Trendi razvoja visokošolskega izobraževanja v tujini

Izobraževalni sistem je zelo prožna struktura, na katero vplivajo različni dejavniki (kot so zunanje in notranje politike države, interakcija z drugimi državami, gospodarske reforme) in se nenehno spreminja. V tem članku bomo preučili razvoj sistema visokošolsko izobraževanje v Rusiji

Bolonjski proces in njegov vpliv

Ko že govorimo o visokem šolstvu v tujini in v naši državi, je nemogoče, da ne omenjam bolonjskega procesa - gibanje proti združevanju izobraževalnih sistemov v evropskih državah in v Rusiji (država postala del nje v letu 2003, po podpisu pogodbe). Pred tem ruskih državljanov po petih letih študija v srednjih šolah prejeli diplomo in dobil službo. Toda v zadnjih letih se je sistem visokega šolstva v naši državi, tako kot v drugih državah, precej spremenil. V tujini VPO je sestavljen iz treh faz, v Ruski federaciji - dve: dodiplomski in podiplomski programi v evropskih državah imajo doktorat, ga imenujemo podiplomskega študija. Prva faza usposabljanja na ruski univerzi traja štiri leta, druga - dve. Tujini, se te dobe se razlikujejo po dolžini (odvisno od države), na primer, v Angliji se zahteva magisterij za študij eno leto.

Trajanje izobraževanja v ruski šoli je enajst let, v drugih državah sveta - dvanajst. Iz tega razloga je verjetno, da ne bo dovolj za vstop v šolsko diplomo za sprejem na tujo univerzo.

Zakaj ruski sistem visokega šolstva potrebuje reforme?

Torej, pretekle spremembe na področju izobraževanja na univerzah že več desetletij aktivno potekajo v Rusiji in v tujini. Te spremembe so površinske in globoke, pozitivne in negativne. Kljub temu se visokošolsko izobraževanje v Rusiji in v tujini pri njegovem razvoju sooča s težavami.

Da bi razumeli, kako nadaljevati delo v sistemu, je treba identificirati svoje cilje in možnosti za nadaljnjo reformo. Razvoj visokošolskega izobraževanja in znanosti igra pomembno vlogo tako v izobraževanju kot tudi v raziskovalnih dejavnostih države. V Ruski federaciji je področje študija v težkem položaju. Ko se je štel za standard, zdaj pa se mora osredotočiti na gospodarske in družbene inovacije. Sistem usposabljanja na ruskih univerzah bi moral biti usmerjen k visokokakovostnemu usposabljanju bodočih strokovnjakov, sodelovanju s tujimi univerzami, olajšanju visokošolskega izobraževanja in po možnosti pri sprejemanju vrlin tujih institucij.

Zgodovina oblikovanja sistema usposabljanja. Anglija

Če govorimo o razvoju visokega šolstva v tujini, lahko ugotovimo štiri glavne vrste. To so angleški, francoski, nemški in ameriški sistemi.

V Združenem kraljestvu sta dve najstarejši visokošolski zavodi - Oxford in Cambridge, ki jih v svoji zgodovini skoraj ni bilo.

Čeprav v sedemdesetih letih 20. stoletja Cambridge University in sprejela nekaj tradicij drugih univerz.

Sistem izobraževanje v Angliji selektiven na vseh ravneh. Že v starosti enajstih je otrok razdeljen v razvojne skupine in vrsto njihovega ustvarjanja. Tudi sistem usposabljanja se razlikuje po strogem zaporedju - ne da bi dokončal program katerekoli stopnje usposabljanja, študent ne more nadaljevati na naslednjo.

Od šestdesetih let 20. stoletja v Združenem kraljestvu je razdelitev šol in razredov v bolj ali manj elite, odvisno od izobraževalnih načrtov in priložnosti za sprejem na določeno univerzo, pa tudi pristojbin za pridobitev izobrazbe.

Razvoj HPE v ​​Franciji

Torej, še naprej govorimo o visokem šolstvu v tujini. Zdaj se obrnemo na zgodovino oblikovanja francoskega sistema izobraževanja.

Visoke izobraževalne ustanove v tej državi se ne razlikujejo po njihovi selektivnosti, saj so šole neločljivo povezane z univerzami.

