Zgodovinske lokalne študije v šoli

Da bi ohranili kontinuiteto popularne kulture iz generacije v generacijo prenese na določenem ozemlju, okoljsko, socialno-kulturno, družbeno-ekonomska znanja, da je vse, kar je preučevanje lokalne zgodovine. S svojo pomočjo odkrivajo posebne značilnosti kraja, predmete, osebnosti in razkrijejo, trendi in tradicije razvoja regije vstopajo v praktični kanal.

Funkcije

Zgodovinska lokalna zgodovina je del znanosti, na katerega se zaupajo najpomembnejše naloge. Skupaj s splošnimi zakoni razvoja družbe proučuje in upošteva vse trenutke raznolikosti lokalnih razmer v zgodovini, najmanjših lastnosti, ki jih prispeva posebna ustvarjalnost ljudi. To je lahko obvladovanje zgodovinskih izkušenj na določenem kraju, prepoznavanje, ohranjanje in raziskovanje naravne dediščine ter najpomembnejše dejavnosti, ki so namenjene metode zgodovinskih raziskav kulturo regije.

Zgodovinske regionalne študije celovito sodelujejo tako pri razvoju kot tudi pri izvajanju državnih programov, namenjenih obnavljanju zgodovinskega okolja življenja ljudi. To zagotavlja ustreznost in pomen te kompleksne discipline. Zgodovinska lokalna zgodovina temelji na načelih interdisciplinarnosti, kozmičnega in regionalizma kot discipline, ki se poučuje v splošni šoli. Pojav duhovnega in osebnega obstoja je vgrajen v semantične meje pojmov "kraj", "rob", lokalna zgodovina. Temeljni tečaj je tudi pri pripravi diplomantov in je variabilni del poklicnega izobraževanja v smeri »Zgodovina« in profil »zgodovinskih lokalnih študij«.

V šoli

Cilj predmeta je lokalna zgodovina, to je vse, kar se je zgodilo v tej regiji od časa, ko so spomeniki in gradivo zapustili za študij. Delovni program o zgodovinski lokalni zgodovini, ki je predmet predmeta, pomaga pri proučevanju zgodovinske in kulturne dediščine območja. Sociokulturni vidik različnih problemov na terenu je nasičen s skoraj vsako obravnavano temo.

Filozofska podlaga, ki jo ponujajo učbeniki, vključno z knjigo "Zgodovinski regionalne študije ", to metodologija od celote do dela, to je, iz kulture Rusije kot celote po regijah do lokov. Seveda, vsak del vsebuje svoje posebne značilnosti in razvojni vzorci, vendar to ni v nasprotju z "v celoti na strani" in postane "od splošnega do posebnega." Vsak del ima svoj vpliv na celotno zgodovino, kljub dejstvu, da ima celota svoje lastne parametre evolucije.

Program za zgodovinsko študijo lokalnih učencev na univerzi

Regionalologija, ki je osnova lokalne zgodovine, je odvisna od določenih problematik, usmerjenih v študij lokalnih zgodovinskih procesov, ki so neodvisni problemi znanosti. To je zgodovina vasi in mest, templjev, samostanov, posesti, ljudskih obrtnih centrov, proizvodnih struktur, zgodovinskih in kulturnih znamenitosti ter etničnih enot in tako naprej.

Ta program zdaj vključuje teme, ki še niso prejele zaslužene pozornosti. Na primer, cerkvene ustanove, zgodovina plemstva, mestna in podeželska nekropola, kultura določenih razrednih skupin - trgovci, plemstvo, kmetje. Prednostne naloge zaradi narekuje čas: prihod izvajanje Rusije oživitev paradigmo, in morate imeti to zgodilo strokovno in kompetentno, z uporabo primerne metodologije in vključitev najširšega raziskovalne baze.

Cilji in cilji

Namen razvitega tečaja je oblikovati celovit pogled na zgodovino lokalne zgodovine kot instrumenta za prebujanje zgodovinske zavesti. Potencial priložnosti za identifikacijo, ohranjanje in najširšo uporabo zgodovinske, kulturne in naravne dediščine je izjemno velik, kot zahteva čas.

