Andrei Verbitsky je ruski pisatelj, učitelj in avtor edinstvene metodologije poučevanja

Andrei Alexandrovich Verbitsky se je rodil v ZSSR leta 1941. Trenutno je psiholog naše države, učitelj in vodja oddelka za psihologijo, v tem primeru javnost in poučevanje na MGU po M.A. Sholokhov.

Biografija

Andrei Verbitsky je leta 1964 začel redno študij na moskovski državni univerzi za oddelek za psihologijo in diplomiral z odliko leta 1969. Od istega leta do leta 1974 je zaključil podiplomski študij in začel svojo kariero na Znanstvenem raziskovalnem inštitutu Inštituta za izpopolnjevanje Akademije pedagoških znanosti ZSSR.

Po diplomi je zagovarjal svojo diplomsko nalogo o mehanizmih neodvisne regulacije senzornega dela v situaciji, ki spodbuja negotovost. Internship Andrey Verbitsky je odšel v tujino, v organizacijo Unesca v Združenih državah, nato pa v Franciji na visokošolskem izobraževanju, zlasti v psihologiji in poučevanju.

Po opravljeni pripravništvu in vrnitvi v državo, je Verbitsky šel na delo v raziskovalnem inštitutu, na oddelku za probleme visokošolskega izobraževanja. Svoje delo je začel kot višji raziskovalec, nato pa je bil imenovan za vodjo pedagoške psihologije. Njegovo delo v tej organizaciji je trajalo do konca leta 1990. Leta 1991 je zagovarjal še eno tezo, le zdaj doktorsko disertacijo o psiholoških in pedagoških temeljih kontekstualnega učenja na univerzi.

Leta 1990 je bil imenovan za vodjo psiholoških in pedagoških težav pri izobraževanju raziskovalnega središča. Obravnaval je probleme kakovosti preusposabljanja strokovnjakov Ministrstva za obrambo Ruske federacije. V tem položaju je ostal do leta 1995. V istem letu je Verbitskyju ponudil delo kot pomočnik direktorja Zveznega inštituta za izobraževalno načrtovanje. Leta 1997 je Verbitsky Andrey Aleksandrovich začel voditi oddelek za socialno psihologijo v smeri pedagogike.

Znanstvena dejavnost psihologa

Andrei Verbitsky je svoje delo posvetil razvoju in prepoznavanju ne samo socialnih in pedagoških problemov, temveč tudi znanstvenih in metodoloških težavah v izobraževanju. Vse svoje raziskave je usmeril v reševanje ključnega protislovja visoko strokovnega izobraževanja. Redno se je udeleževal raznih projektov Ministrstva za šolstvo naše države, med njimi - Visoke šole Rusije in "Inovativne pedagoške tehnologije". Nadzoril in sodeloval pri oblikovanju konceptov državnega stalnega izobraževanja in preddipomskega izobraževanja.

Pisateljova teorija kontekstualnega učenja

Andrei Verbitsky v svojem konceptu trdi, da se lahko s kontekstnim usposabljanjem premagajo ključna odstopanja in ogromno število diskretnih razlik. Njeno bistvo leži v zaporednem napovedovanju vseh oblik izobraževalnega usmerjanja vsakega študenta in še posebej ne le vsebine javnosti, temveč tudi vsebine predmeta, ki je usmerjena posebej v njegovo prihodnost.

Vsebina tega usposabljanja temelji na dveh glavnih virih: znanstvenih informacijah in zaključku visoko strokovnega dela strokovnjaka. V konceptnem modelu so zagotovljene kot uradne funkcije, problematične situacije in naloge. Pri uporabi teh modelov lahko zagotovite uravnoteženo usmeritev dela študenta.

Znanstvena dela in dela

V letih njegovega življenja je Andrei Verbitsky napisal več kot 200 znanstvenih člankov, 5 študij in več knjig družbeno-psihološke narave.

Njegova najbolj priljubljena dela so:

• "Nova vzgojna paradigma in kontekstualno učenje" (napisana in objavljena leta 1999);
• "Motivacija študentov na kontekstualno učenje" (objavljena konec 2000);
• "Osnove dela mentorja" (pisno in objavljeno leta 2002).

Te metode je uporabil pri svojem delu in v nekaterih študijah.

Literarna dejavnost

Psiholog je tudi avtor številnih knjig, ki jih je napisal med svojim delom in znanstvenim delom. Najbolj priljubljen je bil:

• "Brezobzirni rob";
• "Testi žilavosti";
• "Psihologija motivacije študentov;
• "Kronike Zarechensk" v štirih delih.

Andrei Verbitsky je vse knjige napisal na podlagi rezultatov svojih raziskav in prepričanj. Temelji ne le na psihologiji vsake posamezne osebe, temveč tudi na raziskovalnem in znanstvenem delu, ki ga opravlja v svojem življenju. Te knjige so bile napisane izključno za ljudi in ne za delo z njimi.

Značilnosti njegovih knjig

Vsaka od knjig je bila dana z veliko težavami, ker so zbrali zanesljiva dejstva, ki jih je preizkusil več kot enkrat, tako da jih ne bi nikdar zamenjali. Zaradi tega so pridobili tako veliko popularnost in njihovo posebno občinstvo.

Zadnja knjiga pisatelja je še v postopku pisanja, ker je zanj postala najtežja. Namesto psevdonima avtor uporablja dejanske podatke - Verbitsky Andrey. Samizdat je glavni spremljevalec pisatelja. Nova knjiga temelji na vseh težavah ne samo o izobraževanju, ampak tudi o sodobni mladini, zanesljivost pisnih dejstev pa skrbno preverjamo in preiskujemo.

Za razliko od znanstvenih del, ki jih je s sodelavci pisal s sodelavci in različnimi znanstveniki, samostojno piše knjige, nadzoruje pa tudi založniški proces.

Kljub velikemu številu znanstvenih teorij in dokazov, ki so upoštevani in objavljeni v objavljenih knjigah, imajo tudi domišljijo samega pisatelja. Nekateri so nadnaravne narave.

Ta preplet resničnih in fiktivnih knjigah ustvari poseben pomen, saj je posledica bralca ne le prebrati navodila za psihologijo, ampak tudi potopljen v svetu, kjer je mogoče razumeti misli pisatelj, ujeti to želi.

Med predstavitvijo ene od knjig je pisatelj dejal, da se je po dolgem življenju v znanosti odločil deliti svoje fantazije z bralci.

Njegove knjige so napisane preprost in dostopen jezik, obsežno polet domišljije pisatelja osvoji vsakega bralca, in ohranja v napetosti do konca obravnave, vsi znaki so edinstvene, in parcele prepletena z zanimivimi trenutki in duhovit humor.