Za vpis na univerzo francoski državljan ima potrdilo o dokončanju splošnega izobraževalnega zavoda. Lahko celo pokličete in se prijavite na inštitut. Pomembno je, da v izobraževalni ustanovi obstajajo prosta mesta. V Franciji je v zadnjih letih prišlo do nagnjenosti k reorganizaciji učnega sistema z usmeritvijo k univerzalno priznanemu modelu. Glavna pomanjkljivost francoskega HPE je visok odstotek odbitkov. Do sedemdeset odstotkov študentov, vpisanih v institucije, jih ne izpolni.

Zgodovina nemškega visokošolskega sistema

Področje študija na nemških univerzah se je začelo aktivno spreminjati v devetdesetih letih 20. stoletja po ponovni združitvi republike. Transformacije v nemškem izobraževalnem sistemu potekajo po vrsti ameriških reform na tem področju. Usposabljanje postane dostopnejše in programi se skrajšajo. Na žalost s temi spremembami ni poenotenja znanstvenih in pedagoških dejavnosti, kar je nedvomna prednost najboljših univerz v Nemčiji.

Nemške šole lahko izgubijo svoje resnične prednosti zaradi dejstva, da sprejmejo preveč ameriških inovacij.

Razvoj študijskega področja v Ameriki

Na oblikovanje ameriškega sistema HPE so pomembno vplivale britanske univerze, na primer Cambridge. Do 20. stoletja ni bilo homogeno, univerzitetno izobraževanje ni bilo na voljo vsem, saj je bilo drago. Toda industrija v državi se je hitro razvijala in trg dela je postal povpraševanje po številnih poklicih. Zato je bilo vprašanje osebja za usposabljanje akutno. Za to je bil reformiran izobraževalni sistem in nastajale nove institucije - mladinske šole, kjer bi ljudje, ki niso imeli priložnosti za študij na univerzi, pridobili kakršna koli znanja. Danes je sistem učenja v Ameriki večstopenjski.

Na splošno prevzame posebno usmeritev usposabljanja, tako da se študentje, ki so diplomirali na ameriški univerzi, težko prilagodi drugi, celo podobni, strokovni področji.

Oblikovanje področja izobraževanja v Rusiji

Pred revolucijo, je HPE sistem v naši državi je večinoma verske narave, in veliko od tega je sposodil iz Nemčije, saj je bila država obravnava kot trendov v izobraževalnih inovacij. Po dogodkih leta 1917, je bil namen oblasti oblikovanje novega pristopa k tem področju, ki temelji na dostopnosti, da ni diskriminacije med spoloma, dvig ravni kulture prebivalstva države, oblikovanje naprednih struktur izobraževanja, opredelitev in določitev stopnje procesa.

Sistem HPE je bil v začetku osemdesetih let 20. stoletja popolnoma skladen z vsemi zgornjimi merili. Po razpadu Sovjetske zveze stranka ni več nadzorovala izobraževalnega sistema, temveč ni ustvarila posebnih inovacij na področju izobraževanja. V letu 2007 je bil oblikovan sistem USE za poenostavitev postopka za sprejem v visokošolske zavode. Zdaj se Rusija osredotoča na visokošolske sisteme v tujini, zato je bil sprejet dvostopenjski izobraževalni sistem (magisterij in magisterij).

Navodila za razvoj študijskega področja v tujini danes

Višje izobraževalne ustanove evropskih držav se spreminjajo v skladu z zahtevami trga dela.

Kakšni so splošni trendi razvoja visokošolskega izobraževanja v tujini?

1. Visokošolski zavodi postajajo dostopnejši. To pomeni, da lahko vsak učenec izbere tako poklic kot tudi vrsto in stopnjo izobraževalne ustanove, v katero želi vstopiti.

2. Vzpostavljena je močna povezava med raziskovalnimi dejavnostmi in univerzami (z oblikovanjem specializiranih centrov, ki temeljijo na univerzah). Delo v takih organizacijah prispeva k dvigu stopnje izobrazbe učiteljev in razvoju številnih uporabnih veščin in spretnosti učencev.

3. Skrbna izbira vsebine izobraževalnih programov, njihova korekcija, zmanjšanje predavanja o nekaterih splošnih izobraževalnih predmetih.

4. HPE Usmeritev trend na študenta (ob upoštevanju njegove psihološke značilnosti, zmožnosti, pozhelaniy- ustvarjanje več delovnih mest na izbiro, dodatne distsiplin- predavanja na Univerzi v upada s časom, študent je bolj ukvarjajo s hišo, na posamični podlagi).

