Poučevalno osebje univerze: položaje

Poučevalno osebje je vizit karta katere koli visokošolske ustanove. Za uvedbo inovativnih tehnologij na univerzi morajo učitelji imeti ne samo visoko intelektualno raven, temveč tudi željo po razvoju in izboljšanju njihovih praktičnih veščin in sposobnosti. Zato se je ministrstvo za šolstvo odločilo, da posodobi rusko višjo šolo.

Časovne zahteve

Fakulteta univerze bi morala razviti izobraževalne in metodološke materiale, ob upoštevanju sodobnih realnosti. Priročnike, učbenike, teste, različne metodološke gradiva, na katerih bodo predavali učence, opravljajo praktične vaje, odobri rektor visokošolskega zavoda. Pedagoško osebje mora imeti svoje publikacije v znanstvenih revijah in časopisih. Material je lahko rezultat znanstvenih raziskav, izvedenih diagnostičnih, analitičnih eksperimentov.

Osebje oddelka

V strukturi pedagoškega osebja katerega koli klasičnega oddelka na univerzi je nujno vodja (neposredni vodja oddelka), pa tudi njegovi namestniki za znanstveno in pedagoško delo. Poleg tega naj bi bila določena določena fakulteta, imenovan pa je tudi vodja učiteljske in metodološke kabineta. Oddelek mora zagotavljati poučevanje tistih znanstvenih disciplin, ki so za to značilni. Organizirana mora biti usposabljanje za polni delovni čas, s skrajšanim delovnim časom in s krajšim delovnim časom obliki polne in kratkih programov usposabljanja, ki v celoti izpolnjujejo osnovne izobrazbene ravni, posebej v okviru novih standardov zvezne izobraževanja s sedežem v srednji šoli.

Značilnosti sodobnega poučevanja

V povezavi z razvojem in izvajanjem zveznih izobraževalnih standardov v višji šoli se je struktura izobraževalnega procesa bistveno spremenila. Če bi bila pred tem fakulteta delovala kot glavni predavatelj, ki je med poukom vodil monolog, bi morali v skladu z novimi zahtevami usposabljanje temeljiti na dialogu med učencem in učiteljem.

Tutor usposabljanja

Fakulteta zdaj deluje v višji šoli kot tutorji, ki spremljajo študente, ki se razvijajo po posameznih izobraževalnih tehnologijah. Posebna pozornost se trenutno posveča projektnemu in raziskovalnemu delu s študenti. Poleg predavanj vodijo tudi laboratorijske delavnice, ki identificirajo nadarjene in nadarjene učence, s katerimi opravljajo individualno delo.

Sodobne tehnologije, ki se uporabljajo v nacionalni visokošolski šoli, postavljajo pred osebje fakultete nove naloge, poleg tega pa jih postavljajo dodatne zahteve.

Na primer, profesorji vodijo učne ure na daljavo, poučujejo tiste učence, ki zaradi različnih razlogov ne morejo obiskovati običajnih dnevnih razredov. Operativno individualno komuniciranje študenta in učitelja z uporabo inovativnih računalniških tehnologij je osnova za uspešno usposabljanje v okviru DOT-a.

Metodologija za ugotavljanje učinkovitosti institucije

Fakulteta univerze opravlja posebne kvalifikacije, katerih rezultati potrjujejo visoko stopnjo strokovnosti vsakega učitelja. Poleg tega se v okviru novih standardov za preverjanje ravni znanja diplomantov visokošolskega izobraževanja trenutno razvija posebna metodologija. Ti rezultati se štejejo za zanesljive in ustrezno odražajo kakovost usposabljanja, stopnjo strokovnosti učiteljskega osebja. V izobraževalnih ustanovah je čas, ki je namenjen študiju nekaterih disciplin. Ne glede na to, katero pedagoško tehnologijo uporablja tudi profesor v svojem delu Kandidat znanosti, Ta kazalnik se uporablja za izračun glavnega bremena učiteljev.

