Kakšen je znanstveni aparat znanstvenih raziskav?

Znanost kot proces spoznavanja temelji na raziskovalni dejavnosti. Namenjena je zanesljivi in ​​celoviti študiji pojava ali predmeta, njihove strukture, medsebojnih povezav, ki temeljijo na določenih metodah in načelih, o pridobivanju rezultatov in njihovem izvajanju v praksi. V začetni fazi je znanstveni aparati znanstvenih raziskav

Posebnost dejavnosti

Ključne značilnosti znanstvenih raziskav so:

• Verjetnost rezultatov.
• Edinstvenost dejavnosti, v povezavi s katero je uporaba tipičnih metod in metod bistveno omejena.
• Kompleksnost in zapletenost.
• Kompleksnost, obseg, povezan s potrebo po preučevanju velikega števila predmetov in preverjanje rezultatov z eksperimentalnimi metodami.
• Razpoložljivost komunikacijske raziskave in prakse.

Značilnosti znanstvenega raziskovalnega aparata

Vsaka raziskovalna dejavnost ima predmet in predmet. Štejejo za osnovne komponente znanstvenih raziskovalnih naprav. Objekt je virtualni ali materialni sistem. Predmet se imenuje struktura sistema, vzorci medsebojnih razmerij notranjih in zunanjih elementov, njihov razvoj, lastnosti, lastnosti itd.

Znanstveni aparati znanstvenih raziskav Vključuje tudi:

• Ideja.
• Aktualnost teme.
• Problem.
• Namen.
• Hipoteza.
• Naloge.
• Metode študija.
• Novost, praktični pomen rezultatov.

Namen

Ideja, s katero so povezani vsi elementi znanstveni aparati znanstvenih raziskav. Ideja določa vrstni red in faze dejavnosti.

Praviloma je povezana z odkritjem protislovja v katerikoli sferi, ki ustvarja problem. Oblikovanje načrta je najpomembnejša fazaAvstralske raziskave. Znanstveni aparati dejavnost je zgrajena okoli ideje. Predmet, ki preučuje predmet ali pojav, mora jasno predstavljati problem in pomen njegove rešitve. To bo v veliki meri odvisno od resnosti in logika znanstvenega raziskovalnega aparata in posledično tudi uspeh vseh dejavnosti.

Jasno in znanstveno je treba oblikovati protislovje. V nasprotnem primeru bo izbrana napačna usmeritev dejavnosti.

Raziskovalni problem

Znanstveni raziskovalni aparati se oblikuje, kadar obstaja protislovje, ki ga je treba rešiti v procesu kognitivne aktivnosti. Pri oblikovanju problema je treba upoštevati pomemben odtenek.

Razumeti moramo, da se vsa nasprotja ne morejo rešiti izključno z znanstvenim raziskovalnim aparatom. Na primer, lahko pride do težav osebja. Poleg tega znanje ne rešuje praktičnih nasprotij. Predstavlja predpogoje, kaže načine za reševanje problemov. Primer je mogoče upoštevati znanstvene in pedagoške raziskave. Naprava Takšne dejavnosti lahko vključujejo vse potrebne komponente, vendar se problem lahko reši le z združevanjem znanstvenih in praktičnih dejavnosti.

Problem je praviloma oblikovan v obliki vprašanja. Na primer, "kateri pogoji so potrebni za oblikovanje usposobljenosti turističnega strokovnjaka?".

Protislovja, ki so se pojavila na tem ali drugem področju človeške dejavnosti, povzročajo problem in v več pogledih določajo pomen znanstvenih raziskav.

Tema

To je nepogrešljiv element znanstveni aparati. Tema bi morala biti pomembna. Potreba po rešitvi določene težave mora biti utemeljena.

V začetni fazi je subjekt izpostavljen cilj, določa predmet, predmet študija, postavlja hipotezo, postavlja naloge, katerih rešitev bo omogočila potrditev ali zavrnitev.

Ni priporočljivo začeti raziskav daleč, lirske digresije bodo neprimerne. Ustreznost teme je treba utemeljiti kratek.

Cilj

To je nekakšen predvideni rezultat študije. V skladu s tem se mora cilj odražati v besedilu teme. Po drugi strani je značilnost glavnih značilnosti problema, ki jo ima raziskovalec.

