Bolonjski sistem

Bolonjski sistem je bil zasnovan konec prejšnjega stoletja kot konsonanten odziv na globalizacijo v izobraževanju. Do takrat, ko je svet že predstavil predpogoje za oblikovanje enotnega finančnega, gospodarskega in v Evropi in političnega prostora, zato je potreba po enotnosti in izobraževalnem področju.

Raznolikost in razdrobljenost, ki se razlikujejo v visokošolskem sistemu, naj enotnost enega od delov starega sveta, in model nove Evrope prevzela nemoteno gibanje tako dela in kapitala in blaga, kar je potreboval primerjavo in standardni diplomo.

Zato je bil vzpostavljen bolonjski sistem, v okviru katerega so bili standardi za visoko šolstvo nove generacije sestavljeni zlasti za dvostopenjsko usposabljanje: v bachelorjevih in magistrskih programih.

Pri vstopu na univerzo v takem sistemu lahko študent, ki je študiral eno ali dva semestra v eni državi, nadaljeval študij v drugem, brez poseganja v njegovo izobrazbo. Za to smo potrebovali posodobljeno evropsko enotno lestvico kreditnih enot. Tako je bil uveden enoten standard: »krediti«, s pomočjo katerih se ocenjuje stopnja zapletenosti predmeta, v dodatku z diplomo pa je podrobno opisano izobraževanje, ki ga je prejel. Vsako leto je 60 kreditnih točk.

Bolonjski sistem predpostavlja jasno poenotenje vseh študentskih dokumentov, ki potrjujejo kakovost in stopnjo pridobljenega znanja. Ti ukrepi, ki lahko zagotovijo zaposlovanje državljanov Evrope, visokošolsko izobraževanje, in tudi povečati njihovo konkurenčnost na mednarodni ravni.

Ugotovljeno je, da bodo diplomanti visokošolskega študija predstavljali večino delavcev na širokem področju poklicne dejavnosti, magistrata pa bo intelektualna elita z ozkim profilom specifičnih poklicev. Poleg tega vam bolonjski sistem združuje pridobljeno znanje. Na primer, študent je lahko en diploma v eni posebnosti, in magisterij prejemajo na drugi strani, kar bo končalo prakso plačevanja drugega izobraževanja do nedavnega.

Bolonjski izobraževalni sistem v Rusiji je dalo veliko prednosti, ki bodo pozitivno vplivale na državno, individualno in univerzitetno raven. Danes je naša država, ki je polnopravna članica procesa, že aktivneje vplivala na evropsko visokošolsko izobraževanje.

Druga pomembna prednost, ki jo je bolonjski sistem prinesel, je bila propaganda ruske kulture. Zdaj veliko več Evropejcev ima priložnost, da se naučijo ruskega, da se seznanijo s tradicijo ruskega visokega šolstva.

Nedvomno se je povečal ugled ruskih univerz, zdaj pa jim je zagotovljeno, da pošljejo študente za en semester ali celo celo študijsko leto za usposabljanje v Evropske visokošolske institucije - partnerji, pritožba se je povečala tudi za udeležence.

Z napotitvijo svoje fakultete na tuje izobraževalne ustanove za poučevanje, univerze so lahko resnično izboljšale kvalifikacije svojih učiteljev.

Zelo kmalu se bo bistveno povečalo, kakovost lastništva naših učiteljev ali študentov tujih jezikov, ki se odpre za njih dostop do izvirnikov in ni prenosljiva na tujih publikacijah, ne le za strokovno, publicistično in literarno.

Toda s podpisom bolonjske deklaracije iz leta 2003 je naša država zaprosila rusko znanost o enačbi, ki ima veliko neznank. Na prvem mestu - je sposobnost za ohranjanje tradicije znana po vsem svetu, je naša osnovna znanosti, in drugič, negotovost glede nepredvidljivi v izobraževalnem modelu bolonjskega kandidati znanosti, in se tudi boji, da bodo novonastali diplomanti z diplomo postali banalno polnjenje niš v današnjem pomanjkanju delovnih specialitet.