Spodobno osnovno izobraževanje je ključ do prihodnjega uspeha

Zato ni potrebno ponovno obravnavati vprašanje o tem, kaj je osnovna šola, ki tvorijo splošne študije spretnosti in določitvi sposobnost, odvisna uspešnost otroka v vse nadaljnje usposabljanje.

1. Koncept osnovnošolskega izobraževanja

Osnovno izobraževanje je prvi in ​​najpomembnejši korak v izobraževanju. Kasneje bo v povprečju in višji šoli, lahko nekdo nadaljuje študij na tehnični šoli ali na univerzi, vendar je od te stopnje odvisno veliko. Zakaj? V tem življenjskem obdobju otroci najprej poznajo svet okoli sebe, se naučijo komunicirati z vrstniki in odrasli ter reševati različne uporabne probleme. Na isti stopnji se začne in oblikuje osebnost in značaj otroka.

Šolsko izobraževanje v Rusiji je obvezno in javno dostopno. Doseganje starosti 6,5 let, v odsotnosti medicinskih kontraindikacij, otroci sedijo na šolskih mizah. Prav tako je pomembno opozoriti, da se mora osnovno izobraževanje za otroka v skladu z zakoni Ruske federacije začeti najkasneje osem let.

V začetni fazi usposabljanja se štejejo obvezni naslednji predmeti:

• likovna umetnost;
• tuji jezik;
• matematika;
• glasba;
• okoliški svet;
• Ruski jezik;
• tehnologija;
• fizična kultura;
• branje.

Seveda je takšen šolski kurikul lahko izveden le, če so izpolnjeni potrebni pogoji. Popusti za določene predmete so možni. Na primer, iz drugega razreda, v skladu z zveznim programom, mora otrok začeti učenje tujih jezikov, in od tretje - za obvladanje računalniškega znanja. Vendar se to zgodi le, če šola zaposluje ustrezno število učiteljev tujih jezikov in ima tehnično opremljen računalniški razred.

Mimogrede, branje in ruski jezik sta predstavljena v dveh različicah programske opreme: za šole z ruskim in ne-ruskim jezikovnim poukom.

2. Osnovno izobraževanje: zasledovani cilji

• spodbujanje želje po pridobitvi novega znanja;
• pridobitev izkušenj, potrebnih za izvajanje številnih dejavnosti;
• razvoj moralnih in estetskih občutij;
• ohranjanje in spodbujanje individualnosti otroka;
• oblikovanje pozitivnega odnosa tako za sebe kot za svet okoli njih;
• spodbujanje zanimanja za učenje;
• krepitev zdravja otrok (telesne in duševne);
• oblikovanje ne le osebnosti otroka, ampak tudi njegove ustvarjalne sposobnosti.

3. Začetno izobraževanje: načela organizacije

V šolskem letu v osnovni šoli vse predmete ponavadi poučuje isti učitelj. Izjema so le takšne lekcije, kot so likovna umetnost, telesna vzgoja, glasba (ali zbor) in tuji jezik.

V prvem razredu so dovoljene le pozitivne ocene ("dobro" in "odlično", oziroma "4" in "5") za otroke. Poleg tega se danes uveljavljajo tako imenovane komične pečatke treh barv: modre, zelene in rdeče. Študentje "nagrajujejo" za prizadevnost in zadovoljivo delo.

Toda od drugega razreda otrok prejme vse ocene, vključno z ocenami za četrtino in eno leto. Potrebno je imeti dnevnik, ob koncu študijskega leta pa vsaka razločna oseba prejme potrdilo o pohvali ali hvala pismom.

Po končani osnovni šoli mora biti učenec sposoben zavestno opazovati okoliške predmete, jih opisati in jih označiti. Poleg tega ne bi smelo biti nobenih težav s primerjavo različnih predmetov ali predmetov, ki označuje številne podobnosti in razlik, pa tudi združitev je skupna značilnost, ki je del celotne razlike.

Vestni učenec lahko ravna tudi z najpreprostejšimi merilnimi instrumenti, nato pa se lahko podatki, pridobljeni med merjenjem, uporabijo za konstruiranje potrebnih odnosov in reševanje problemov.

Poleg tega je študent praviloma sposoben reševati ustvarjalne naloge, sestaviti akcijski načrt, improvizirati in igrati vlogo v imaginarni situaciji.

Načeloma lahko varno rečemo, da je poznejši višji ali višji srednje strokovno izobraževanje se že začne v tej fazi.