Psihološko-pedagoška klasifikacija govornih motenj

Govor ima ključno vrednost v procesu oblikovanja višjih funkcij otrokovega živčnega sistema. Služi kot sredstvo komuniciranja z odraslimi, služi kot osnova za razvoj razmišljanja. Govor zagotavlja sposobnost urediti in načrtovati vedenje, organiziranje otrokovega duševnega življenja. To vpliva na oblikovanje osebnosti kot celote.

Vse to je nujno potrebno prepoznati v najzgodnejših fazah razvoja motnje govora. Klasifikacija govornih motenj, ki jih predlagajo vodilni strokovnjaki, omogoča odkrivanje napak pri oblikovanju višjih funkcij in pravočasno sprejemanje potrebnih ukrepov.

Pomembnost te težave

Moderna klasifikacija govornih motenj so namenjeni sistematizaciji anomalij, ki se pojavijo pri skoraj vsakem otroku z različnimi razvojnimi nepravilnostmi. Nekateri se nanašajo neposredno na procese izgovarjanja. Takšne anomalije se kažejo v zmanjšanju razumljivosti govora in jih ne spremljajo dodatne kršitve.

Druga odstopanja so povezana s fonemičnim vidikom jezika. Izražajo jih ne le napake pri izgovorjavanju, temveč tudi nezadostno obvladanje zvočne sestave besed. To pa pomeni kršitev branja in pisanja.

Tretja kategorija anomalij vključuje komunikacijska odstopanja. Ustvarjajo ovire pri izobraževanju otroka v šoli in posegajo v socialno prilagajanje. Otroci z diagnozo motenj govora so določena kategorija. Ohranijo inteligenco in sluh. Toda obstoječa odstopanja negativno vplivajo na druge strani psihi.

Glavna klasifikacija govornih motenj

Danes so vsa odstopanja sistematizirana na dva načina. Prvi je oblikovan klinična in pedagoška klasifikacija govornih motenj. Vključuje dve skupini odstopanj. Prvi je nastal zaradi kršitev ustnega in drugega pisnega govora. Te skupine so nato razdeljene v podskupine.

Druga klasifikacija je psihološka in pedagoška. Njegov izvor je posledica potrebe po skupinskem delu. Za logopedske učinke na ekipo je bilo treba najti splošne vzorce izražanja govornih napak v različnih oblikah anomalij.

Skupina ustnih odstopanj

Klinična klasifikacija govornih motenj je bil razvit predvsem v povezavi s primarnimi anomalijami. Ustna odstopanja so razdeljena na:

1. Motnja zunanje (fonetične) dekoracije izgovorne strani.
2. Notranja (strukturno-semantična) sistemska ali polimorfna odpoved.

Odstopanja fonacije se razlikujejo glede na povezavo, na katero vplivajo. To je lahko glasovna formacija, tempo ritmična organizacija izražanja, intonacionalno-melodični, zvočni element. Vse motnje je mogoče zaznati v kombinacijah ali v izolaciji.

Afonija / disfonija

Klasifikacija govornih motenj ugotavlja več vrst anomalij. Kot eden izmed njih je motnja ali pomanjkanje fonacije zaradi patoloških sprememb v vokalnem aparatu. Ta anomalija je izražena bodisi zaradi odsotnosti fonacije (afonije) bodisi zaradi kršitve višine, brazgotine in glasu (disfonija).

To odstopanje je posledica funkcionalnih organskih motenj mehanizma glasovnega oblikovanja perifernih ali osrednjih znakov. Lahko se pojavi na kateri koli stopnji razvoja otroka. Takšna motnja se lahko pojavi sam ali v kombinaciji z drugimi motnjami.

Bradyallia

To je patološko upočasnjena stopnja govora. Izraz "bradifrazia" je sinonim za izraz. Bradilija se izrazi v odloženi artikulaciji. Izzovejo ga motnje v govornih centrih. Po svoji naravi je lahko bradilalija funkcionalna ali organska.

Tachilalia

To je nasprotje bradilijskega odstopanja. Izraža se v patološko pospešeni stopnji govora. Tachylalia je lahko tudi organska ali funkcionalna. Prelom v počasnem govoru postane nodularne raztegne, monoton, počasen, s hitro - hitro, pohitel, samozavesten.

