TRIZ v vrtcu. TRIZ tehnologije v vrtcu. TRIZ sistem

"Nič ni lažje kot preučevanje zanimivega" - te besede pripisujejo znamenitemu znanstveniku Albertu Einsteinu, človeku, ki se navadi, da razmišlja na izvirni in nestandardni način. Vendar pa danes zelo malo študentov meni, da je učni proces nekaj zanimivega in vznemirljivega in na žalost se taka antipatija manifestira že v zgodnji starosti otroka. Kaj naj učitelji storijo za premagovanje tišine izobraževalnega procesa? Kako lahko otrokom pomaga, da razmišljajo o ljudeh iz vrtca? Mnogi učitelji so bili prepričani, da je sistem TRIZ - teorija reševanja inventivnih problemov - učinkovit pomoč pri doseganju teh ciljev. Kakšno je njegovo bistvo? Kako v praksi lahko to tehniko uporabljate v vrtcu?

Osnovni koncept metodologije

Sprva je Heinrich Altshuller razvil svojo teorijo za reševanje tehničnih in inženirskih problemov. Vendar pa so se sčasoma osnovna načela preselila v pedagogijo in vsako leto zmagala z novimi navijači. Sistem TRIZ pri poučevanju otrok je praktična pomoč otroku pri iskanju najboljše rešitve za nalogo ali v nastalem položaju. Načelo je: »Obstaja problem - sami ga rešite«, vendar ne s poskusi in napakami, ampak z algoritmom refleksije, ki otroka vodi k boljši rešitvi.

Razlika od standardnih pristopov pri usposabljanju

Klasična pedagogika nakazuje, da otrok preprosto kopira ali posnema dejanja učitelja.

Glede na razvoj pedagogike ima otrok veliko svobodo pri samostojnem razmišljanju, vendar je ključna odločitev v rokah učitelja. Te pristope ponazorimo z zgledom.

Recimo, da v vrtcu Vsi otroci imajo enake skodelice. Kako se spomnite svojega? Klasični pristop: učitelj daje vsakomur posamezno nalepko, lepila na pokal in otroke pozove, naj to ponovijo. TRIZ v vrtec bo izgledal takole: spodbuditi otroka, naj pride in najde razlike na svoji skodelici. Ali traja več časa? Morda. Vendar pa otrokovo domišljijo preseneti s svojo izvirnostjo in nerazložljivostjo, in to bo njegova osebna odločna odločitev.

Praktična uporaba v vrtcu

Za uspešno uporabo TRIZ-a v vrtcu je za učitelja pomembno, da razume koncepte načela protislovij, uporabo vseh virov, idealnega končnega rezultata in tako naprej. Vendar to ni vredno za otroke predšolska starost da bi opisali tehnični arzenal TRIZ-a - bolje je, da bo več prakse. Na primer, otrok je zdrobil igračo. Z uporabo načela protislovij lahko pojasnite, ali je to dobro ali slabo. Najverjetneje bo odgovor "slab". Potem začne veljati uporaba vseh intelektualnih virov: kako se lahko zdaj uporabi? Kot stojalo? Ali pa je super stroj, ki lahko vozi tri kolesa?

Primer uporabe metod v vrtcu

Metode TRIZ v vrtcu ne zahtevajo posebej določenega časa - to je vprašanje razmišljanja in pristopa k otrokom. Na primer, branje pravljice z otroki, lahko analizirate linijo obnašanja glavnega znaka.

Če se obrnete na klasično otroško rimo o bikovih teletih, katerih "tabla se konča, zdaj bom padla", potem lahko otroke spodbudite k razmišljanju o naslednjih vprašanjih: kako pomagati biku, da ne pade? Pusti ga. Ampak on mora iti dlje, kaj storiti? Postaviti še eno vrsto in tako naprej. Glavna stvar je, da se namesto otroka ne odločajo, temveč ga naučiti razmišljati in analizirati stanje z različnih strani in z vidika učinkovitosti. TRIZ tehnologije v vrtcu so lahko zabavni za učitelja samega.

Torej, če ste že navdihnjeni in želite veliko razmišljati o svojih stroških, pazljivo preberite naslednje nasvete.

