Učne risbe: mrtvaš življenja s sadjem (za otroke srednje šole)

Tihožitje ali slike, katerih predmet je "mrtva narava", so zelo privlačne za otroke zaradi svoje spektakularne, barvite in lepe. Z veseljem razmišljajo o reprodukcijah znanih platnih, občudujejo realnost slike. Posebno privlačna za otroke so jagode, zelenjava in sadje.

Kaj vidimo na sliki

Kaj naj bi bilo pri življenju s sadjem za otroke razreda 5-6, da bi se lahko soočili z njim? Prvič, z jasno izraženo sestavo, ne pa nereda z nepotrebnimi detajli. Navadna plošča ali pladenj, obrnjena skodelica ali vrč, in na njih - eno ali dve jabolka, hruška, oranžna, banana. Če fantje vedo kako mešati barve, če želite izbrati barve, ki so potrebne za barvanje, se bodo plodovi neenakomerno obarvali s prelivi, prehodi. Če ne - tihožitje s sadjem Za otroke je bolje izbrati kontrastno-monofonično. To pomeni, da so jabolka samo rdeče, hruške so rumene in zelene. Šolski otroci 11-12 let imajo vizualno figurativno razmišljanje, abstrahiran ni vedno enostaven. Te se trudijo prikazati stvari "v življenje", in če se soočajo s težkimi stvari v zvezi s tem, je težko, da jih prenese na straneh albuma. Zdaj pa o okrasnem elementu. V katerih vse svoje pozornosti za študente, da se osredotoči na glavno vsebino slike, da se pozornost ne razpršene, tihožitje s sadjem bi morale biti na voljo v taki zasnovi otrok. Zato je zaželeno, da so bili pladnji ali plošče, za sadje nevtralna, svetla ali temna, brez dodatnega vzorec, ornament in tako naprej. D. In še eno pomembno skrivnost, da je treba v skupni rabi z učenci učitelja. Od so kaj in koliko elementov ni sestavljen tihožitje s sadjem, za otroke, da se v razredu je bilo predlagano, da se v sliko, ki jo je treba spoštovati načela harmonije. To pomeni, da se predmeti dopolnjujejo, koristno je, da se medsebojno senci.

Priprava na delo

V lekciji pred praktičnim učenjem mora učitelj prinesti različne reprodukcije slik ustreznega žanra. Previdno jih je treba preučiti, preučiti. Seveda je med koristmi celo zaželeno celo eno tihožitje s sadjem. Za otroke bo ta naloga koristna: opisujte slike verbalno. Podrobnosti o vsakem predmetu. Ugotovite, za kakšen namen je tukaj, kaj obogati sliko in zakaj brez nje bi bilo še slabše. Lahko postavljajo vprašanja kot so: "Zakaj se je umetnik odločil, da barve sliko točno to, kar so govorili o nas slike" Tihožitje s sadjem "Kaj je razpoloženje je v kontemplaciji slik ???" Prav tako morate razpravljati o paleti barv, ki tone: svetlo, dolgočasno, hladno, toplo - so bili uporabljeni. Vse to je pomembno, da se zagotovi, da se v mislih otroka oblikovali določeno shemo, določeno vzorec, ki je lahko in od koga lahko odrivu že v svoji risbi.

Izvedba na papirju

Boris Pasternak, sam, mimogrede, odlična risba, znana s številnimi umetniki, ki se zavestno imenuje proces ustvarjalnosti "čudežni". Neposredna potrditev tega je otrokovo tihožitje s sadjem, ki ga učitelj dobi na koncu lekcije od svojih učencev. Seveda bo to nepopolno. Hruške se lahko izkažejo nesorazmerno, jabolka s poševnimi bokovi in ​​pomaranče - pobarvane s kompasom. Začetni slikarji nato spoznajo svoje pomanjkljivosti in analizirajo netočnosti. Toda glavna stvar je, da se bodo dotaknili prave umetnosti, čutili njen magnetizem in čar. In oni bodo želeli ustvariti!

Takšne čudovite lekcije lahko vodite na temo "Still Life".