Albert Bandura. Vera v človeka

Najbolj značilna lastnost v teoriji Albert Bandur je način učenja skozi opazovanje in ponavljanje dejanj drugih. Z filozofskim konceptom zla je povezan uničujoče vedenje

Toda še vedno raziskave kažejo vpliv okoljskih dejavnikov na agresivnost osebe. Takšni dejavniki vključujejo vzgojo, kaznovanje, socialno izolacijo, ponižanje, prepoved čustvenih manifestacij, gostoto prebivalstva. Slednji dejavnik je še posebej pomemben danes v kontekstu velikih mest in velike gostote prebivalstva. Tudi težava kulture in izobraževanja na splošno, destabilizirajoč vpliv okoliškega sveta, ostaja nujna.

Albert Bandura: Biografija

V majhni kanadski vasi Mandela, 4. decembra 1925, se je rodil deček. To je Albert Bandura. Edini sin je obkrožena s petimi sestrami, ki so bili starejši od njega. Po končani šoli je odšel na delo na Aljaski, sodeloval pri rehabilitaciji avtoceste. Leto kasneje je Albert Bandura stopil na univerzo. Po končanem študiju v psihologiji je bil na Univerzi v Britanski Kolumbiji prejel diplomo. Leta 1951 je magistriral na Univerzi v Iowi, leto kasneje pa je tudi branil svojo doktorsko disertacijo. Med študijem na univerzi je srečal svojo prihodnjo ženo, Virginia Varnes. Kasneje je rodila dve hčerki, Mary in Carol.

Po diplomi je Albert Bandura poučeval na Stanfordu, kjer je prejel diplomo profesorja. Leta 1969 je bila objavljena njegova prva knjiga, Načela spreminjanja vedenja.

Teorija učenja

Po teoriji Albert Bandure je bil človek vedno agresiven in bo dolgo ostal tako. Toda kaj je tako? Teorije humani agresije lahko razdelimo v štiri skupine: 1) prirojene ali dedne agressiya- 2) aktivacijo zunanje agresije stimulyatorami- 3) čustvene in kognitivne v procese 4) ekspresijo družbe.

V obdobju od 40-ih do 70-ih, Dollard študija, Miller in Bandura delo je vodilo k nadaljevanju teorije posnemanja in agresije. Torej je prišlo do novega znanstvenega izraza, ki ga je ustvaril Albert Bandura - teorija socialnega učenja.

Leta 1974 je bil Alberta Bandura izvoljen za predsednika Združenja psihologov Amerike in bil je tudi predsednik Združenja psihologov Kanade.

Teorija Albert Bandura pravi, da za poučevanje otrok povsem novega vedenja ni dovolj samo kaznovanje in spodbujanje. Novo vedenje izhaja iz simulacije vedenjskih vzorcev. Ena takšna manifestacija je proces identifikacije, v katerem se spoštujejo čustva, misli. Tako se učenje odvija z opazovanjem in kopiranjem.

Vpliv opazovalca na vedenjske lastnosti

Po teoriji o osebnosti Albert Bandura meni, da je vzorec vedenja mogoče pridobiti z opazovanjem drugih ali z osebnimi izkušnjami. Obstajajo trije možni vpliv opaženo, da opazovalec: nov odziv je pridobil skozi vizualno opazovanje modelyu- skozi kontemplacijo posledic, ki izhajajo iz slabitev akcijskega simulacije predhodno pridobljenih reakcij v procesu opazovanja obnašanja modela.

Analiza agresije

Z vidika Albert Bandure je mogoče z delovanjem modelov urediti predhodno pridobljene reakcije. Poskušal je v praksi pokazati predhodno oblikovana načela raziskovanja agresije, Albert Bandura je opravil delo »Agresija: analiza z vidika teorije družbenega učenja«. Njegova teorija prevzame optimističen pogled na človeško destruktivnost. Identificiral je problem vedenja z destruktivnim potencialom in dejavniki, ki določajo realizacijo pridobljenega vedenja.

Po mnenju Bandure je frustracija eden najpomembnejših dejavnikov, ki vplivajo na človeško agresivnost. Z drugimi besedami, slabše obravnavanje osebe, bolj agresivno njegovo vedenje.

Oseba lahko z opazovanjem modela pridobi nove reakcije. Toda izvajanje teh pridobljenih reakcij je odvisno od osebnih izkušenj. Razvoj tega problema še ni bil popolnoma razumljen. Glavni poudarek je bil na imitaciji, kot enega od dejavnikov agresije, vendar študije niso dale nedvoumnega rezultata.

Radikalizem vedenjstva

Albert Bandura je močno kritiziral vedenjsko vedenje, saj je zanikal determinant človekovega vedenja, ki izhaja iz kognitivni proces. Tudi vedenje pomeni, da posameznik ni neodvisen sistem, ki lahko vpliva na njegovo življenje.

Albert Bandura verjeli, da je treba vzroke človekovega delovanja, da pogled na interakcijo okolje, vedenje in kognitivnih področjih. Tako so situacijski dejavniki in dejavniki predispozicije dva soodvisna vzroka za človeško vedenje. Dvojna usmerjenost medsebojnega vplivanja okoliških okoliščin in odprtega vedenja kaže, da je človek tako proizvajalec kot produkt njegovega okolja. V socialno-kognitivna teorija opisuje vzaimoprichastnosti model, kjer se čustveno, kognitivne in druge zasebne dejavniki in ukrepi so predstavljeni kot medsebojno dejavnikov.

Možnosti spreminjanja vedenja posameznikov

Prepoznavajoč pomen ojačitve z zunanje strani, Bandura še vedno ne vidi tega kot edini način za spremembo človeškega vedenja. Ljudje lahko spremenijo svoje vedenje s spremljanjem vedenja drugih modelov. Rezultati eksperimentov so pokazali, da lahko oseba pričakuje posledice njegovega vedenja in, odvisno od pričakovanih posledic, uravnava njegovo vedenje. Tako kaže, da posameznikova mentalna sposobnost omogoča predvidevanje in spreminjanje vedenja.