Modeliranje v višji skupini na temo "Pomlad". Nastavi za modeliranje

Modeliranje je ena prvih in pomembnih vrst ustvarjalne dejavnosti otroka. S svojimi otroki so se že spoznali v mlajši skupini vrtcev. Modeliranje v DOW zaseda ločeno ogromno plast. In to ni samo to.

"Roč je navzven nastajajoči človeški možgani"

Skoraj vsi otroci želijo kipati. V tem procesu otrok ne vidi le rezultata, temveč se dotakne, lahko nekaj spremeni in dopolni. Tu glavno orodje je roke, ne krtačo, svinčnik ali škarje. Otrok se bo seznanil s kupom, a malo kasneje, in najprej je roke, ki so pomembna sestavina, na kateri se gradi otroško oblikovanje iz plastelin.

Zato se otrok, ki ima lastne roke, začne veliko bolje, potem ko mu je dana možnost ustvarjanja iz plastelina, gline, solnega testa.

Nato se otrok zaveda, da iz enega plastelinskega bloka lahko izumite neskončno število slik. Pridobi več veščin, več mama ali vzgojitelj ne kaže in ne reči, kaj naj oblikuje. Zdaj je otrok ustvarjalec, dovolj je, da ima najpreprostejši nabor za oblikovanje, da bi svoje zamisli in ideje prevedel v resničnost.

Zakaj?

V procesu ustvarjanja novih del se otrok navadi na sliko in začne ustvarjati in ustvarjati nova in izvirna dela iz plastelina. Hkrati se aktivno razvija umetniški okus, pametnost začne delovati, daje domišljija in domišljija, zato je aktiven razvoj prostorsko razmišljanje.

Nikomur ni skrivnost, da je z razvojem finih motoričnih veščin roka razvoj govora. tako modeliranje za otroke ni samo vznemirljiv proces, ampak tudi masaža rok, razvoj prstov. Vse to bo pozitivno vplivalo na to, kako bo otrok govoril v prihodnosti.

Vse, kar se razvije v procesu oblikovanja, bo pomagalo otroku, da postane harmonična in ustvarjalna oseba.

Oblikovanje v višji skupini vrtca

Za starejšo skupino vrtca imajo otroci že izkušnje s plastelinom. Že zdaj ustvarjajo izdelke veliko bolj raznolike in rafinirane kot v prejšnjih letih. Mišice čopičev so že močnejše, zato se pri ustvarjanju natančnejših podrobnosti pojavijo nove možnosti.

Psiha otroka tudi ne stoji mirno. Otroška pozornost postane stabilnejša, postanejo veliko bolj skrbni. Zdaj lahko otrok že znova reproducira sliko v glavi, nato jo oblikuje.

Če primerjamo starejše otroke in srednjo skupino, po šestih letih, je otrok že sposoben model dinamične objekte, vendar pa prihaja z delovanjem že po končnem izdelku. Na primer, zasnovan je, da naredi mačko. Otrok je oblikoval mačko, mačke pa so močno razporejene. Tu lahko otrok predpostavlja, da mačka teče. Potem bo še bolj dal tace. In če učitelj vpraša, kaj je mačko, je, na primer, pravi: "Ona teče stran od psa."

Višji skupinski program

V začetku leta se otroci v starejši skupini učijo, kako oblikovati najpreprostejše predmete, s katerimi poznajo. V tem primeru je naklon ustvariti izdelek iz celotne mase z risanjem posameznih delov. Na tej stopnji se oblikuje sadje in zelenjava.

Po tem se usposabljanje oblikuje v delih. Iz ene same koščke se navadno vzamejo ljudske igrače - petelinke, pupae, piščalke.

Poleg tega vzgojitelj naredi pristranskost relativnega obsega podrobnosti, natančnejši prenos značilnosti predmeta, krepitev delov med seboj z izravnavo sklepov. Tu se otrok nauči nastaviti številke navpično na široki podlagi.

Nato sledi fazi učenja modeliranja številk na nogah. Ker je v zimskem času ponavadi otrokom ponujena moda fantov in deklet v zimskih oblačilih, lahko pa obstajajo tudi druge teme.

Naslednja faza je prikaz živali, ponavadi iz enega kosa. Nato so številke dopolnjene z ločenimi podatki.

Zagotavlja tudi modeliranje jedi, ki temeljijo na ljudski obrti.

Poleg tega program vključuje delo na širjenju otrokovega znanja o svetu okoli njih. Tako lahko obstaja modeliranje v višji skupini na "pomladi", ko otroci poskušajo ustvariti živalske figure v gibanju, prizore iz pravljic.

Poleti se na lekciji oblikovanja ponovijo in popravijo za leto. Tukaj se razredi lahko odvijajo tako s strani mentorja do otrokovega oblikovanja. Otroci, oblikovani na podlagi opazovanj, ali s predlaganim vzgojiteljem narave.

