Kaj je patter? Papilloni za otroke za dikcijo. Kompleksni zvitki jezika

Učitelji pogosto uporabljajo učne jezike na pouku v osnovni šoli. V nekaterih izobraževalnih programih tega žanra ljudske umetnosti je določeno število ur dodeljenih. Nedvomno lahko izkušeni učitelj otrokom enostavno razloži, kakšen jezik je twister, da razkrije svoje značilnosti, razloži razlike in podobnosti z drugimi žanri ljudske umetnosti. Toda kurikulum ne upošteva tako pomembne točke, kot je zgodovina pojavljanja zvitkov jezika. Ta tema je zelo pomembna, vendar na žalost obstaja le malo zgodovinskih informacij o tej temi.

Kaj je jezik twister

Dela tega žanra so poseben očarljivi pojavi, ki jih najdemo tako v literaturi za otroke in odrasle. Kljub temu pa vsi ne morejo preprosto pojasniti, kaj je patter. Gotovo se bo veliko spominjalo, kako čarovnost besed, ujetih v besedilih, kot je naslednja: "Grški je potoval čez reko, vidi grško: v reki - rak. Potisnil je roko v reko, rak za grško roko - cesar! " V tem primeru je predstavljena ena od variacij tega pattera, ki jo lahko dosežemo z veliko količino.

Izvor tristrancev jezika

Če boste pozorni na zbirke folklornih del, lahko vidite, da niso zelo privlačni. To je še posebej opazno v primerjavi s količino, primer, pregovore, uganke ali dela drugih žanrov ljudske umetnosti. Niti v vsakem viru ne najdete same definicije pojma "twister twist". Na podlagi številnih besedil o poreklu zvitkov jezika lahko sklepamo, da so se pojavili zelo dolgo, vendar točen čas ni naveden v nobenem viru.

Prvo srečanje jezikovnih zvitkov

Leta 1862 je Dahl najprej objavil zvitke jezikov v učbeniku. V ločenem poglavju je jasno razložil, kaj je patter, in objavil celotno zbirko del na to temo. Zaslužek V. Dala je bil tudi v tem, da je prvi poskušal sistematizirati dela tega žanra ljudske umetnosti. Za konkretne jezike je določil poseben znanstveni izraz. Mimogrede, dejstvo, da je v primerjavi z uganki in pregovorima, ki jih je zaznamovalo več kot trideset tisoč, navedel le štirideset devet kratkih jezikov. Kvantitativni kazalniki so zelo različni, kar je takoj očitno. Zanimivo je opozoriti, da je večina prepletov jezika oblikovana ne za zaznavanje otrok, temveč za odraslega v smislu njihovega semantičnega pomena. Med omenjenih štirideset in devet jezikov je le pet kategorij mogoče pripisati kategoriji "otrok".

Opredelitev jezikovne twisterja V. Dal

V. Dal je imel poseben občutek pri tolmačenju jezika twister. Za razvoj govornega aparata je po njegovem mnenju treba takšna besedila vključiti v kurikulum. Potreba po uporabi jezikovne zvitke za razvoj govora V. Dahl upravičuje dejstvo, da z njihovo pomočjo lahko otroke uresničite v hitrem izgovorjavanju. Pozornost je treba posvetiti ne le stopnji izgovarjanja, temveč tudi čistosti. Ugotovljeno je bilo, da v patteru obstajajo zvoki, ki se lahko "trčijo" med seboj. To je težko hitro izgovoriti. Zelo pogosto pomen jezika twister vključuje pregovor. Na primer, v jeziku twister, "poročal, vendar ni poročal, ampak začel pristanišče, dobil zmešnjavo", je rečeno, da se vse ni pravilno, to je, neuspešno in neustrezno.