5. Povečanje števila humanitarnih disciplin, delo na splošnem in estetskem razvoju študentov, oblikovanje pozitivnih osebnih in družbenih značilnosti z uporabo novih oblik interakcije v razredu.

6. Povečati raven računalniške pismenosti študentov s povečanjem uvajanja osebnih računalnikov v sistem usposabljanja.

7. Povečanje finančnih naložb države na področju izobraževanja.

8. Prehod visokošolskih zavodov do avtonomnega upravljanja.

9. Naraščajoče število meril za izbiro pedagoškega osebja (vse zahtevnejši strokovnjaki so potrebni).

10. 
    
    
    
    

    Oblikujejo se splošni načini ocenjevanja dejavnosti visokošolskih zavodov.

Usmeritve razvoja izobraževanja v Rusiji

Torej smo ugotovili, katere reforme visokošolskega izobraževanja v tujini se izvajajo do danes. Kar se tiče naše države, se v sistemu izobraževanja pojavljajo naslednje spremembe:

1. Povečanje števila komercialnih univerz.

2. Reforma področja izobraževanja na podlagi sodobnih trendov razvoja visokošolskega izobraževanja v tujini.

3. Usmeritev sistema HPE na posamezne značilnosti študentov, izobraževanje pozitivnih osebnih lastnosti.

4. Ustvarjanje velikega števila različnih učnih načrtov in možnosti usposabljanja za določene specialitete.

5. Prehod na več ravneh (bachelor - specialist - mojster).

6. "Učenje skozi življenje" (možnost stalnega strokovnega razvoja).

Glavne težave pri razvoju področja izobraževanja v Rusiji

Sistem HPE v ​​naši državi danes zaznamuje fleksibilnost, prilagajanje nenehno spreminjajočim se razmeram na mednarodnem trgu dela. Toda hkrati ohranja svoje najboljše lastnosti.

Vendar pa se na poti k spremembam ruski izobraževalni sistem sooča z naslednjimi težavami:

1. Stopnja strokovnega usposabljanja strokovnjakov ni dovolj visoka, da bi zadovoljila hitro spreminjajoče se zahteve svetovnega gospodarstva.

2. Nepravilna povezava med poklicno stopnjo diplomantov univerz in merili za izbor osebja. Na primer, pomanjkanje delovnih specialitet z akutnimi potrebami usposobljenega osebja na tehnološkem področju.

3. Nizka učinkovitost neprofitnih izobraževalnih ustanov.

Študij v tujini. Visoko šolstvo: kje in kako?

Najpogosteje državljani naše države vstopajo na univerze naslednjih držav: Kanade, Avstralije, Nove Zelandije, Anglije, Amerike.

Nekateri prosilci nemudoma predložijo dokumente visokošolskim zavodom, drugi pa se raje udeležijo posebnih tečav za usposabljanje.

Pri izbiri ustanove za visoko šolstvo v tujini je treba najprej opozoriti na naslednja merila:

1. Povpraševanje po posebnosti na trgu dela.

2. Nadaljnje možnosti za strokovni razvoj.

3. Plačilo za izobraževanje.

Vse izobraževalne ustanove v tujini ne sprejemajo kandidatov z ruskim spričevalom o diplomiranju, zato morajo prosilci sprejeti posebne tečaje (vključno z jezikovnimi).

Prav tako je za pridobitev visokega šolstva v tujini potrebno pripraviti naslednjo dokumentacijo:

1. Potrdilo o zaključku srednje šole.

2. Diploma ruske univerze.

3. Avtobiografija (povzetek).

4. Fotokopijo potrdila vstavite.

5. Dokument o uspešnem izvajanju jezikovnega testiranja.

6. Popoln in natisnjen obrazec (navadno je objavljen na spletni strani šole).

7. Priporočila (od univerzitetnih delavcev). Obstajati mora vsaj tri takšne dokumente.

8. Motivacijsko pismo (z razlago želje po študiju v tej ustanovi v tej posebnosti)

Če je vaš cilj visokošolsko izobraževanje v tujini, morate skrbno razmisliti o pripravi vseh potrebnih dokumentov.

Torej, zdaj na področju izobraževanja obstajajo pomembne spremembe tako v naši državi kot tudi v tujini. Vendar so reforme visokošolskega izobraževanja v tujini na splošno učinkovitejše, zato mnogi ruski udeleženci poskušajo študirati v drugih državah za nadaljnje delo v mednarodnih podjetjih.