GBOU `Šola št. 444`: ocene, naslov, režiser

Zvoki valčka gladko se spomnimo letih slavnyehellip- šolskih let ... Moja najljubša šolo, kjer je bilo potrebno hiteti, da ne bo prepozno za prvo lekcijo, ki jo nekdo ustanovljena tradicijo, je bil matematike ali fizike. Učitelj bi lahko danes dodelil in nadziral delo, iz katerega je takoj razbilo razpoloženje. Poznate slike? In tako je bilo z mnogimi. Potem, koliko veselja je prineslo navidezno žalosten primer učiteljove bolezni, v zvezi s katerim so njegove lekcije preklicale. Torej, zakaj je šola povzročila, da študentje niso všeč? Razmislili bova, zakaj bi bila na eni lekarni zaželeno dobesedno tekmovati in od drugih - pobegniti? Obresti! Če so bili otroci zainteresirani, so preprosto zasegli nove informacije na letenju, želeli so se naučiti več, začeli so iti na izbirne predmete na tem področju, razviti in poglobiti svoje znanje.

Kaj je dobra šola

Zagotoviti, da za učenje otrok ne postane dolgoročna rutina, ki skrbi starše poskus in napake ugotovite nagnjenost svojega otroka. Torej obstajajo krogi - koreografija, rokoborba, tuji jeziki, glasbena šola. Vse te nove spretnosti, ki jih otroci razumejo zunaj splošne šole za šolanje. Zakaj torej otroka ne more razviti celovito? Ali ni to njena glavna naloga?

Zakaj naj bi uganil. To vprašanje je že bilo ugotovljeno kot zelo vreden odgovor - šole s poglobljeno študijo predmetov, na primer matematika, tuji jeziki. To so tako imenovane posebne šole. Ocena šol takega načrta je visoka. Njihove diplomante v prihodnosti je lažje vstopiti na katero koli prestižno univerzo.

Eden od teh je šola številka 444 v Moskvi.

Začetek

Opis šole 444 se mora začeti s svojo zgodovino. Ustanovljen je bil leta 1953. Na spodnji sliki je ena od njenih prvih izdaj. Njeno pravo ime danes je "šola št. 444".

Že na samem začetku je nastalo pedagoško osebje, katerega stopnja je primerljiva ne samo z najprestižnejšimi šolami države, ampak tudi z vodilnimi univerzami:

• Prvi direktor šole je častni učitelj Ruske federacije, učiteljica matematike Valentina Golovina.
• Znanstveni vodja šole Schwarzburd Semen Isaakovič (1918-1996), pripadnik APN SSSR od leta 1968, dobitnik številnih nagrad in nazivov.

Pravzaprav se je šola začela prav z njim. Schwarzburd je spoznal svojo idejo o ustvarjanju fizičnih in matematičnih šol v ZSSR, napisal učbenike in metodično literaturo o tej temi. Vodstvo se je strinjalo z njim: izobraževanje razvite sovjetske mladine, ki bo premikalo znanost, sprožilo raketo v vesolje, je bila stvar celo politična.

Uresničeni zasnovani ukaz je avtor sam. Schwarzburd je izvedel prvo skupino učiteljev, s katerimi je računalniško vodenje izobraževalne ustanove izvedel že v šestdesetih letih prejšnjega stoletja, s čimer je začel inovativno šolo prihodnosti. Učitelji 444 šole v Moskvi so bili resnično izjemni, navdušenci nad svojimi dejavnostmi. Samo pomislite: v hrani starši še vedno kupujejo izdelke, katerih vrednost je bila izračunana na lesenih računih in njihovih otrok, sedmi grederji sedel v učilnici računalništva za "Ural" računalnik in vnesti svoje podatke preko tipkovnice. Torej, z lahkimi rokami tega resnično velikega človeka prvič v 444 šolah v Moskvi, in verjetno v ZSSR, se je začelo usposabljanje sovjetskih strokovnjakov programske opreme.