Pravilno oblikovan cilj in tema razjasni problem, navedite, opišite obseg dejavnosti, vam omogočajo, da izberete in konceptualni aparat znanstvenih raziskav.

Značilnosti razmejitve predmeta in predmeta

Najpogosteje so ti elementi povezani kot celota in del celotnega, splośnega in posebnega. S tem pristopom predmet obravnava predmet študije. Na primer, predmet znanstvene dejavnosti se učimo kot zavestna potreba, predmet je kompleks dejavnikov, ki vplivajo na nastanek potrebe po usposabljanju.

Opredelitev predmeta je ključnega pomena pri oblikovanju konceptualni aparat znanstvenih raziskav. Navsezadnje je na osnovi tega, da je tema oblikovana, namen dejavnosti, problemi rešeni. Glede na smer študije bo predmet spoznanja uporabil določene izraze, kategorije, definicije.

Hipoteza

Predpostavka, ki je napredovala, da pojasni določen pojav ali lastnost predmeta. Hipoteza je nepotrjena in nepotrjena formulacija. Lahko je:

• Opisno. V tem primeru raziskovalec domneva, da obstaja določen pojav.
• Pojasnilo. Ta hipoteza pojasnjuje razloge za obstoj tega pojava.
• Opisno razlago.

Hipoteza mora:

• Vključite običajno enega (redko bolj) osnovnega položaja.
• Da bi ustrezali dejstvom, jih je mogoče preveriti s pomočjo obstoječih metod in prilagoditi velikemu številu pojavov.
• Vključite nedvoumne koncepte. V njej ne sme biti nobenih nedoločenih izrazov, vrednotnih sodb.
• Bodite logično preprosti, stilsko pravilno oblikovani.

Izbira metodologije

Metodološki aparat znanstvenih raziskav se oblikuje z nizom metod, metodami spoznavanja. Raziskovalec mora pravilno določiti vrstni red njihove uporabe. Izbira je odvisna od cilji študije, strokovnost predmeta znanja.

V znanstvenih publikacijah so iz različnih razlogov predlagane številne različne klasifikacije metod. Glavne skupine vključujejo:

• Eksperimentalne metode, metode obdelave empiričnih študij, izdelava in preverjanje teorij, predstavitev rezultatov.
• Filozofske, posebne, splošne znanstvene metode.
• Metode kvantitativnih in kvalitativnih raziskav.

Empirične in teoretične metode

Empirično znanstvene dejavnosti je usmerjen neposredno na predmet. Metode, ki se uporabljajo v njej, temeljijo na opazovalnih podatkih in eksperimentih. V času empirične študije se zbirajo, zbirajo in obdelujejo informacije, dejstva so določena, zunanji skupni značilnosti predmetov, ki se proučujejo.

V teoretičnih raziskavah je ključna usmeritev izboljšanje konceptualne naprave. V tem času predmet spoznanja deluje z različnimi koncepti in modeli.

Teoretične in empirične raziskave so tesno povezane.

Faze raziskav

V začetni fazi aktivnosti je tema izbrana. O tem, kako dobro je izbrana in oblikovana, bo odvisna možnost raziskovanja.

Tema je praviloma izbrana iz seznama aktualnih, vendar nezadostno preučenih vprašanj. Medtem lahko raziskovalec ponudi tudi svojo temo. Običajno je težava izbrana na podlagi dejanskega gradiva, zbranega med praktičnimi dejavnostmi. Novost in pomembnost teme se preverja s celovitim bibliografskim iskanjem.

Delo z viri

Posebnosti bibliografskega iskanja privlači AF Anufriev. Po njegovem mnenju je v začetni fazi dela z viri treba pridobiti odgovore na številna vprašanja:

• Kaj iskati?
• Kje pogledati?
• Kako iskati?
• Kje za snemanje?
• Kako posneti?

