Različno razmišljanje kot osnova ustvarjalnosti osebnosti

Razmišljanje je kognitivna aktivnost človek, zaradi katerega pride do misli ali ideje. Menimo, da je to glavna dejavnost razlika med človekom in živaljo. Načini razmišljanja so precej raznoliki: logični, geometrični, osvetlitev, jasnovidnost, brainstorming itd. Njegova glavna značilnost je zmožnost pridobiti določeno znanje o okoliškem svetu, ki ga ni mogoče pridobiti z običajnim zaznavanjem. Razmišljanje je neločljivo povezano z dejavnostjo možganov. Ta dejavnost je povezana z vsako rojstno osebo, vendar lahko rečemo, da "spi". Njegova prebujanja se pojavijo v času človeške asimilacije kulturnih in jezikovne norme, oblik praktičnega življenja, z drugimi besedami, v procesu socializacije.

Torej, razmišljanje nastane kot posledica dejavnosti človeških možganov. Specialisti razlikujejo dve od njenih osnovnih oblik: konvergentno in divergentno razmišljanje. Tudi kot kažejo oblike človeške duševne dejavnosti: sodba, sklepanje in koncept.

Konvergentno razmišljanje (analitično) temelji na strategiji uporabe že pridobljenih algoritmov za reševanje določenega problema. Z drugimi besedami, oseba v procesu asimilacije družbenih norm prejema določeno navodilo o tem, kako ravnati v primeru življenjske situacije, in sledi temu navodilu skozi vse življenje. Obenem oseba ne razpravlja o tem, zakaj je to potrebno storiti, drugače pa proces njegovega razmišljanja ni povezan s ustvarjalnostjo.

Nasprotno od analitične je divergentno razmišljanje (nestandardno), ki temelji na iskanju rešitev za določene probleme s kreativnim pristopom. Ta oblika razmišljanja vključuje iskanje rešitev za isto težavo ali problem, nato pa izbiro optimalnega od njih. Prvič je znanstvenik D. Guilford prvič predstavil koncept "divergentnega razmišljanja" v psihologiji, ki je opisal razhajanje kot "razmišljanje, ki gre v različne smeri". Guilford je tudi ugotovil, da ta oblika aktivnosti človeških možganov omogoča različne glavne načine za rešitev problema, kar vodi do nepričakovanih rezultatov in sklepov.

Osnova divergentnega razmišljanja je domišljija. Prepoznavanje sposobnosti za ustvarjalno mišljenje ponavadi pride v zgodnjem otroštvu. V ta namen obstajajo posebni psihološki testi, po katerih lahko strokovnjak razkrije, da otrok misli kreativno ali najde rešitev na podlagi že sprejetih pravil in norm. Kot test lahko psiholog ponudi preskušancu za omejeno količino časa, da najde kar največ možnih načinov uporabe materialov, kot so lepenka, les, papir itd.

Glavne metode divergentnega razmišljanja so: izdelava povezovalnega diagrama in metoda brainstorminga. Prvi se nanaša na prikaz razmišljanja v obliki posebne sheme, v kateri so predstavljene posamezne besede, naloge in ideje, ki jih povezujejo veje ali puščice, ki se oddaljujejo od osrednjega koncepta. Osnova te tehnike je množica združenj, kar dokazuje neizčrpnost možnosti možganov. Metoda brainstorminga obsega operativno rešitev konkretne naloge na podlagi spodbujanja ustvarjalne dejavnosti vseh udeležencev, vključenih v proces razprave in iskanja rešitve. Vsak udeleženec mora izraziti čim več možnosti za rešitev naloge. Nadalje, od skupnega števila odločitev, so v določeni situaciji izbrani najbolj sprejemljivi.

Razvoj raznolikega razmišljanja sledi zgodnjem otroštvu. Pri tem otroku pomagajo različne barvne knjige, uganke in uganke. Seveda se ne rodi vsaka oseba ustvarjalna osebnost v celotnem obsegu te besede, ampak za ustvarjalen pristop k zadevi, uporabo ustvarjalnosti pri delu katerekoli osebe. Otroci s kreativnim pristopom uma so praviloma bolj uspešni v svojih študijah, lažje se učijo novega gradiva, pišejo eseje. Znano je, da otroci veliko fantazirajo, toda sčasoma so fantazije pozabljene, s tem pa se odpravi v kruto resničnost. Ob kreativnem pristopu k vsem v starejših letih je treba paziti, da ne premikamo te tresavne črte med fantazijo in norostjo. Kreativnost je seveda dobrodošla, vse pa potrebuje svoj ukrep.