Sestava "trinajsti podvig Hercules" po načrtu

Delo "Trinajsti podvig Herkula", ki temelji na delu ruskega pisatelja Fazila Iskandarja, je napisan v šestem razredu. Fascinantna humoristična zgodba ne bo pustila ravnodušnih ne samo študentov, ampak tudi odraslih. Pisatelj, ki živi in ​​živi, ​​nam govori o težkih, a veselo šolskih letih dečkov.

Pomen imena

Seveda o tem, kakšen pravi junaški mitski značaj tukaj ne bo delovalo. To ironično ime daje zgodbi poseben pomen.

Od samega začetka dela lahko opazujemo odnos z antično Grčijo. Pokroviteljica učitelja je Diogenović, ki nas spominja na starodavnega, zelo značilnega filozofa Diogenesa. Učiteljica izvora je grščina. Zato razlaga takšne nenavadne patronike. Ko je učitelj nekaj povedal fantom, se je spomnil fascikle Aesop (tudi mimogrede, stari grški pisatelj). Zato mora delo "trinajsti podvig Herkula" nujno vključevati analizo naslova zgodbe, ki je povezana le s tem Zeusovim sinu posredno.

Podoba glavnega znaka

Fant, v imenu katerega se pripoveduje, se izobražuje v moški šoli. Umetniški čas v delu - vojna leta, ko je bilo vse težko. Peti ocenjevalec je zelo zabaven za zabavno šolsko življenje, o nogometu, ki je med spremembami vodil užitek. Toda en smešni dogodek spremeni odnos dečka do življenja, ki ga morate nujno komentirati, ko začnete pisati esej o zgodbi "trinajsti podvig Herkula".

Ko je šola prišla k zdravniku za cepljenje. Naš pripovedovalec je bil zelo zadovoljen s to naključje: pravkar ni bil pripravljen na lekcijo iz matematike. Učitelj, ki je tako ljubil in hkrati strah otrok Harlampi Diogenovich ne sme biti v razredu z nerešenim problemom. In potem je fant moral iti na prevare: čudno je poklical zdravnika in medicinsko sestro v matematično lekarno za cepljenje. Obupa, ki jo je Harlampy Diogenovich takoj prepoznala in jo klicali, je otrok razmišljal o svoji akciji. Analizo scene z izpostavljenostjo je treba vključiti v esej "Trinajsti podvig Herkula".

Nenavaden učitelj

Zelo nenavadno med fanti je učitelj matematike z zanimivim imenom. Njegova oblika poučevanja je prav tako posebna: Kharlampy Diogenovich nikoli ni prebral sporočil, ni prisežal in ni kričal. Trudil se je s smisel za humor, da bi se približal položaju, tako da so fantje v smešnem položaju.

Ne, ni jih ponižal, šale so bile prijazne in v očeh sošolcev se krivda ni spustila.

Sestava na temo "trinajsti podvig Herkula" bo popolna, če bomo kot primer navajali epizode, v katerih se učitelj zabava otrok.

Humor namesto notacij

Ko je eden od učencev zamudil za lekcijo, se je učitelj obrnil k njemu in se poklonil, kot velik človek, srečal kot dragoceni gost. Fant je bil takoj sram, rdeč in neudoben. Dolgo se je naučil te lekcije, ker se ni hotel v tem nesmiselnem položaju več srečati.

Med testiranjem se je učitelj smejal na Shurika Avdeenka, ki ga je vztrajno poskušal odpisati od svojega soseda. Raztegnil je vrat in poskušal razmisliti o sogovorniku, toda Kharlampy Diogenovich ga je opazil in pozval Shurika za laboda. Seveda to povzroča smeh sošolcev, šale pa so bile prijazne in so se lahko videle od zunaj.

Piše skladbo "trinajsti podvig Herkula", 6. razred. In to pomeni, da so fantje v zgodbi skoraj enako za njih. Šestmasterji, ki se preberejo to delo, se lahko vidijo v nekaterih znakih. Potem bodo lahko ocenili tako dejanja junakov kot tudi svoje.

Načrt

Napisati kompozicijo "trinajsti podvig Herkula" po načrtu je veliko enostavnejši: vsebuje vse glavne trenutke dela. Pri pripravi je treba upoštevati temo o tem delu. Če je ta analiza zgodbe kot celote, potem je potrebno načrtovati glavne točke, ki bodo razkrite v sestavi.

1. Podoba dečka, ki je protagonist dela.
2. Za nas je tudi pripovedovalec. Bralci ne poznajo svojega imena, ne vidijo zunanjih podatkov, toda s pomočjo prve narativne pripovedne narave se zdi, da z njim beremo njegove misli in izkušnje.
3. Sošolci glavnega junaka in njihov odnos med seboj. Brez značilnosti tovarišev, delo "trinajsti podvig Herkula" ne bo popolno. Zanima nas, kaj se v zgodbi nahajajo različne vrste junakov. Nekateri od njih spominjajo bralce svojih prijateljev, znancev ali celo sebe.
4. Podoba Harlampija Diogenoviča.
5. Ta odstavek pomeni razkritje značaja učitelja, opis njegovega nenavadnega sloga obnašanja. Potrebno je analizirati prizor, v katerem učitelj primerja dejanje dečka z junaškim dejanjem Hercules.
6. Ocenjevanje njegovega pripovedovalca. Je razumel svojo napako? Ali se pokes? To je treba reči.

Če izkoristite nasvete, boste z lahkoto napisali dober esej, ki bo ocenjen kot "odličen"!