Kaj je samokritik?

Samokritičnost je lastnost, ki je povezana z osebo, ki je sposobna ustrezno oceniti svoje vedenje v resničnem življenju, priznati njegove napake in jih poskušati popraviti.

Opredelitev pojma

Samokritičnost je kakovost, za katero obstaja več opredelitev. Na primer, ta izraz pomeni trezno oceno osebnosti različnih življenjskih pogojev, prepoznavanje slabosti, kršitev. Ta kakovost se kaže v kritičnem odnosu do lastne duše. Nekateri psihologi verjamejo, da je samokritika odsotnost sebičnosti, prisotnost samospoštovanja.

Koristi

Poskusimo identificirati te značilne značilnosti, ki jih lahko štejemo za zasluge te kakovosti.

Samokritičnost, skromnost - to so značilne lastnosti, ki so v sodobni generaciji vedno bolj redke.

Kot utemeljenost takšne osebe lahko ugotovimo naslednje:

• samozadovoljstvo vključuje nekatera prizadevanja posameznika, da pridobi novo znanje;
• sposobnost prepoznavanja lastnih pomanjkljivosti vam omogoča, da prilagodite svoja dejanja, da dosežete rezultate na določenem področju dejavnosti;
• ljudje, ki imajo zdravo samozavest, analizirajo svoja dejanja, naredijo pravilne sklepe, odpravljajo težave in netočnosti.

Samokritičnost je spoštovanje ne samo za sebe, temveč za okolice. Samo oseba, ki je sposobna introspekcije, lahko prizna svoje lastne napake, ogrozi sogovornika.

Slabosti

Poleg številnih pozitivnih parametrov ima ta kakovost osebnosti določene pomanjkljivosti.

Samokritičnost, skromnost, ponos označujejo osebo, ki se preveč zahteva od sebe. To vodi v samopominjanje, povzroča nastanek depresivne države. Obstaja situacija, v kateri oseba začne v sebi videti le negativne lastnosti, ne opazi svojih najboljših strani. S podaljšanim samopovzročenjem se pojavijo različne duševne patologije, ki jih vsi ne morejo dobiti iz depresije.

Izjave o samokritičnosti

To kvaliteto uživajo znaki številnih literarnih del, ki so jih ustvarili domači in tuji pisci. Primeri samokritike - izjave velikih filozofov, znanstvenikov, umetnikov in pesnikov - kažejo, kako pogosto nadarjeni in nadarjeni ljudje razmišljajo o tej kvaliteti.

Na primer, Sokrat je dejal, da ve samo "da ne ve ničesar." Posebno zanimanje je Oblokovova samokritika v Goncharovem romanu. Protagonist tega dela nenehno analizira svoja dejanja, se z njim obnaša z zanikanjem.

Mnogi ljudje v družbi se predstavljajo kot žrtve, ne želijo sprejeti svojih napak, jih ne nameravajo popraviti.

Pravila

Za razvoj samokritike morate vedeti nekaj pravil:

• je težko najti idealne ljudi;
• Ne obupajte, če ste prepričani;
• človek mora poslušati intuicijo;
• se morate zabavati, ne izgubite smisla za humor.

Samokritičnost je zavestno vrednotenje njenih pozitivnih značilnosti kot osebe.

Na primer, načrt mladine, samokritike Oblomov se lahko šteje za to vrednost, ki je v lasti in porabi daleč ne vse.

Težave iz otroštva

Težave, povezane z samokritičnostjo, se začnejo v otroštvu. Ko starši dobrih namenov nehoteno podcenjujejo samozavest svojih otrok, ne vedo, kakšne bodo posledice za otroke.

Matere, na primer, dajejo velikim upanjem na svoje otroke, in če se ne upravičujejo, zmanjšujejo samospoštovanje in jih kritizirajo.

Otroci ne razumejo, zakaj niso zadovoljni in se postopoma spreminjajo v negotove mladostnike. Seveda, to ne pomeni, da morate svoje otroke nenehno pohvaliti. Toda kritike morajo biti razumne, da ni težav z duševnim stanjem.

Otroci, ki imajo nizko samozavest, se odločijo za komuniciranje ljudje, ki so na njih. Z vsakim zamudom, napačnim dejanjem, bodo menili, da so še bolj nesolventne osebnosti. Za takšne mladostnike je značilen pesimizem, strah pred javnim govorjem, nizka aktivnost.

Pomembne točke

Vsaka oseba ima določene pomanjkljivosti. Če želite odstraniti masko, da bi prikazali svoj pravi obraz, niso vsi sposobni. Kritirajući sebe, ne morete iti čez določene meje, sicer se bo razpoloženje poslabšalo, vaše fizično stanje se bo poslabšalo, se lahko pojavijo depresivni simptomi.

Samokritičnost bi morala postati nekakšna pomoč s palico, pomagati popraviti napake in odpraviti težave. Zagotavlja priložnost za nov začetek samopodobitve in razvoja.

Namesto sklepanja

Samokritičnost je refleksiven odnos osebe do sebe, njegove sposobnosti samostojnega iskanja napak, ocenjevanja vedenja, analize dejanj. Prisotnost samokritike je nepogrešljiv pogoj človekovega duševnega udobja.

To je realna in objektivna analiza njihovih prednosti in slabosti, močnih in šibkih lastnosti. Oseba, ki se lahko brez objektivnosti oceni sam objektivno, se sklicuje na svoje napake, jih poskuša popraviti. Takšni osebi ni všeč njegova popolnost in edinstvenost, temveč želi dvigniti svojo intelektualno raven.

V vsakdanjem življenju ta kakovost pomaga ljudem doseči višino poklicne poti. Spoštujejo svoje kolege, zato ljudje z ustrezno samopodobo dobijo odlične voditelje.

Najboljši učenci v šoli so ravno tisti fantje, ki imajo običajno samokritiko. Ta kakovost jim daje priložnost, da uporabijo dodatne sile za pridobivanje znanja, niso omejene na "površnost".

V okviru znanstvenih eksperimentov psihologov je bilo mogoče vzpostaviti povezavo med samokritičnostjo mladostnikov in njihovim uspehom v šolskem življenju. Na žalost le nekaj učencev lahko analizira svoje dosežke in napake.

Z uvedbo zveznih izobraževalnih standardov druge generacije v šolah splošnega izobraževanja se je situacija spremenila na bolje. GEF predlaga izvajanje razrednih, zunajšolskih dejavnosti razmišljanja. V okviru tega otroci analizirajo svoje dejavnosti in ji dajejo oceno.

Po podrobni analizi univerzalnih spretnosti, ki so jih pridobili med lekcijo (poklicem), se učitelj lahko spremeni posamezna izobraževalna pot.

Takšne inovacije so pozitivno vplivale na nastajanje mlajša generacija veščine samoocenjevanja, spodbujajo spodbujanje samostojne dejavnosti šolarjev pri pridobivanju univerzalnih izobraževalnih spretnosti in sposobnosti.

Razvijalci vseh inovacij, ki se trenutno izvajajo v ruskih izobraževalnih ustanovah, so poskušali čim bolj povečati željo otrok za samostojni razvoj.

Z istim ciljem v učnih načrtih za različne znanstvene discipline v šolah Ruske federacije so se pojavile obvezne projektne in raziskovalne dejavnosti. V procesu izvajanja samostojnih eksperimentov otroci ne prejmejo le komunikacijskih veščin, pomembnih znanj, temveč se tudi naučijo samostojnega ocenjevanja.