Različne zvitke jezika

Če analizirate vse zvitke jezika, ki jih je V. Dal zbiral v svojih delih, lahko takoj opozorite, da je njihov obseg precej širok. Razvrščajo se po različnih znakih. Na primer, lahko so kratke in dolge velikosti. Ločena skupina označuje dela s ponavljanjeji ali brez njih. Obstajajo tudi smešni zvitki jezika. Za govor, odvisno od gradnje, lahko dela uporabljate na enem zvoku ali na več. Takšna besedila zelo pogosto uporabljajo logopedi in vzgojitelji govornih skupin predšolskih ustanov razredi z otroki, ki morajo določiti določen zvok. Odvisno od možnosti zaznavanja delijo dela, namenjena otrokom, in tista, ki so nedostopna za razumevanje otrok, to je zapletene jezikovne zvitke.

Podobnost jezikovnih zvitkov z drugimi žanri ljudske umetnosti

Pri preučevanju jezikovnih zvitkov kot polnopravnega žanra ljudske umetnosti je bilo ugotovljeno, da so glede vsebine in strukture podobni nekaterim drugim vrstam ljudske umetnosti. Na primer, analiza je razkrila običajne znake med prepletanjem jezika in pregovorima. Podobne lastnosti so bile zabeležene s pregovorima. S pozornim razmišljanjem o šalah je bilo opozorjeno tudi, da dela teh žanrov resonirati med seboj. Zgornji zaključki so bili izdelani na podlagi primerjave del V. Dal in I. Snegireva. Nekatera besedila iz zbirke I. Snegireva so podobna pretvorbam jezika, ki so predstavljena v delih V. Dal.

Izdaja originalnih zvitkov jezika

Po tem, ko je V. Dahl objavil svoja dela, se nihče ni dolgočasil. In šele v začetku dvajsetega stoletja se je v nekaterih publikacijah pojavila nenavadna dela tega žanra ljudske umetnosti. Na primer, rad bi posebej omenil dragocen prispevek k razvoju tega področja literature, ki ga je največji poznavalec folklore prerevolucionarnega časa Prikamye V. Serebryannikova. Po nekaj časa, leta 1964, je bilo več kot trideset besedil tega žanra zbranih pod enim pokrovom. Če upoštevamo drugo polovico dvajsetega stoletja, so bili najpomembnejši na področju tega žanra V. Anikin, M. Bulatov, A. Razumov, N. Kolpakov. Ločeno bi rad izpostavil, med drugimi avtorji, G. Naumenko, ki je objavil zbirko velikega formata na folkloru. Sestavljali so izključno ruske zvitke jezika. Za plodno dejavnost na področju jezikovnih zvitkov so značilni dela avtorjev, kot so V. Biryukov, I. Friedrich, A. Anisimova, M. Novitskaya in drugi.

Avtorski preplet jezike

V dvajsetem stoletju je bilo zabeleženo zelo zanimiv pojav - pojavile so se avtorske ruske zvitke z jezikom. Vendar je treba opozoriti, da je bilo med njimi najprej razkrito le eno od del tega žanra D. Kharmsa, imenovanega "Ivan Toporyshkin". Med številnimi publikacijami v otroških knjigah in revijah Detgiz se je večina jezikovnih zvitkov zabeležila kot ljudske pesmi. Specialisti, ki so se ukvarjali s pisanjem folklornih del tega žanra, so jih posneli kot delo ljudske umetnosti. Vendar, zahvaljujoč delu V. Lunina pod naslovom "Skrivnosti". Tongues ", objavljen leta 1999, je uspelo potrditi avtorstvo mnogih prepletenih jezikov, ki so se do določenega časa šteli za last ljudi. Na primer, avtor znane patter za kukavico, kukavico in kapuco je I. Demyanov. V. Lunin je na to temo posvetil poseben del svoje knjige. Pri analizi informacij, ki so predstavljene v tem poglavju, lahko najdemo veliko prepletov folklornih jezikov, ki popolnoma sovpadajo z avtorskimi besedili. Trenutno je nekaj zbirk v jeziku v zbirki predstavljeno z imenom določenega avtorja, nekateri pa so še vedno objavljeni kot ljudje.