Pomladna tema

Tretja četrtina študijskega leta spada na pomlad. Tu lahko učitelj ponuja otrokom različne teme za modeliranje.

Na primer, razrede lahko časovno pomanjšate do pomembnih dni:

• Skrivnost (modeliranje polnjene zime, pripravo jedi za palačinke, same palačinke).
• 8. marec (modeliranje cvetja).
• Dan kozmonautike (modeliranje vesoljskih objektov).
• Velikonočno (modeliranje jajc in piškotov, piščancev in piščancev).
• Dan zmage (obrti na vojaških predmetih).

V razredu v tem obdobju se lahko naučite, kako oblikovati cvetje, žuželke, živali.

Naloge pomladnih razredov

Pri pripravi lekcije vzgojitelj postavlja vrsto nalog, ki jih mora rešiti. Kot vsaka poklicna dejavnost, modeliranje v višji skupini o "pomladi" vključuje reševanje treh glavnih nalog:

1. Izobraževalne naloge.

Tam so določene otrok osnovno znanje o tem letnem času, kot spomladi, bo pomlad bo znanje, znanje o migracijskih in prezimovanje ptic, ki ga tvori sposobnost dati popolnega odgovora na to vprašanje.

Materiali za razrede

Da bi bila aktivnost zanimiva, bogata, se uporabljajo različni materiali.

1. Raznolikost vizualnih materialov na spomladansko temo. To je lahko reprodukcije slik znanih umetnikov, kot so "Big Water" Levitan, "je Rooks so prišli" Savrasov, "dih pomladi" Kryzhitsky, "Spring Landscape" Bergholz "Early Spring" Endogurova, "Spring" Bryullov. Prav tako je lahko le niz tematskih kartic s sliko znaki spomladi.
2. Za okraševanje številk in izdelkov se uporabljajo različni dekorativni elementi: gumbi, okrasni kamni, kroglice, vejice, žice.
3. Glasbena spremljava. Tam se lahko uporablja kot klasike, kot so "Snowdrop" od Čajkovskega Otroški album "Four Seasons" in drugih del ( "Vesnyanka" glasbe in besedil Z. Lozinskaya).
4. Za modeliranje potrebujete standarden set: gline in kup.

Preostala oprema je izbrana glede na predmet lekcije po presoji vzgojitelja.

Sprememba dejavnosti

Predšolski otroci se ne morejo dolgo časa ukvarjati z eno vrsto dejavnosti, čeprav so fascinantni kot oblikovanje. Zato morajo ponuditi različne fizminutke, prstne igre in gimnastiko za peresa.

Modeliranje v višji skupini na temo "Pomlad" lahko spremljajo naslednje aktivne igre:

1. Phys. "Dež".

Padec krat, (skočimo na nogavice, peresa so postavljeni na pasu)

Spusti dva, (skoči)

Zelo počasi na začetku. (skok 2-krat)

In potem, potem, (skočimo 4-krat)

Vse teče, teče, teče. (teči v krogu)

Odprli smo naše dežnike (dali smo ročice na stran)

Od dežja smo bili pokriti (položili smo ročice nad našimi glavami kot dežnik).

2. Fizioterapija "ladybugs."

Smo ladybugs (skočimo)

Hitro in hitro! (potekajo na kraju samem)

Na sočno travo peljemo, (pretvarjamo se, da peljemo)

In potem gremo po sprehodu v gozdu. (sledimo drug drugemu v krogu)

V gozdu, borovnice (prevlečene)

in gobe ... (kruh, nabiranje gob)

Utrujene noge iz hoje! (ovijte)

In hočemo dolgo jesti ... (oblečenje trebušnih vrat)

Kmalu letimo domov! ("Letimo" na naše sedeže)

Mi gnetemo prste - prstne vaje, ki se lahko uporablja v razredih pri modeliranju spomladanske teme:

1. Finger vaje "Spring".

Za nas je spomladi samo pogledal - (potegnite ročaj pred njim)

V snegu je dlan obarvan (ročaj navzdol)

In v njej je razcvetel (naredimo brsti iz dlani)

Majhna snežna kaplja (počasi odprite prste, posnemajte odpiranje čepa)

2. Finger vaje "Zernyshko."

Posadili smo zrnje (pritisnemo kazalec v sredino dlani)

Sonce je pogledalo ven. (stisnemo in odtrgamo ročaje)

Sonce, svetloba - svetloba!

Seme, rastejo - rastejo! (Povezujemo dlani skupaj, premaknemo ročice navzgor)

Pojavi se letaki, (dlani povezujemo skupaj, prsti se izmenično dotaknemo palcem)

Cvet cvetov. (Stisnite in raztegnite roke)