Cilji tega predmeta so:

• obvladati poznavanje virov, pogoje oblikovanja in aktualne trende v študiju zgodovine regije;
• mojster splošne znanstvene metode in načela, ki so potrebni za preučevanje krajevne (lokalne) zgodovine, zlasti njene družbeno-kulturne sfere, za iskanje, zbiranje, raziskovanje in atribut prakse v šolah, muzejih, znamenitosti in turističnih objektov, lokalne zgodovine raziskovalnimi centri;
• vključiti študente v regionalne študije, ki so neposredno povezani z vladnimi programi, povezanimi z ugotavljanjem in ohranjanjem naravne in kulturne dediščine.

Po zaključku tečaja, študenti lahko pomikate na najbolj pomembnih področjih zgodovinske regionalne študije perspektive in uporaba strokovne raziskovalne metode in pojmovni aparat za delo z viri v sorodnih disciplin - antropologije, krajevna imena, etnografije, arheologije in tako naprej, kakor tudi z vsemi znanstvene literature s področja zgodovine .

Struktura in kompetence

Tečaj je strukturno razdeljena na dva glavna dela: prvi, ki se ukvarjajo z lokalno zgodovino v znanosti, zgodovinskih in sodobnih trendov razvoja in tehnike, v drugem delu pa so opisana glavna področja lokalnega vidika zgodovine. V vsakem delu so razdelki in teme, katerih vsebina je odvisna od možnosti samih problemov in osebne izbire avtorjev programa.

Po končanem tečaju študentje razvijajo naslednje kompetence: kulturo razmišljanja, sposobnost posploševanja in analiziranja, zaznavanje informacij, določanje ciljev in izbiro načinov za njihovo doseganje. Sprva bo sposobnost logična, utemeljena in razumljiva za gradnjo pisnega in govornega jezika. Obvezna pripravljenost za delo v skupini v sodelovanju s kolegi. Moramo možnost, da razmišljajo in ocenijo svoje prednosti in slabosti kritično, da bi lahko kreda načine in sredstva, izbran za odpravo pomanjkljivosti in razvojne prednosti.

Kakovosti učitelja

Poučevanje mora razumeti, da proučuje zgodovinsko lokalno zgodovino, spozna socialno pomembnost svojega poklica in ima veliko motivacijo za opravljanje dela. Dober učitelj bo uporabil metode in temeljna načela ekonomskih, humanitarnih in družbenih ved za reševanje strokovnih problemov, kjer bo potrebna analiza družbeno pomembnih problemov in procesov.

Za kulturno in zgodovinsko dediščino ter učitelj sam ravna z rahlim zvezi, in uči študente, da se zagotovi, da se častno tradicijo in strpnosti zaznavanja kulturnih razlik, kot tudi versko, narodno in socialno. Prepodavaetl morajo biti dobro izobraženi in vedo, kako uporabljati strokovno in informativno dejavnost osnovnega znanja v sorodnih disciplin - znanost, naravoslovnih ved, poznati matematično analizo in modeliranje, imajo znanje za delo z računalnikom: za sprejemanje, shranjevanje, obdelavo informacij, ga upravljati.

Spretnosti, sposobnosti, znanje

Učitelj lokalne zgodovine je, da uporabite osnovno poznavanje njihovega zgodovinskega raziskovanja, ki je študiral splošno in nacionalne zgodovine, etnologije in arheologije, študij vir, zgodovinopisje, metode zgodovinske raziskave, teorije in metodologije zgodovine in še veliko, veliko več. Vse to, da bi razumeli zgodovinski proces, da ga vidim gonilne sile in vzorce, ocenjevanje vloge nasilja in nenasilja, človeka mesto v tem procesu, da bi lahko opiše politično organizacijo družbe.