Možnosti za objave

Kaj je fakulteta? Položaji, dodeljeni učnemu osebju v vsaki visokošolski ustanovi, se določijo glede na Listino in interne predpise. Toda v vsakem primeru profesorji profilov ali sorodnih znanosti kandidati, izredni profesorji poučujejo na vsakem oddelku na prestižni univerzi.

Odstotno razmerje je odvisno od prestiža institucije, njegove materialne osnove. Zamenjava fakultete poteka le po nalogu rektorja izobraževalne ustanove, če obstajajo dobri razlogi za to. Število učiteljev je odvisno od števila skupin, ur, namenjenih za študij akademske discipline.

Inovacije v visokem šolstvu

Po uvedbi tehnologij na daljavo v visokem šolstvu so se pojavile težave, povezane s kadrovanjem učnega osebja. Resne vplive na študente v visokošolskem izobraževanju opravlja strokovnost in kompetenca učiteljskih profesorjev. Pri ocenjevanju učinkovitosti poučevanja je mogoče zagotoviti polno delovanje sistema za spremljanje in upravljanje kakovosti izobraževanja, spremljanje kadrovski potencial, analizirati učinkovitost porazdelitve obremenitve, prepoznati in razviti nove pedagoške metode pri delu učnega osebja.

Novi razvoj v visokem šolstvu

Za izvedbo modernizacije ruskega visokega šolstva, za učinkovito izvajanje novih zveznih standardov izobraževanja na tej stopnji, je analiziral razmere v pedagoških delavcev, določa pogoje, ki morajo biti ponujene zaposlenih v visokošolskih institucijah.

Kakovost priprave mojstrov, bachelorjev, strokovnjakov vpliva na stanje gospodarstva države, zato je bila uvedena v visokošolskem izobraževanju nov sistem nagrajevanja delovne sile. Trenutno se uporabljajo prostorske formulacije, ki označujejo stopnjo strokovnosti visokošolskega učitelja.

Med najpomembnejšimi nalogami, ki jih je ministrstvo za šolstvo Ruske federacije določilo za univerzitetne rektorje, opažamo, da je treba sprejeti vodstvene odločitve glede kadrovskih, finančnih in organizacijskih politik.

Spremljanje učnega osebja

V tem trenutku se razvija avtomatiziran sistem ocenjevanja, ki bo analiziral stopnjo fakultete. Nekatere univerze že uporabljajo elemente, ki rektorju omogočajo izvajanje kadrovskih in finančnih politik. Kaj je treba upoštevati pri določanju strokovnosti profesorjev in kandidatov, predavanj bodočih mojstrov in diplomantov?

Med množico parametrov najprej opozorimo:

• akademski naslov (znanstvena diploma);
• članstvo v različnih znanstvenih akademijah;
• nagrade za industrijo;
• premija;
• prisotnost v akademskem svetu fakultete, disertacijski odbor;
• članstva v tujih društvih, uredniških odborov strokovnih revij.

Kazalnike za določanje kakovosti učiteljskega dela določajo rezultati preizkusnih sej, rezultati študentov v praksi v industriji, varstvo tečajev, število publikacij študentov o metodološkem delu.

Ob upoštevanju velikega števila meril, večstranskih in različnih kazalnikov pomembnosti v vsaki posamezni visokošolski ustanovi Ruske federacije se oblikujejo svoja stališča, v skladu s katerimi se določi učinkovitost in uspešnost učiteljskega osebja.

Zaključek

V zvezi s prehodom na nove standarde v ruskem visokem šolstvu potekajo resne reforme. Ne nanašajo se samo na prenos študentov na dve možnosti za študij: univerzitetni in magistrski študij. V učiteljskem osebju so opazne pomembne spremembe. Uvedba strokovnega standarda bo vodila do neizogibne prenove (pomlajevanja) učiteljev visokošolskih zavodov. V tem času približno 75 odstotkov profesorjev poučuje na ruskih univerzah, katerih starost je več kot 60 let. Nedvomno so potrebne spremembe, vendar so tradicije skrbno shranjene na vsakem oddelku in poskušajo uporabiti maksimalni potencial visoko kakovostnih strokovnjakov, ki imajo "staro utrjevanje".