Leta 1962 je bil temu primeru privlačen računalniški center Centralnega znanstveno-raziskovalnega inštituta za kompleksno avtomatizacijo, katerega gradnja je bila namenoma zgrajena praktično na dvorišču 444 šol. Ali je treba omeniti, da je od takrat učiteljsko osebje dopolnilo strokovnjake tega inštituta. Mimogrede, če bodite pozorni tudi na šolski fotografiji, pod priimki učiteljev je zmanjšanje - (itd.) - učitelj - zgolj univerzitetna oblika zdravljenja. Torej, celo v majhnih stvareh je jasno, kakšni visoki cilji je šola postavila zase.

Seveda je nova šola poučevanja, poučevanje z eksperimentalnimi, avtorskimi metodami ta šola postala znana. Mnenja o njej so se začela zviti po mestu, takoj pa jih izločiti v neizrečenih ocenah šol.

Leta 1963 je Schwarzburg vodil laboratorij za razvoj in implementacijo novih šolskih učnih načrtov in metod poučevanja. Laboratorij je bil ustanovljen pod pokroviteljstvom NIIS SMO (Raziskovalni inštitut za vsebine in metode usposabljanja). Od takrat je šola postala, kot je sedaj v modi, pilotni projekt, eksperimentalni prostor za izvajanje novih metod poučevanja, za razširjanje najuspešnejših v druge izobraževalne ustanove.

Danes to je šola s poglobljeno študijo matematike, računalništva in fizike. Povratne informacije o tej izobraževalni ustanovi bodo koristne za študij tistih staršev, ki želijo pomagati svojemu otroku v odrasli dobi, ne samo dobro izobraževanje, temveč najti najljubšo službo. Konec koncev, je po mnenju strokovnjakov večino časa, ki smo ga dobili, porabljen. Zato naj bo tokrat eden od najboljših v življenju.

Nova doba

Od leta 1978 je postala direktor 444 šole Kryuchkova Inna Ivanovna. Ta častni učitelj šole RSFSR, kot njen predhodnik, je matematik in dodatno do leta 2013 stalni direktor. Prihod Kryuchkovoy je zaznamoval novo obdobje v razvoju šole.

Leta 1992 je bilo 444 šol imenovanih eksperimentalnih fizičnih in matematičnih šolskih šol, od leta 1994 pa je postal šolski laboratorij. Toda razjasnitev imen samo delno lahko kaže neizkušenem prebivalcu, da je pred njim. Šola iz leta v leto prejme in sprejema različne nominacije in statuse najvišje kakovosti. Njeni diplomanti postajajo dobrodošli študenti najboljših univerz v prestolnici.

Od leta 2006 je šola prejela uradni status inovacijskega centra. Šolarji so redni udeleženci različnih olimpijad, tekmovanj.

Golovin je dopolnil starost starejših direktorjev stare šole. Od leta 444. vodi P. Severinets, mladi zgodovinar in seveda laureat donacij in tekmovanj.

To je zelo dober znak za šolo - dolgoživost njegovih režiserjev. Izobraževalna ustanova je nekakšna analogna družina, pri čemer je njegov vodja vplivala na razvezo staršev na otroke. Takoj začne trpeti kakovost poučevanja, saj je šola v stalnem razvoju, absorbira in sama razvija nove tehnologije. Toda ta zgodba ni o 444th. Mladi navdušeni učitelji še vedno privlačijo ta kraj.

Prvi koraki

Rezultat prvih nekaj let direktorja novega ravnatelja je ohranjanje učnega osebja, enotne skupine učiteljev. To pomeni kontinuiteto tradicij.

Seveda je novi direktor tudi nove reforme. Po njegovem mnenju njegovo pedagoško osebje aktivno deluje na sistemu organizacije predšolskih razredov. Dobri kazalniki so dali tako navidezno nepomembne novosti kot spreminjanje postelj na podije, ki po spanju postanejo otroška igrišča. Te izkušnje so že bile sprejete v drugih šolah, ki imajo predšolsko vzgojo.

Novi direktor je povezan tudi z uvajanjem takšne stvari kot "stratumi". Ta pogojna delitev materiala na več stopenj kompleksnosti otrokom omogoča, da jo absorbirajo toliko, kolikor je njihova raven zadostna. Če je otrok v šoli postal "dobivajoč zagon", mu dobi gradivo večje kompleksnosti, če je šibko - lažje. Diferenciran pristop omogoča otrokom, da ne smejo biti čezmerni, če nimajo časa, da bi nekaj ujeli ali se učili iz novega gradiva.

