je razdeljen na poučevanje in izobraževanje. Vsak od teh elementov lahko obarvajo ljudske navade. Pomembno je le pravilno oblikovati naloge in cilje nadaljnjega dela.

S prihodom sovjetske moči so se začele počutiti priljubljene tradicije. Bolheviki s svojimi globalističnimi nameni niso hoteli razdeliti družbe niti v skladu s kulturnimi merili. Takšna politika je močno vplivala na carinsko in duhovno komponento različnih narodnosti. To je preprečil Gennadi Nikandrovič Volkov. Pravljice, pesmi, izreke in drugi elementi folklore različnih etnos so skrbno zbirali znani znanstveniki za njihovo kasnejšo uporabo.

Cilji in cilji etnopedagogije

Glavni cilj etnopedagoškega koncepta je zelo preprost: razvoj v glavah mlajše generacije državljanske zavesti in nacionalnih vrednot. Ustvarjalna navdih lahko igra pomembno vlogo na različnih področjih dejavnosti, tudi v pedagogiki.

Kako lahko v mlade vzgajate ljubezen do ljudskih tradicij? Potrebno je iskati različne metode in tehnike, s katerimi bi lahko aktualizirali etnične pristope k vzgoji. To je glavni cilj Volkovega koncepta. Vendar pa za opredelitev vseh potrebnih dejavnikov ni tako enostavno. In jih ni mogoče pravilno vstaviti v pedagoški proces. Kljub temu obstaja pot. Nadalje bo opisano.

Metodologija v Volkovih delih

Predmet etnopedagogije - ljudska kultura - je neverjetno veliko področje za študij. Težko si je celo zamisliti, kako je razvita duhovna komponenta v Rusiji. Veliko število etničnih skupin in narodnosti ustvarja neverjetno število tradicij in običajev. Kako lahko razvrstite celoten sistem? Ali je mogoče oblikovati metodološki okvir, katerega uporaba bi bila mogoča kadarkoli? Gennady Nikandrovich je to storil.

Hkrati je treba rezervirati, da so metode, ki jih je predlagal Volkov, precej specifične. Tudi zdi se malo znanstvenega, čeprav je to pojasnilo. Tukaj je potrebno izločiti zahteve, dogovor, naročila, nasvete, prepričanja in zahteve. Šest teh elementov je hrbtenica metodološkega sistema etno-pedagogike.

Vse predstavljene metode so enostavno vključene v izobraževalni sistem. Potrebno je le upoštevati otrokov psihoter in nadaljevati od njega, da izberemo najbolj optimalne načine razvoja. Torej, mirni otroci so bolj primerni za zahteve in nasvete ter preveč aktivni - prepričevanje in zahteve. Izbira metod je zapleteno in skrbno delo, ki ga lahko naredi samo pravi učitelj.

Sredstva izobraževanja v Volkovih

V delih Gennadyja Nikandroviča se veliko pozornosti namenja sredstvom izobraževalnega procesa. Seveda je treba vsa sredstva izbrati na podlagi tradicije neke etnične skupine. Vendar pa se je treba spomniti na nujnost njihove skladnosti z etičnimi normami, moralnostjo in človeštvom. Le ustrezni dejavniki vzgoje bodo otroku ustrezno izrazil svoje misli in čustva.

Komunikacija je najpogostejše pedagoško orodje v katerem koli izobraževalnem okolju. Treba je vzeti pozornost otroka, da pridobi njegovo zaupanje. Na drugem mestu je igra - najpomembnejši psihološki element. S pomočjo igre lahko dosežete neverjetno uspešne rezultate. Natančno zgrajena in skrbno načrtovana igra bo okrepila timski duh pri otrocih in jih vključila v družbo.

Etno-pedagoška sredstva so precej raznolika. Reči, uganke, pravljice - vse to ima lahko večji učinek na otroka od pričakovanj odraslega.

Pomen Volkovih znanstvenih del

Pogled na generacije je zelo pomemben za sodobne znanstvene izkušnje. Še posebej, ko gre za kategorije, kot so življenje, državljanstvo, družina ali narod. Izobraževalni prostor naše države je precej heterogen. In to je v redu: vedno bodo novi dejavniki in sredstva.

Kritiki znanstvenega dela Gennadyja Nikandroviča Volkova so verjeli, da je etnopedagogija brezpredmetna in nepomembna sfera. Navidezno podporniki starih tradicij zavračajo napredek in se obrnejo na arhaične norme. To seveda ni res. Volkov se je aktivno zavzemal za postopen razvoj na vseh znanstvenih področjih. Tradicije so nekakšen motor v tem razvoju. V monografijah in zgodbah Gennadyja Nikandroviča Volkova se je zamisel, da ruska kultura poskuša pozabiti, izbrisati iz spomina, večkrat pasti. Toda kako lahko pozabiš, kaj je osnova za vse ostalo?

Literarna dejavnost

Monografije, romani in kratke zgodbe Gennadija Nikandroviča Volkova so splošno znani po vsej državi. Prvo delo znanstvenika je bilo "Priče o babici" leta 1957. Slavni učitelj je v tej knjigi mlade bralce predstavil pojme dobre narave, plemstva in časti. To je bilo storjeno na primeru vedenja čuvaškega ljudstva. Leto kasneje je bila objavljena "Chuvash folk pedagogika". V njem ponovno poudarja etnične norme, njihov pomen za izobraževalne procese.

Volkov je postal znan kot otroški pisatelj. Njegove pripovedi in basnice so prevedene v več jezikov. V delih Gennadyja Nikandrovicha se koncentrira precej ucnih slik, progresivnih idej in tradicionalnih elementov. Volkov - to je človek, ki je že v svojem življenju napisal svoje ime v ruski zgodovini.