Vestna uporaba TRIZ v vrtcu

1. Bori se z željo, da bi prebral predavanja in dolgo, da bi razložili dano situacijo. Če otrok ne razume, kaj želite od njega, potem bi moral ta pogovor prenesti na drug čas ali ne, da se ga sploh vrne.
2. Ne pritiskajte otroka na besede, kot so "pridi kmalu", "mislite zase", "je narobe". TRIZ tehnologija v vrtcu pomeni, da je vsako mnenje in različica vredno obravnavati. Poleg tega se otrok uči, da se postopoma razmišlja in učiteljova naloga je pomagati, ne pa sile.
3. Ne pozabite na pohvale. Seveda mora biti iskren in konkreten. Otrokom naj se počuti samozavestno v komunikaciji in izraža svoje najgloblje ideje.
4. Lean na te znanje in koncepte, da je otrok dober. Če želite zgraditi verigo hipotez, morate imeti popolno sliko problema in situacije.

Ob že osnovni ideji o tem, kaj je metoda TRIZ v vrtcu in se spomnite teh nasvetov, lahko varno določite nekaj iger. Ne bodo samo prosili otroke, temveč bodo celotno teorijo vključili v resničnost.

Kdo živi v življenju teremochke?

Cilj: naučiti otrokovih elementov analize, ga spodbuditi k opazovanju skupnih znakov, tako da jih primerjamo.

Potrebovali boste: pisane slike različnih predmetov, na primer: hruška, pero, hiša, nahrbtnik, lonec, cvet in tako naprej. Te prazne bloke lahko naredite sami ali jih naredite skupaj z otroki. Za stolp je idealen za veliko polje ali omarico - domišljija otrok jim bo povedala vse ostalo.

Uvod: se spomnite skupaj z otroki pravljico "Teremok" in ponudite, da se igra, kot je to storjeno v državi Changeling.

Tek te igre: vsak otrok z zaprtimi očmi črpa risbo in igra za poslikani predmet. Gostitelj izbere mojstra stolpa - kralja Shifters, ki je svoje prijatelje poklical na praznik. Znaki se obračajo, da se približajo stolpu. Prvi gost postavlja vprašanje:

- Tuk, maščoba, ki živi v teremochke?

- Jaz ... (sam imenuje, na primer, cvet). In kdo si ti?

- In jaz ... (se imenuje, na primer, hruška). Me boš pustil v hišo?

- Pushcha, če bi rekel, kako izgledaš zame.

Gost pazljivo primerja dve sliki in imena, ki jih najdeta skupne točke. Na primer, lahko reče, da sta cvet in hruška imela vejico. Po tem prvi vstopi v hišo, naslednji gost pa trka na mojstra. Pomembno je ohranjati prijateljsko vzdušje: če nekdo ne more odgovoriti, potem pomagajo drugi otroci.

"Masha-Rasterasha"

Cilj: izobraževati pozornost, sposobnost videti vse potrebne vire.

Pred igro je pomembno vključiti elemente TRIZ. V vrtcu ni težko narediti tega, saj se otroku ponudi ogromno različnih predmetov. Lahko vprašate in usmerite na predmet: "Za kaj je to pokal? Zakaj vrata? Za kaj je to blazino?"

Uvod: povejte otrokom o raztresenih in zaskrbljujočih ljudeh, ki so vsi zmedeni in pozabijo (ne pozabite vzeti izobraževalnega zaključka). In potem vprašajte: kdo želi pomagati masham-rasterasham? Potem se lahko igra izvede na dva načina po volji.

1. Gostitelj bo Masha. Zmedeno gleda, reče:

- Ojoj!

- Kaj se je zgodilo?

- Izgubil sem (pokliče nek predmet, na primer žlico). Kaj bom zdaj imela juho (ali pokličem kakšno drugo dejanje)?

Simpatični pomočniki začnejo nuditi lastne načine reševanja problema: lahko vzamejo skodelico in pijejo juho, nato pa z vilico jeste vse ostalo in tako naprej.