Značilnosti

Šola je vse o niansah in značilnostih. Veliko pozornosti se posveča učnim metodam v osnovni šoli. Načeloma načelo razvojnega učenja. Breme je razdeljeno tako, da ne preseže ravni, določene za to starost.

Usposabljanje traja pet dni. Inovacije se nanašajo tudi na poenotenje lekcij dela in risanje v en predmet. Verjamejo, da je združenje bolje doseglo cilje izobraževanja, otroke se lažje razvija kot ustvarjalni posamezniki.

Angleški jezik se začenja preučevati od prvega razreda. Ker tretji že preučuje računalništvo z uporabo sodobnih računalnikov: navsezadnje je šola z matematično pristranskostjo. In seveda, otroci sodelujejo v tekmovanjih, tekmovanjih. To jim pomaga, da bolje absorbirajo material in lažje, preko igre, zaznajo nove informacije, razvijejo nove veščine in sposobnosti.

Poleg tega, da sodelujejo v otroškem zborom, mladi učenci čakajo v krogih - »oblikovanje Lego«, »Solarni laboratorij«, »Mladi raziskovalec« in drugi.

Zanimivo je, da učitelji izkoristijo priložnosti KVN, tekmovanja, olimpijade in druge oblike tekmovanj, ki zahtevajo poglobljeno poznavanje gradiva in spretnosti kogitativne dejavnosti kot testiranja znanja.

Let`s take mathematics. Običajen potek te teme je bil precej popravljen tukaj: teme so prerazporejene in dopolnjene z novimi informacijami. Študija predmeta temelji na praksi napreduje usposabljanja s stalnim ponavljanjem vozlišča, za najbolj globoko asimilacije programa, na željo ustvariti šolarja pogoje za samostojno razmišljanje, željo po učenju novih stvari. To olajšujejo dodatne praktične vaje na seminarjih, v krogih, projektih in laboratorijih.

Načelo razvoj izobraževanja je v učenje ruskega jezika (program Babaytsevoy SV) in literature (v Korovina VY), na koncu pa se je izkazalo, da je treba dopolniti z državno standard in vključena v svetovni literaturi in na splošno daje otrokom popolnejšo predstavitev materiala. Natečaji, ustvarjalne naloge oživijo proces učenja in postanejo zanimivi za učence.

Fizika. Kompleksni predmet, ki temelji na formulah in razmerjih. Njegovo učenje poteka po avtorjevi tehniki (dr. Samojlova TS in dr. Smirnova AV), v kateri sta bila vključena fizika in astronomija. Šolski otroci, tako kot v pouku matematike, računalništva, se naučijo razvijati neodvisno razmišljanje, analizirati podatke, pripraviti lastne zaključke. Posamezne lekcije, krogi, projektne dejavnosti z znanstveniki iz raziskovalnih inštitutov ustvarjajo posebno vzdušje ustvarjalnosti v teh lekcijah.

Počitnice v 444 šolah niso manj srečne kot v drugih. Ampak, če učenci običajnih šol ta čas preživijo sami, tukaj tudi v času počitka, ki ga določa zakon, kognitivna dejavnost ne ustavi. Nadaljuje se v šolskih taboriščih, na izletih. Na primer v Geološkem muzeju, telekomunikacijskemu podjetju Mail Ru Group.

Laboratorij za sončno energijo

Šolo je prizadel navaden odnos do inovativnih tehnologij. Če je za laika sončna energija še vedno daleč daleč in ni jasno, kaj za učenca 444 šole - to je tema običajne lekcije. V laboratoriju sončne energije prihajajo otroci v 5. razredu. V laboratorijskem kompleksu vlada kreativnost brez meja. Otroci sodelujejo na razstavah svojih izdelkov, ki so v interesu resnih domačih in tujih podjetij.

Tako so na primer tukaj običajne šolarje izpopolnjene sončne celice, v zvezi s katerimi se je njihova moč včasih povečala zaradi mehanizmov koncentracije energije.

In v sami šoli in v svojih laboratorijih pod vodstvom navdušenih učiteljev, otroci težko rečejo - študirajo, delajo kot polnopravni strokovnjaki, ki jih bodo navdušili vodilna podjetja in ustanove.

