Projektne aktivnosti v vrtcu so nova usmeritev pri vzgoji otrok.

Na sedanji stopnji razvoja družbe, ko je država začela razumeti, da je splošna blaginja države odvisna od osebnega potenciala vsake posamezne osebe, metode vzgoje otroci v predšolski fazi že precej spreminjajo. Najprej je stvar preteklosti avtoritarno-upravljanje slogu mentorstva, ki je pokazala njeno skrajno neučinkovitost in celo škodljiva, saj je bistveno omejuje svobodo mišljenja in ustvarjalnost otrok, posega v njene samoodločbe in samouresničitve v prihodnosti. Toda ne morete samo "spustiti vse stare", ne da bi vam nudil ničesar v zameno. Zato so vodilni učitelji in psihologi razvili popolnoma nov način interakcije z mlajšo generacijo, imenovano projektno dejavnost v vrtcu.

Edinstvenost in vrednost tega pristopa je ta projektna dejavnost v vrtcu motivira otroka, da išče odgovore na vprašanja, ki jih zanima, pridobiti nova znanja in veščine v procesu iskanja spretnosti komuniciranja, socialne prilagoditve, priprave na šolski program. Odrasli, ki delujejo kot pozitivni voditelji, samo z vajami v vrtcu spretno zagotavljajo ustrezne dejavnosti. Skupina "odraslih vodij" vključuje ne samo zaposlene v vrtcih samih, ampak tudi sami starši, ki označujejo pomembno vlogo pri dejavnostih vrtca. Tako se izogne ​​pregradi med vzgojo v vrtcu in vzgojo domov. Kognitivni proces v tej zadevi se narašča rast prtljage znanja in osebnosti otroka, kot da bi se sam po sebi in postal navaden način življenja za otroka.

Istočasno je skupaj z nujno potrebno izobraževalno komponento projektna dejavnost v vrtcu osredotočena na posamezne psihofiziološke značilnosti vsakega otroka, spoštovanje njega kot neodvisne osebe, ob upoštevanju njegovih interesov in sposobnosti. Zahvaljujoč tem značilnostim, ki v resnici, humanistični pristop za izobraževanje otrok, ki je že postal standard v mnogih razvitih mlini, projektna dejavnost v vrtcu na eni strani, oblike otrok kot samozadostna in harmonično osebnost, ki je sposobna za samostojno in self-izboljšave, in na drugi strani - ohranja v največji možni meri svoje otroštvo, ki je, kot je znano je, da je samo enkrat.

Načrtovanje v vrtcu poteka skupaj pod nadzorom upravitelja in bi moralo v teoriji slediti edinemu cilju: razvoj in odobritev posebnega načrta za teden, mesec, četrtletje itd. Obdobje izvajanja projekta v vrtcu določene vrste. V skladu s tem je treba na koncu določenega obdobja povzeti rezultate dejavnosti s korektivnimi ukrepi, če je potrebno.

Vrste projektov, za katere se izvaja dejavnost predšolskih ustanov, imajo lahko številne možnosti, ki dajejo znaten pomen svobodo izbire in se lahko ločeni z znakom prevladujočega načina (raziskave, informacije, igre, v praksi usmerjena, itd), o vlogi, ki določa sodelovanje otroka v program (Executive, stranke, strokovnega, redni član od razvoja do zaključno poročanje), na komunikacijske težave ( znotraj skupine, s pomočjo drugih skupin, vključno z drugimi starostnimi skupinami, družinskih članov, tretjih oseb, nevladne organizacije) o številu (od posameznika do spredaj z vključevanjem drugih POC), po zapadlosti (kratko - srednje- in dolgoročno).

Načrt je treba nujno vključiti, in predstavitev vrtca, ki je zasnovan na jasen in dostopen način pokazati starše in druge zainteresirane osebe na vseh področjih, v katerih se bodo projektne aktivnosti, ki se izvajajo v vrtcu, kot tudi vse njene prednosti.