Tahilalijo lahko spremljajo agrammatizmi. V nekaterih primerih so takšni pojavi opredeljeni kot neodvisne anomalije: paraphrase, battarianism. Razvrstitev motenj govora združuje bradilijo in tahialijo pod splošnimi motnjami z imenom. Imajo različne posledice. Na primer, obstaja anomalija gladkosti, melodično-intonacijske ekspresivnosti, ritma govora.

Obcutek

To je kršitev časovnega vidika govora. Pušenje je posledica konvulzivnega stanja mišičja artikulacijskega aparata. Ta motnja je centralno določena, lahko je naravno organska ali funkcionalna. Praviloma se pojavljanje zalezovanja pojavlja v procesu razvoja govora kot del prehoda v frazno ekspozicijo. Povezan je s precej negativno čustveno reakcijo otroka z nekaterimi zunanjimi spodbudami.

Injiciranje prispeva tudi k pomanjkanju stabilnosti centralnega živčnega sistema, v nekaterih primerih zaradi organske poškodbe možganov. Kršitve časovnega vidika govora so povezane z napadom različnih delov perifernih aparatov - artikulatornih, dihalnih in vokalnih.

Dyslalia

Gre za kršitev izgovarjanja zvoka z normalno negativnostjo aparature govora in sluha. Displazija se izraža v napačnem fonemičnem (zvočnem) besedilu. Zlasti otrok izkrivlja izgovorjavo zvokov, jih zmeša ali jih nadomešča z drugimi. Odstopanje je lahko posledica nepravilne ali nepopolne tvorbe artikulacijskih osnov.

Klasifikacija govornih motenj določa razmejitev funkcionalnih in mehanskih dislalij. Slednje je povezano z anatomskimi nenormalnostmi artikulacijskega aparata. Funkcionalno dislacijo povzročijo neugodni pogoji razvoja govora ali motenj fonemično zaslišanje.

Rinolalia

To odstopanje je povezano s kršenjem izgovarjanja zvoka in glasovnega bloga. Določeno je z anatomskimi in fiziološkimi motnjami. Izkazalo je rhinolalia pri spremembi bruhanja in izkrivljenem izgovoru v povezavi z motnjo normalne udeležbe pri glasovnem oblikovanju nosne votline. Skozi to, pa tudi skozi usta, je zračni tok. Zvoki postanejo nepotrebno nazalni. Govor kot celota je enoličen in nejasen. Ta oblika rinolalije se imenuje odprta.

Zaprt tip deformacija povzroča okvara normalne nosne prehodnosti v nosnih polipov, tumorjev, z odmaknjeno septum, kronične vnetne narave. V tem primeru je ta oddelek delno ali popolnoma izključen iz procesa glasovne formacije. Govor izgubi nekaj nadtone, začne zveneti dolgočasno. Nosa zveni "n", "m" zvok izkrivljen.

Dysatria

To je kršitev govornega izraza izgovorjave. To je posledica ekološke nezadostnosti pri inerviranju aparata. Pri dizartriji so zapisani neformirani deli mehanizma izgovarjanja zvoka. Posledično pride do artikulacijsko-fonetičnih in vokalnih napak. V hudem toku motnje je stran, ki proizvaja zvok, popolnoma odsotna. To stanje se imenuje anarthrija.

V lahki stopnji se napake manifestirajo predvsem v artikulativno-fonetičnih motnjah. V tem primeru se stanje ponavadi imenuje izbrisana oblika dizartrije. Hkrati je treba razlikovati od dislalije. Diferenciacijo motenj lahko izvede samo strokovnjak. Dysarthria se pojavi zaradi poškodbe osrednjega živčnega sistema med cerebralno paralizo. Vendar se lahko pojavi pri kateri koli stopnji razvoja zaradi nevroinfekcije ali drugih možganskih patologij.

Alalia

Klasifikacija govornih motenj, povezano s strukturnim in semantičnim oblikovanjem, predstavljajo dve vrsti anomalij. Prva je alalia. To je odsotnost ali nerazvitost govora. Takšno stanje povzroči poraz ustreznih območij možganske skorje v intrauterini ali zgodnji fazi razvoja. Ta napaka velja za enega najtežjih. Vključuje kršitev izbirnih in programskih operacij na vseh stopnjah zaznavanja in razmnoževanja izjave ter preprečuje nastanek sistema jezikovnih sredstev. Upravljanje glasovnih operacij je prekinjeno. To se odraža v reprodukciji slogovne in zvočne sestave besed.