Kulturno življenje šole

Ko preberete zgoraj, lahko odločite, da bodo otroci v tej šoli ves čas namenjeni učenju. To je delno res. Po končanem pouku gredo v svoje skodelice, laboratorije, kjer preživijo veliko časa. Šola obremenitve, še posebej na tej ravni, seveda resno vpliva na zdravje vsakega otroka, celo genij. Ampak bi bilo tako, če ne upoštevate, da se fantje ukvarjajo z eksperimenti, ustvarili tukaj tehnike, učenje pa je, recimo, rahlo, ne tako kot v redni splošni šolski šoli. Zato učna metoda omogoča različne rekreacije.

• V 50. letih je bilo pohodništvo s šotorom, obisk kulturnih znamenitosti, organiziranje lastnega, zbiranje gradiva za ustvarjanje muzeja Brestske trdnjave, raznih olimpijada, znanstvenih bojev.
• 70-80-ih. V zvezi s pripravo države za poletne olimpijske igre v Moskvi je šola rojstvo ideje o športnih tekmovanjih med študenti različnih športov. To je odbojka, nogomet, tenis in drugi.
• 90. let. To je obdobje propada države in zmanjšanje zanimanja za učenje na splošno. Toda šola 444 se ni zaprla in ni šla na plačano osnovo.

Danes priljubljenost šole narašča. Obiskujejo metode poučevanja tujih raziskovalcev. Akumulirane izkušnje so zanimive tudi v državi. Starši poskušajo povezati svojega otroka z vsemi resnicami in prevaranti, kar je pripeljalo do treninga v dveh izmenah. Drugi se konča ob 20.00. Vsakdo se želi naučiti v inovativni šoli prihodnosti.

Virtualni muzej informatike

Informatika že ima svojo zgodovino in čas je za muzej. Na podlagi šole 444 so njegovi učenci ustvarili navidezni prostor za takšno skladišče. Imenuje se - Muzej informatike šole št. 444 v Moskvi.

Tisti, ki želijo potopiti v svet enot in ničel, lahko to storijo s strani posebne strani, kjer jim je tudi dana možnost, da primerjajo, kaj so videli z informacijami, ki so jih predstavili na primer portugalski, ameriški muzeji zgodovine računalništva. Spletna stran vsebuje podatke o, morda, vseh muzejih informacijske tehnologije, ki so jih ustvarili vodilna tuja podjetja, kot sta Apple in Microsoft.

Ideja 444 šola za informatiko moskovskem muzeju prišel potem, ko je študent ugotovili zanimivo podrobnost: internet je skoraj ne omenja razvoj znanosti v Rusiji, povsod navedeno le tuje raziskave in razvoj, ki neupravičeno stavke našo državo iz tega zapisa.

Muzej informatika je na voljo z ilustracijami uvaja obdobje razvoja te znanosti, ustvarjanje v 50-60th letih Sovjetske računalniško bazo. Obiskovalci so povedali o prispevku Ljapunovim in SA Lebedev v domačem strojne in vesoljske tehnologije časa, sovjetsko računalnika BESM-6, ki se uporabljajo v "Apollo-Soyuz", in razvoj, precej pred ZDA.

Zdaj se ti dosežki zaznavajo z žalostjo v duši, ker se naučimo teh informacij, sedimo za tujimi računalniki, opremljeni, spet, ne naša programska oprema. Dejstvo, da v Rusiji obstajajo šole s poglobljeno študijo natančnih znanosti, daje upanje, da bo v naši državi mogoče odpreti na tem področju, ki bo rešilo vsaj nekaj problemov našega časa.

Prejem

Kar zadeva sprejem otroka v šolo št. 444, v skladu s pregledi ni nič kritičnega. Čudno, kot se morda zdi, vpis v prvi razred se zgodi na splošno. Nekateri starši, da bi zagotovili sprejemanje svojih otrok, so ga pripeljali do predšolskega pripravljalnega razreda. Prav tako v prihodnosti pomaga staršem in študentu, da razumejo, ali je vredno prizadevati, da bi šli v to šolo ali se šli skozi splošno izobraževanje.

