Regionalna komponenta izobraževalnega programa GEF v DOW in v šoli

Predšolska doba je ugoden čas za oblikovanje moralnih in patriotskih občutkov. Moderna izobraževalne standarde, ki so bili uvedeni v sistem domače predšolske vzgoje, domnevajo, da je določen čas določen čas spremenljivemu delu.

Regionalna komponenta izobraževalnega programa Dow o GEF je usmerjena v oblikovanje državljanskih občutkov v mlajši generaciji, kopičenje družbenih izkušenj. Učitelji vrtcev še naprej delajo v srednjih šolah.

Pomembnost regionalne komponente predšolske vzgoje

O učiteljih predšolsko vzgojo odgovorna naloga - izobraževanje mlajše generacije resničnih domoljubov njihove države. V vrtcu je, da so mladi postavili temelje za spoštljiv odnos do tradicije svojih prednikov, ponos v svojo majhno domovino.

Regionalna komponenta izobraževalnega programa GEF DOW omogoča učiteljem uvajanje otrok v zgodovino kraja, kjer živijo. Dogodki, vključeni v program, omogočajo učiteljem, da otrokom oblikujejo občutek odgovornosti za svoje delovanje.

Namen uvajanja v predšolske vzgojne ustanove

Regionalna komponenta izobraževalnega programa GEF je usmerjena v spodbujanje čustvenih in duhovnih vrednot, pozitivnega odnosa do kulturnih tradicij narodov, ki živijo v regiji, ustvarjanja strpnega odnosa do predstavnikov drugih narodnosti.

Glavni cilji uvedbe regionalne komponente v Dowu:

• oblikovanje ponosa za njihov izvor;
• ustvarjanje začetnih idej o moralnih in duhovnih vrednotah (sočutje, ljubezen, potrpljenje, čast, dostojanstvo);
• izobraževanje v mlajši generaciji zanimanja za moralno in duhovno dediščino prednikov;
• oblikovanje občutka pripadnosti svoji državi.

Značilnosti uporabe

Regionalna komponenta izobraževalnega programa GEF je eno od glavnih načinov druženja predšolskih otrok. V razredih, ki jih zagotavljajo posebni regionalni programi, se otroci seznanijo s kulturo, zgodovino, narava domovine.

Pri razvoju pourochnih načrtov se upošteva pristop aktivnosti, ki spodbuja aktivno vključevanje predšolskih otrok v samostojno dejavnost.

Projekti in osebne raziskave, povezane z družinskimi tradicijami, kulturnimi objekti vasi (mesta), pomagajo zgraditi posamezne izobraževalne poti, ki v celoti ustrezajo zahtevam nove generacije GEF-a.

Dejavniki izvajanja

Regionalna komponenta izobraževalnega programa za GEF vključuje uporabo nekaterih izobraževalnih tehnologij in programov lokalne zgodovine:

• kombinacija različnih dejavnosti predšolskih otrok;
• oblikovanje pogojev za popolno samo-realizacijo vsakega otroka, ob upoštevanju njegovih družbenih izkušenj, čustvenih in spoznavnih značilnosti;
• uporaba metod in tehnik, ki omogočajo razvoj občutij in čustev.

Navodila o dejavnosti

Regionalna komponenta izobraževalnega programa GEF v vrtcih vključuje preučevanje običajev in tradicij, narave domovine, razvoja strpnosti, socialne prilagoditve mlajših generacij.

Glede na značilnosti regije program vključuje posebne oddelke, v katerih se otroci začnejo ponositi na svoj rob. Na primer, predšolski otroci v regiji Arkhangelsk so razvili programe, ki so glavni učitelji edinstvenost severne narave.

Med poukom bodo otroci spoznali zgodovino videza pomorske regije, znamenitosti regije, izjemne ljudi regije Arkhangelsk. Posebna pozornost je namenjena spoznavanju otrok s podnebnimi in naravnimi posebnostmi regije. V razredu predšolski otroci spoznajo nacionalne parke, ki delujejo v regiji Arkhangelsk, rastlinski in živalski svet pomorske dežele.

Posebno pozornost posvečamo ljudskim festivalom, tradicijam, narodnim oblekam. Za opravljanje pouka na regionalni komponenti so predšolske vzgojno-izobraževalne ustanove vabljene v krajevne zgodovinske muzeje, nacionalne parke, knjižnice. Zaradi socialnega partnerstva učitelji vrtcev uspejo v celoti izpolniti družbeni red - oblikovati skladno razvito osebnost, ljubiti svojo zemljo, spoštovati običaje in tradicije svojih prednikov.

