"Trinajsti podvig Hercules". Iskander F.A.

Bil je "trinajsti podvig Herkula", ki ga je izvedel Iskander in še nekaj drugih zgodb o otroštvu, ki so postali začetek njegove proze. Vsa ta dela so majhna in dotikajte se. Moralna vprašanja v njih pa so daleč od otroštva. Zgodbe se ukvarjajo s pojmovanjem pokvarljivosti, časti in sramotnosti, strahopetnosti, dostojanstva in izdaje. Pritožba na otroštvo ne pomeni, da so manj pomembne, ampak jih le približajo bralcu.

Učinkovit značaj zgodbe

In v tem malem delu avtor ostane zvest sam. Od začetka do zadnje črte ga humor prežema. Toda kljub veselemu razpoloženju je zgodba "Iskanderjev trinajsti podvig Herkula" precej poučna. Bralcu pomisli o mnogih resnih in pomembnih vprašanjih. Vsakdo se mora sam odločiti, kaj je podvig in kako se v eni osebi lahko pogum in pogum. Zaključuje zgodbo "Trinajsti podvig Herkula", Iskander predlaga bralcu, da je pogum drugačen. Izkazalo se je, da moralni in fizični pogum ne sovpada vedno z osebo. Torej, ima telesno moč, se lahko ob reševanju življenjskih problemov izkaže za strahopetno.

"Trinajsti podvig Herkulesa." Iskander. Povzetek: Nov učitelj

Na šoli se je 1. septembra pojavil grški državljan Kharlampy Diogenovich. Pred tem nihče ni slišal za njega. Učil je aritmetiko in bil, v nasprotju s splošno sprejetim pojmom matematike, človek urejen in zbran. Harlampy Diogenovich je vedno imel vzorno tišino, nikoli ni dvignil svojega glasu, ni grozil, hkrati pa mu je uspelo obdržati ves razred v rokah.

"Trinajsti podvig Herkulesa." Iskander. Povzetek: primer z glavnim znakom

Nihče ni imel privilegijev pred Harlampy Diogenovich. Niso se izognili usodi, da so v smešnem položaju in glavnem junaku. Ko ni opravil naloge za hišo. Rešitev problema se sploh ni strinjala z odgovorom. Fant je študiral v drugi izmeni in prišel eno uro pred začetkom lekcije. Ko je postalo jasno, da sošolec problem ni rešil, Končno se je pomiril. Študenti so se razdelili na ekipe in šli na nogomet na stadionu. Že v razredu odličen študent Saharov je dejal, da je rešil problem in odgovor je prišel skupaj. Na vratih se je pojavil Kharlampy Diogenovich in prišel k njemu. Protagonist je opazil, da je to težavo rešil tudi njegov sosed na mizi, tihi Adolf Komarov (ki se je imenoval Alik, da ga nihče ni primerjal s Hitlerjem, saj je bila vojna).

Fazil Iskander: "Trinajsti podvig Herkulesa." Povzetek: "varčevanje" cepljenja

Medicinska sestra je pogledala v učilnico, iskala 5 "A" in dobila v 5 "B". Protagonist se je prostovoljno predstavil, kje so otroci, ki jih je treba ceplirati proti tifusu. Na poti je zdravniku povedal, da se po tej lekciji njihov razred organizira na izlet v muzej krajevne podobe. Vrnejo se na 5 "B". Tam, na krovu Shurik Avdeenko že napisal tri ukrepe naloge, vendar ni mogel pojasniti odločitve. Medicinska sestra je cepljenje vseh študentov, vendar se lekcija tam ni končala. Kharlampy Diogenovich je dejal, da je v tem razredu obstajal moški, ki se je odločil, da bo prestopil Hercules in izvedel še en podvig, trinajstega. Po teh besedah ​​je poklical glavnega igralca in zahteval razložiti rešitev problema. Toda fant, tudi po tem, kar je bil na tabli, ni mogel ugotoviti, kje naj začne. Seveda je dobil slabo oznako, vendar je od takrat začel bolj resno obravnavati svojo domačo nalogo. In tudi razumel način učitelja: z dušo smehati duše otrok, da jih naučijo, da se zdravijo z občutkom za humor.