Šola št. 444 sprejema študente na 5. in tako naprej, razrede, vendar po predhodnem razgovoru. Učenci te starosti so vabljeni, da določijo, katere specializacije izbere - medicinske, inženirske, matematične-informacijske ali družbeno-ekonomske. Takšni specializirani razredi pripravljajo diplomante za sprejem na ustrezne univerze v Moskvi, s katerimi je šola vzpostavila dolgoletne in pozitivne odnose.

Nekateri starši v odzivih na šolo št. 444 pišejo, da je v zadnjih letih veliko učiteljev "starega strjevanja" zapustilo šolo, zaradi česar je to bilo nekaj visokotehnološkega. Zdaj morajo zgradbe popraviti. Otroci odhajajo od stanovanja do stanovanja za kosilo in ti gibi ne puščajo časa za jesti v normalnih razmerah. Učitelji poučujejo "brez iskre". To je seveda dobra šola, najboljša v okrožju, vendar obstajajo še druge izobraževalne ustanove, ki niso v slabšem položaju.

Drugi starši napisal: da bi otrok bil tukaj, so bili "skrajšanju" vse šole telefoni številka 444. Kljub temu, da so fizikalno-matematične šole v prestolnici še vedno veliko, da ni treba opraviti otrok je tu, da vodi v prenatrpanih učilnic. O tem na zadnji "1. september" v šoli št. 444 je direktor govoril s starši, prisotnimi na liniji.

Urnik ur

Izkušnje v 444 šolah se običajno začnejo - od 8 ur 30 minut. Premiki med sejami - od 10 do 20 minut. Trajanje lekcije je 45 minut. Učenec v srednji šoli se ukvarja z 10 lekcijami na dan, do 18 ur 5 minut.

Odzivi staršev o 444 šolah kažejo, da otroci doživljajo resen obremenitev med usposabljanjem. Če otrok ne stoji tako hitro, noben učni uspeh ne bo nadomestil slabega zdravja in razvajenega otroštva.

Napajanje

Otroci v šoli jedo v izmenah. Hranilec za otroke, otroški, starostno usmerjen otrok, iz svežih proizvodov. Pripravlja se v svojo šolo kuhinjo. Zajtrk je od 9 ur 15 minut do 11 ur 35 minut. Čas kosila je od 13 ur 20 minut do 14 ur 35 minut. Zajtrk, ki potekajo od 10 do 11 ure, traja 20 minut. Preostali obroki so 10 minut.

Uprava šola mora odobriti ustrezni meni za vsak dan, kot je zajtrk kakav z mlekom, sladkorjem, vaflji, kruh, skuto za kosilo zapekanka- dala golaž meso, ajde, škripcih, zelenjavo, jajca, kruh in juho boke. Ta kompleks je zasnovan za otrok, vključenih v programe osnovnega in srednješolskega izobraževanja, kot tudi osnovno šolo. Obstaja meni za predšolske otroke.

Imajo za zajtrk maslo, kruh, čaj s sladkorjem, goveja kaša na mleko. Obstaja še drugi zajtrk, ki je sestavljen iz vode in jagodičja ali sadja, kot je mandarina. Večerjo jedo s svežimi kumarami v rastlinskem olju, kremo juho z mesno juho, mesnimi polnili zelje, kruh in krutami. Popoldanski prigrizek vključuje syrniki, mleko, fermentirano mleko, sladkor in kruh. Večerja je piščančji file, zamrznjen v paradižnikovi omaki, ajdovi kaši, žele, kruh.

Ko so nedvomne zasluge za to hranilo sistem oskrbe starševske skrbi v pregledu šole № 444 povzroči kratek spremembo šolo, za katero bi morali imeti otroci čas za tiho sprejeti hrano in ne zaduši ujeti naslednjo lekcijo.

Naslov šole št. 444

Ulica Spodnji maj maj, 14, Moskva. Naslov je preprost. Kako do šole št. 444, ni nobenih vprašanj. Ni mogoče reči, da se nahaja na privilegiranem območju, ta ulica pripada vzhodni upravni četrti Moskva, Kremelj poleg št. Toda v bližini je postaja podzemne železnice "Pervomayskaya", pa tudi postanki Bus № 1013, H3, 634, 664, 645, 97, 257, 15, 97k, 223, tramvaji № 34, 34k, 11, voziček № 22. Obstaja tu in taksiji.

Tukaj je - povprečna splošna šola s poglobljeno študijo posameznih predmetov.