Natančno kritična analiza samo znanje o osnovnih zgodovinskih podatkih prispeva, torej kritično dojemanje različnih konceptov zgodovinopisnih šol, sposobnost uporabe posebnega znanja, pridobljenega na univerzi, pri delu z arhivi, v muzejih in knjižnicah. Dober učitelj zgodovinskega učenja lokalnih znanj bo zlahka zbiral kakršen koli pregled, napisati abstrakten povzetek o vseh predmetih tekočih raziskav.

V ospredju

Od zdaj eden od najpomembnejših trendov v izobraževanju - regionalizacija, organsko združena z federalizacijo, ta dva področja, značilna za sodobni izobraževalni sistem v Rusiji, pomagata rešiti probleme konsolidacije celovitosti izobraževalnega prostora in oblikovanja regionalna politika na tem področju. Vse to prispeva k prilagajanju določene osebe k življenju v določenih posebnih pogojih. To je avantgardna vloga discipline zgodovinskih lokalnih študij v sodobnem izobraževalnem procesu: maksimalno izvajanje vodilnih trendov v razvoju izobraževanja v državi.

Ta postavka pripelje do ruskega državljana in Patriot svoje majhne domovine, ki pozna in ljubi svojo domovino, mesto ali vas s svojo tradicijo, spomenike narave, zgodovine in kulture, in ki so aktivno vključeni v razvoj regije. Tako se širi in poglablja splošno zgodovinsko znanje učencev - le s pomočjo preučevanja lokalne zgodovine materialov, z željo, proizvedenih za delo v umetniške, zgodovinske, znanstvene in popularne literature, gojiti ljubezen do domovine, je zanimanje za zgodovino na splošno. Fine primeri poučevanja lokalne zgodovine v nizu lahko povzroči v šolah: to je Jekaterinburg in Novosibirsk in Altai.

Voronež

Zgodovinska lokalna zgodovina Voroneževe regije daje študentom priložnost, da se dotaknejo resničnih spomenikov v zgodovini, delajo z lokalnimi zgodovinskimi objekti neposredno v naravnih razmerah. Študenti hodijo na obveznih izletih, kjer predmeti, ki prinašajo željo po znanju, vedno obstajajo zelo zanimiva sredstva jasnosti. Te oblike dela ne pomagajo le študiju domorodnega prostora, temveč tudi krepiti željo po kognitivni dejavnosti, saj takšne lekcije uporabljajo kompleks informacij in estetskega gradiva.

Za usposabljanje v priročniku za usposabljanje regiji Voronezh, delo najboljših zgodovinarjev, znanstvenikov, z uporabo najnovejše raziskave v regiji Voronezh od antike do današnjih dni. Ta učbenik je namenjen osmim in devetim razredom splošnih šol. Na ločenih odsekih je delal zdravnik zgodovinskih znanosti MD Karpachov, AZ Vinnikov, MV Tsybin in mnogi drugi. Ekipa avtorjev je lahko zadovoljna: učenci šole so se zaljubili v to korist, skoraj vse njegove strani se berejo z zanimanjem, kot so fikcija.

Donetsk

Tudi v novih ukrajinskih republikah, kljub zelo nemirni situaciji, skrbi mlajša generacija. Na primer, pripravljeni so bili številni priročniki za učence petega, šestega in sedmega razreda, to zgodovinsko študijo lokalnih učencev - "Uvod v zgodovino Donetsk rob. "To je izredno visoko kakovostno usposabljanje kompleks, ki tvori v otroškem potriotichekoe identitete, razvijajo občutek ponosa za svoje domovine in mednarodne ljudi, ki živijo tukaj. Razvija državljanstvo, spoštovanje kulturnih vrednot in zgodovinsko preteklost.

Orodja za poučevanje so obravnavale posebne kreativne skupine, ki jih je vodil IOPS v Donetsku. Šest področij lokalnih učbenikov zgodovine: ekonomski, biološki, zgodovinski, geografski, literarna in likovna kritika. Vsebina tega izobraževalnega kompleksa čim bolj popolne informacije o domovini, ki pomaga oblikovati celovit pogled učencev o bogastvu kulture svoji domovini, razvojne možnosti, je razumevanje vseh funkcij zgodovinskega, gospodarskega in socialnega stanja v regiji Doneck.