Treba je razumeti, da se lahko informacije predstavljene v obliki bibliografskih podatkov (navedba virov, ki zagotavljajo podatke), predstavljene v obliki seznama v dokumentu ali njegovem delu, in v obliki vsebine neposredno na najbolj znanstvenih informacij (v obliki monografij, zbirke člankov in tako naprej). V obeh primerih se iskanje lahko opravi s pregledovanjem posebnih publikacij, referenčnih sistemov, predmetnih indeksov, katalogov, slovarjev, abstraktov, računalniških sistemov itd.

Oblikovanje raziskovalnega programa

Kljub dejstvu, da ima ta stopnja izrazit individualen značaj, je treba upoštevati več osnovnih odtenkov.

Raziskovalni program bi moral odražati:

• Fenomen, ki se preiskuje.
• Kazalniki študija.
• Uporabljena raziskovalna merila.
• Pravila za uporabo metod.

Pri izvajanju tega programa bo raziskovalec prejel predhodne teoretične in praktične rezultate. Ti bodo vsebovali odgovore na težave, rešene med raziskavami. Ugotovitve, ki jih je treba pridobiti, morajo:

• Bodite utemeljeni, povzemite rezultate raziskovalnih dejavnosti.
• Iztekanje materiala, zbranega med prakso, je logična posledica analize in posploševanja informacij.

Pri oblikovanju sklepov velja, da so najpogostejše naslednje napake:

• Nekakšno »teptanje na kraju samem«. Gre za primere, ko raziskovalec iz velikega obsega velikih empiričnih informacij naredi površne in omejene zaključke.
• Prekomerna generalizacija. V tem primeru raziskovalec na podlagi majhne količine informacij opravi preveč splošne zaključke.

Literarna zasnova

Ta stopnja velja za končno.

Literarna zasnova informacij je tesno povezana z dokončanjem določb, pojasnitvijo argumentov, logiko in odpravo vrzeli v motivaciji oblikovanih sklepov. Na tej stopnji je še posebej pomembna stopnja individualnega razvoja raziskovalca, njegove literarne sposobnosti, sposobnost pravilno oblikovanja misli.

Medtem pa obstaja nekaj skupnih, do neke mere celo formalnih pravil.

Naslov in vsebina poglavij in poglavij mora biti v prvi vrsti skladna s temo študije, ne da bi se presegla. Bistvo poglavij mora izčrpno pokrivati ​​temo, vsebina razdelkov pa mora biti celo poglavje.

Material se lahko predstavi v mirnem ali polemičnem slogu. Toda v vsakem primeru je treba trditi, zakljucek.

Pomembna točka

Obvezna zahteva za literarno zasnovo znanstvenih raziskav je spoštovanje tako imenovane avtorjeve skromnosti. Predmet, ki izvaja znanstvene dejavnosti, mora upoštevati in zabeležiti vse, kar so njegovi predhodniki opravili pri delu na problematiki, ki se preučuje. Seveda je treba upoštevati svoj prispevek k znanosti. Vendar pa je treba naše dosežke oceniti objektivno.

Med literarnim oblikovanjem raziskovalnega gradiva si je treba prizadevati za pravilne formulacije, konkretizacijo določb, ideje, sklepe, priporočila. Na voljo morajo biti, dokončati in natančno odražati rezultate, pridobljene med znanstveno dejavnostjo.

Zaključek

Znanstveno raziskovanje je kompleksna, dolgotrajna dejavnost. Prevzema je poglobljeno znanje o številnih temah. Obstajajo teme, katerih študija je še posebej težavna. V njih se uporabljajo posebne tehnike in posebna oprema. Na primer, posebej zasnovana vesoljska vozila za znanstvene raziskave drugih planetov sončnega sistema.

Vendar pa je treba reči, da mora vsaka znanstvena dejavnost skrbno pripraviti. Predmet znanja mora pravilno določiti cilj in oblikovati raziskovalne naloge. Na podlagi tega bo izbral metode, metode in delovna sredstva.

Posebno pozornost je treba nameniti virom informacij. Pri delu na tem problemu je smiselno uporabiti materiale sodobnih raziskovalcev, saj so v svojih delih že posploševali vse prejšnje izkušnje.

Ne pozabite na praktično potrditev njihovih argumentov. V vseh primerih, kadar je to mogoče, je treba opraviti poskuse. Njihovi rezultati bodo okrepili argumentacijo in popravili nadaljnji potek raziskovalnega dela.