Pomen jezikovnih zvitkov za razvoj govora

Resnično všeč, da so otroci prepleteni z jezikom. Ampak ne glede na sorto so vsi koristni za celovit razvoj. Če bomo določili glavni cilj jezikovnih zvitkov, bo to izboljšanje govora. Za razvoj govora je koristno uporabljati različne odlomke glede na značilnosti. Za dikcijo, na primer, so besedila na enem ali več zvokih popolna. Koristno je uporabiti podobna dela za oblikovanje izraznega, razumljivega in smiselnega govora. Jeziki za otroke so nepogrešljivi pri določanju spretnosti za pravilno razumevanje pomena besed. Otroke naučijo, da se spomnijo pomena tega, kar so slišali. Pri memoriranju jezikovnih zvitkov se pogosto dogajajo napake pri izgovorjavi, vendar jih ne smemo sprejeti z obsodbo. Nasprotno, z otrokom je mogoče smejati, kako zanimivo je bilo, da je izgovoril besedo.

Metoda poučevanja o učnih jezikih

Ko boste jasno razumeli, kaj je tulka jezika, lahko začnete načrtovati in organizirati vrsto razredov z besedili tega žanra. Če želite zapomniti, je bil najbolj učinkovit, je treba upoštevati več določenih pravil. Potrebno je razvijati interese otrok v takšnih dejavnostih in željo po praksi. Na začetku lekcij ne smete oklevajati, da bi z jezikom govorili jezika twister. Potem morate šepetati z jezikom, vendar tako, da so vsi zvoki v besedah ​​jasno slišni. Ne žurite med izgovorjavo. Naslednja faza bo glasen izgovor. Upoštevajte, da je vsak zvok jasno izgovorjen. Šele po tem, ko je bilo besedilo izgovorjeno tiho in glasno, lahko postopoma začnete hitro izgovoriti. Ostrina in razumljivost sta glavna pravila, ki jih je treba upoštevati pri memoriranju določenega jezika. Za dikcijo je na primer koristno izgovoriti dela z različnimi intonacijami. Usposabljanje je treba nadaljevati, dokler niso vsi zvoki pravilno in čitljivo izgovorjeni. Zadnja stopnja učenja je izgovorjava besedila brez obotavljanja.

Načini dela s prepletanjem otroških jezikov

Obstaja veliko zanimivih in zabavnih oblik organizacije dejavnosti otrok, da se naučijo in zapomnijo zvitke jezika. Na primer, mnogi otroci radi naučijo jezikovne zvitke, kot sledi: odrasla oseba daje otroku žogo. Za vsak zlog ali besedo po volji otroci vržejo žogo in čitljivo izgovarjajo besedilo. Ta metoda je zanimiva zaradi prisotnosti elementa igre z uporabo žoge. Otroci praviloma lahko to usposabljajo že dolgo časa. Kot možnost lahko otroku ponudite, da izgovarja besedilo, medtem ko je žogo iz ene roke v drugo. Podobno lahko organizirate razrede brez uporabe žoge. V tem primeru lahko besedilo govorimo z ritmom v rokah. Ko zapišete jezikovne zvitke, je otroku mogoče ponuditi, da izpolni določen pogoj: "Govori, ne da bi se izgubil, 5 vrstic z vrvico v vrsti". To ga bo naučilo, kako delati na rezultatu. Čez nekaj časa lahko otroku pozovete, da ponovi ta 5 jezikovnih zvitkov, da bi popravil spretnost. Odrasli bi radi močno priporočili, da opravljate razrede z otroki za redno učenje hitrih jezikov. Sistematične vaje v pravilnem izgovorjavanju bodo prispevale k nastanku govornega aparata in celovitemu razvoju otrokovih osebnosti.