2. Razvoj igre je enak kot v prvem, vendar vlogo Masha-Rasterashi izvajajo različni otroci, ne samo voditelj. Na primer, kdo je ponudil najboljšo alternativo izgubljenemu predmetu, postane Masha. Tako je zagotovljena dejavnost vseh udeležencev igre.

Vloga igranja v razvoju otrok

To sta le dva ilustrativna primera, ki ponazarjajo, kako učinkovite so metode TRIZ v vrtcu. Igre, seveda je lahko zelo raznolika, saj učiteljica ima popolno svobodo domišljije. Ampak, če se na začetku kaj ne izkaže za dobro, ni izgovor, da bi se odpovedali. Igra za razvoj otroka med 3 in 7 leti je izjemnega pomena, saj je v tem, da otrok posnema socialne vloge, ki jih obkrožajo, zato se morate naučiti združiti s tehnologijo TRIZ. To je še posebej pomembno v vrtcu, verjemite mi, rezultat je vreden.

V kakšni starosti naj začnem

V tej zadevi obstajajo stroga pravila in posebne omejitve. Vendar je pomembno, da se spomnimo, da se od prvih let njegovega otroka otrok začne soočati s takšnimi situacijami, zaradi česar je treba iskati racionalno rešitev. Verjetno so bili mnogi izmed nas očividci ali udeleženci takega pogovora:

- Mama, svetloba!

- Ola, stola!

To je TRIZ. Čeprav, seveda, moja mama v tem primeru ni vedela, kakšen pristop, ki jo trenutno uporablja. Preprosto je pomagala otroku, da je rešila težavo, zaradi česar je odražal in uporabil vse razpoložljive vire za njega.

Še pomembneje je uporabljati tehnologije TRIZ v vrtcu, ko se izobraženi učitelj ukvarja z otroki. Seveda bo vsakdo imel svoje lastne uspehe: nekateri otroci lahko bolje oblikujejo in ne risajo, drugi - nasprotno. Vendar sta oba pozitivno vplivala na njen razvoj. Podobno bo tehnologija TRIZ v vsakem primeru ugodno vplivala na duševni in duševni razvoj otroka. Torej, ali je vredno zamude?

Vpliv metodologije na vrsto otrokovih obetov

V predšolski starosti otrok še nima oblikovanega pogleda na svet. Zato je na tej stopnji vloga TRIZ v vrtcu razvoj analitičnega in primerjalnega razmišljanja, sposobnost iskanja možnih rešitev in izbira najboljših.

Vendar pa bo v prihodnje takšno miselno usposabljanje ne bo le oblikovalo razmišljanja, temveč tisto, ki se lahko vedno razvija. To ni ozka miselna, neustrezna oseba, ki se predam in se pred težavami izgubi. Ne, to je razmišljanje, ki se zaveda preteklih napačnih sklepov in hipotez, vendar nadaljuje s samozavestjo. Te lastnosti, ki so v sodobni družbi tako cenjene. Ciljno naravnana oseba, če bo pred njim videla slepi vogal, bo potem, ko bo analiziral, razumela, da bi ga lahko naredili iz plastelina ali papirja in ga premagali, porabili dodatne sile.

Izbira je za vsakogar

Seveda se bo vsak otrok ali učitelj odločil, kako ravnati z otroki. Vendar je vedno koristno razmisliti: kako želim videti svojega otroka ali obtožnice, ki so mi zaupane? Če so vsa prizadevanja in prizadevanja usmerjena le na izpolnjevanje fizičnih potreb in dajanje najmanjše količine znanja, potem bo razmišljanje in vsestranski odraščal? V našem stoletju šaha in intenzivnega tempa včasih ni lahko naučiti nekaj novega, a rezultat je vreden! V vsakem primeru se vzpon na gori začne s prvim korakom. In kdo ve, kakšne skrite priložnosti in ogromen potencial je mogoče odkriti v sebi z uporabo TRIZ-a? Glavna stvar je, da se ne boji, da bi prekinili stereotipe poučevanja in iskali nove pristope. Seveda, popoln učitelj ne postane nikogar, vendar si lahko vedno prizadevate za ta cilj!