Zvočno-abecedna analiza besede: kako pomagati otroku, da jo izpolni?

Zvočno-abecedna analiza besede je nepogrešljiv del poučne pismenosti. Ta spretnost v šoli se začne v prvem razredu in se nadaljuje skozi celotno obdobje usposabljanja. Navsezadnje je to osnova branja in pisanja. Vendar pa zelo pogosto takšna analiza besede povzroča težave ne le pri otrocih, temveč tudi pri starših. Zato bomo poskušali ugotoviti, kaj vključuje ta operacija in kako otroku bolje pomagati.

Če začnete delati s predšolskimi otroki ali prvimi grederji, morajo najprej in predvsem ugotoviti in povezati število črk in zvokov. Poleg tega jih je treba razvrstiti v samoglasniki in soglasniki, in slednji, po drugi strani, razlikujejo v mehke in trde, gluhe in zveneče, in tako naprej.

Zelo pomembno je, da otrokom razložimo razlike med zvokom (kar pravimo in slišimo) in pismom (kar beremo in pišemo). To je bolje storiti v obliki igre, ker je v osnovni šoli zelo pomembna motivacija za pouk. Tradicionalno, v učbenikih, ki poučujejo pismenost, so črke napisane v različnih barvah. Tisti, ki označujejo samoglasnik, so najpogosteje prikazani v rdeči barvi, soglasniki pa so modri ali zeleni. Sodobne tehnike so tudi v večini sprejele to tradicijo.

Zvočna analiza te besede povzroča težave učencem srednjih šol, če naenkrat ni razumel osnov te operacije. Torej je opaziti, da imajo največkrat napake otroci z besedami, kjer so črke "b" in "b". Dejstvo je, da v ruščini ne določajo določenih zvokov, temveč služijo kot "ločeni" nameni (križanje, blizzard). Dostavljeno, potem ko je soglasnik »b« indikator njegove mehkosti (pasti). V takih primerih se bo število črk in zvokov v besedi seveda razlikovalo. Slednji bo manjši, kajti tisto, kar je v pismu označeno kot Hb, se bo zvenelo samo v govoru kot mehki N `.

Zvočna pisma analize besede se začnejo z določitvijo števila zlogov v njem, pa tudi s povezavo črk in zvoka. Slednji na pismu so kvadratni oklepaj. Torej, poskusimo pogledati analizo z zgledom besede "pismo".

V tej besedi sta dva zloga: pismo. Tu so črke 6 in 5 zvokov. Nato analiziramo in karakteriziramo vsako od njih posebej.

Pismo "P" je soglasnik, označen z gluhim zvokom, ki je v tem primeru blago. "In", samoglasnik, stoji v nezdruženem položaju. "C" - soglasni zvok, mehak (označen na pismu s pomočjo "b"), gluhi. "M" - soglasna, zvočna, trda. "O" je samoglasnik, stoji v šok mestu.

Sčasoma analiza zvočne abecedne besede postane bolj zapletena in dodajo se nadaljnje naloge, kot so "MOET", "VUYUGA" itd., V katerih E, E, Y, Y vključujejo dva zvoka hkrati. Moram reči, da ti primeri povzročajo težave mnogim šolarjem. Zato je treba takšne razmere spomniti. To vključuje besede, ko so E, E, 10, H takoj na začetku besede, pa tudi po L in b ali samoglasniku.

Preden lahko naredite zvočno pismo analizo besede, jo morate izgovoriti na glas. Ne pošiljajte črk v zvoke samodejno, ker lahko to povzroči napake. Ne začnite takoj s težkimi primeri. Za začetek se mora otrok naučiti osnovnih stvari in jih pripeljati do samodejnosti. Prav tako ne pozabite, da je značilnost dana le črke, ampak zvoki.