Alalia nastane, ko se poškodujejo govorne regije možganskih polkrov (centri Wernicke in Brock). V skladu s tem je izolirana senzorična in motorična anomalija. V zadnjem primeru je razumevanje otrokovega govora v veliki meri ohranjeno, vendar je zmožnost razmnoževanja besed močno poslabšana. Senzorično alalijo spremlja percepcijska motnja besede, ki obkrožajo.

Klasifikacija govornih motenj v govorni terapiji je posebnega pomena v primerih, ko je treba primarne pomanjkljivosti razlikovati od sekundarnih. Zlasti se nanaša na Alalia. Pogosto so zapleteni primeri, v katerih se pojavi problem razlikovanja od motenj v razvoju govora v ozadju okvare sluha in duševne retardacije.

Afazija

Ta napaka je delna ali popolna izguba prej izoblikovanega govora. Afasia je posledica lokalne poškodbe možganov. To so lahko vaskularne patologije, vnetni procesi, CCT. Običajno se kršitev šteje za afazijo, če je prišlo po 3 letih. Ta anomalija je razdeljena na več tipov.

Psihološko-pedagoška klasifikacija govornih motenj

Uporablja različne kriterije. Ključni so psihološki in jezikovni znaki. Med njimi se upoštevajo strukturne komponente sistema (slovnice, dobrega videza, besednjak), razmerje dejavnosti (ustno in pisno), kot tudi funkcionalno strani.

Psihološko-pedagoška klasifikacija govornih motenj vključuje dve skupini motenj. Prvi so povezani z odstopanjem pri oblikovanju komunikacijskih sredstev, slednji - z napakami pri njihovi uporabi. Razmislimo jih podrobneje.

Motnja oblikovanja komunikacijskih sredstev

Klasifikacija govornih motenj otrok vključuje dve podskupini takšnih anomalij:

• Fonetično-fonemična nerazvitost. To je motnja procesov oblikovanja sistema izgovorjave v povezavi z napako v zaznavanju in razmnoževanju fonem.
• Splošna nerazvitost. Vključuje različne kompleksne odklone. Te nepravilnosti povzročajo kršitev oblikovanja vseh komponent sistema, povezanih s semantično in zvočno stranjo govora.

V drugi podskupini se razlikuje več skupnih značilnosti. Vključujejo:

1. Agrammatizmi.
2. Slabo zalogo besed.
3. Kasneje začetek oblikovanja in razvoja govora.
4. Napake v pronunciation in foneme.

OHP je izražen v drugačni stopnji. Lahko je popolna odsotnost govora, bruhanje njenega stanja ali razširjena prisotnost, vendar z elementi lexico-grammatične in fonemične nerazvitosti.

Motnje pri uporabi komunikacijskih sredstev

V to kategorijo pedagoška klasifikacija govornih motenj vključuje jemanje. To se vidi kot motnja komunikacijske funkcije z ustrezno oblikovanimi komunikacijskimi mediji. V praksi se lahko odkrije tudi kombinirana napaka. V tem primeru je napenjanje spremljalo splošno nerazvitost govora.

OHP ravni

Psiholog LE Levina razlikuje med tremi stopnjami motenj:

• Na prvem mestu je praktično ali popolnoma popolno pomanjkanje sredstev za komunikacijo v 5-6 letih, ko je otrok brez patologije celoten govor. V besedilu so zvoki ali onomatopejski kompleksi. Ponavadi so nerazumljivi za druge in jih spremljajo gestikulacije.
• Na drugi stopnji obstajajo običajne, a nekoliko izkrivljene besede. Razlikujemo med posameznimi slovničnimi oblikami. Istočasno se v primerjavi z vrstniki razkrije znatno zaostajanje v možnostih izgovorjave.
• Na tretji ravni je razširjen frazni govor z elementi fonetsko-fonemične in leksikografske nerazvitosti. Komuniciranje z drugimi se izvaja samo s pomočjo odraslega.

Razvrstitev govornih motenj vključuje dodelitev četrte stopnje. Zanj je značilna lahka lexico-slovnična motnja, zaradi česar je težko obvladati pismo v osnovni šoli.