Kako razviti analitično razmišljanje pri bodočih psihologih

Obvladovanje analitičnega načina razmišljanja je potrebno ljudem številnih specialitet, katerih dejavnosti so povezane s potrebo po obdelavi velikih količin različnih informacij, ki temeljijo na logiki. Psihološki delo z različnimi kategorijami oseb strokovnjaka lahko ne le za analizo podatkov, ampak tudi za simulacijo vezja možnih rešitev za težave, napovedujejo razvoj razmer v bližnji ali daljni prihodnosti.

Formiranje analitičnega razmišljanja z različnimi oblikami učenja

Strukturna analiza kurikulum usposabljanje psihoanalitikov v ZDA pripeljala do zaključka, da lahko analitično razmišljanje študentov razvila s postopnim prehodom iz zasebnega v splošno znanje, in obratno, od zasebnih - na splošno. Ta in druga struktura omogočata učiteljem, da dosežejo rezultate, ko študent postane usposobljen strokovnjak, sposoben logično razmišljati, sprejemati informirane odločitve in svoje stranke poučiti o osnovah introspekcije. Izkušeni učitelji, ki izvajajo prakso med prebivalstvom, vodijo predavanja v obliki razprav, teorij in primerov iz klinične prakse. Mladi učitelji izvajajo seminarje o izdelkih znani psihologi. Analitično razmišljanje učiteljev se še naprej razvija in izboljšuje, ko jih ideje klasike ponovijo s poudarkom na praktični uporabi.

Pri študiju različnih teoretičnih konceptov mora študent imeti idejo o njih in sodelovati pri razpravi o možnostih njihove uporabe v praksi bodočega dela. Udeležba na usposabljanjih za usposabljanje omogoča oblikovanje prihodnjih psihologov za reševanje težkih in zapletenih problemskih situacij. Pri poučevanju študentov psiholoških specialitet je analitično razmišljanje osnovni konstrukt za njihovo oblikovanje strokovna usposobljenost. Študent opravi analizo tipičnih situacij, s katerimi se srečuje v njegovi praksi. In tudi identificira edinstvene situacije, katerih rešitev bo zahtevala izreden tip razmišljanja in najde nov način za izhod iz njih.

Analitično razmišljanje psihologa presega introvertiran način preučevanja informacij. Za bodočega psihologa je zelo pomembno razviti komunikacijske sposobnosti, imeti tehnike vodenja pogovora, ustvariti zaupanja vredno okolje v procesu dela s stranko.

Razvoj analitičnega razmišljanja v praksi

Prve izkušnje psihološkega dela poteka pod nadzorom vodje v praksi. Učitelj, ki upošteva delo več študentov, jih združuje v nadzorno skupino, v kateri je tudi sam voditelj. Po drugi strani pa pripravniki predstavljajo svoj položaj za razpravo, kar je povzročilo težave pri svojem delu. Razmere lahko predstavi tudi svetovalec, ki meni, da ima več študentov težave na istem področju praktičnih raziskav. Analitično razmišljanje je razmišljanje zunanjega opazovalca, ki ne samo ugotovi dejstva, temveč tudi poskuša prodreti globoko v problem, razumeti njegove motive. Prihodnji psihologi zasedajo položaj opazovati, analizirati količino materiala, ki je pomembna v dani situaciji, izraziti svoja mnenja, se opira na predhodno študiral teorijo in koncept avtorskih pravic. Učitelj usmerja in nadzira potek razmišljanja učencev.

Tudi po diplomi se mladi strokovnjaki spodbuja k sodelovanju v zaprtih ali odprtih nadzornih skupinah. To ne razvije samo njihovega analitičnega razmišljanja, ampak se tudi izogiba napakam pri svojem delu.