Začetno usposabljanje

V izobraževalnem programu za GEF trenutno obstaja regionalna komponenta. Osnovna šola nadaljuje svojo obsežno delo, povezano s socialno prilagoditvijo mlajše generacije Rusov. Vsaka regija uporablja svoje izobraževalne programe, ki pomenijo izvajanje zahtev druge generacije GEF.

Kaj pomeni regionalna komponenta izobraževalnega programa GEF? Šola ima pravico samostojno določiti področja dejavnosti, na primer specializirati za preučevanje zgodovine domače zemlje, dajati prednost rastlinskemu in živalskemu življenju v regiji.

Če obstajajo vojaško-patriotski pouk v izobraževalni ustanovi, se lahko za zgodovino gibanja kadetov izbere kot regionalna komponenta.

Poseben kraj pri vključevanju šolarjev v kulturo njihove domovine je v glavnem mestu. Kakšna je regionalna komponenta izobraževalnega programa GEF, ki je namenjen? Moskva je model imitacije ruskih regij, saj imajo otroci od prvega razreda jasno predstavo o zgodovini in kulturi kapitala, zanimivih ljudi, ki so prispevali k razvoju glavnega mesta v državi.

Izkušnje moskovskih učiteljev uspešno prenašajo v druge regije. Na primer, v Vologdskih šolah otroci preučujejo kulturno dediščino Vologde, otroci iz Arkhangelske pa študija pomorskega kapitala.

Srednja povezava

Najnovejši državni standardi predpostavlja dodelitev določenega števila ur v vsaki akademski disciplini v razredu 5-9. Na primer, regionalna komponenta izobraževalnega programa GEF v angleščini predlaga zgodbo o zgodovinskih in kulturnih vrednotah mesta (vasi, vasi) v tujem jeziku.

Med lekcijo fantje ne le napolnijo svoj besednjak z novimi tujimi besedami, temveč se naučijo zanimivih informacij o svojem domačem kraju. Med tistimi nalogami, ki jih ponuja angleški učitelj, so lahko tuji kulturni ali zgodovinski kraji v tujem jeziku, video posnetki o tradiciji in obredih. Regionalna komponenta, dopolnjena s projektom ali raziskovalno dejavnostjo, bo omogočila oblikovanje občutka ponosa v svoji državi za mlajšo generacijo Rusov, da bi dobili priložnost za samo-realizacijo in samorazvoj.

Srednja šola

Kako pravilno uporabiti regionalno komponento v izobraževalnem programu za GEF? Biologija, kemija, geografija, fizika so predmeti, ki jih je težko predstavljati brez lokalne komponente.

Pri izbiri gradiva za regionalno komponento v vsaki akademski disciplini se učitelj najprej osredotoča na značilnosti regije. Na primer, pri proučevanju sesalcev v biologiji je posebna pozornost namenjena tistim živalim, ki prevladujejo v tem kraju. V regionalni komponenti je primerno, da se seznanite z rastlinami in živalmi vašega vasi in okolice, ki veljajo za ogrožene in so vključene v Rdečo knjigo Ruske federacije.

Na tečajih kemije je posebna pozornost namenjena tistim panogam, ki delujejo v mestu, regiji in republiki. Na primer pri učenju šolske smeri anorganske kemije lahko učitelji Vologde ne samo teoretično preučujejo metode pridobivanja in predelave kovin, temveč tudi organizirajo izlet v metalurški kombinat Cherepovets.

V vsakem ruski regiji ima proizvodni obrat, ki bo pomagal učitelj kemije ne samo, da tvorijo fantje teoretični okvir na tem področju, ampak tudi, da bi dobili idejo o možni uporabi znanja, kar pomeni, da se spodbuja samo-učencev, izbiro bodočega poklica.

Zaključek

Razvijalci zveznih izobraževalnih standardov nove generacije so posebno pozornost namenili razvoju posameznih izobraževalnih in razvojnih poti za vsakega otroka predšolske in šolske starosti.

Dodelitev časa študija regionalni komponenti v različnih akademskih disciplinah prispeva k oblikovanju usklajeno razvite osebnosti, patriotske vzgoje in skrbnega ravnanja s kulturnimi tradicijami svoje regije.

Za regionalno komponento ni treba posvetiti ločenih spoznanj. Na primer, med rednim treningom v kemiji učitelj podrobno opisuje, kako določeno podjetje domače države uporablja kemične reakcije, ki se upoštevajo med lekcijo. Ta pristop k uporabi regionalne komponente omogoča racionalno porazdelitev učnega časa na srednji in višji ravni.