Sestava-sklepanje "Kaj naj bi bil učitelj". Nasveti za bodoče vzgojitelje

Učitelj je bil vedno spoštovana oseba, ker je poučeval ne le znanost, temveč tudi življenje. Na žalost sodobni učitelji ne dobijo tako spoštovanja kot prej. Otroci včasih ne poslušajo, igrajo pranke, ne poučujejo se. Sestava-utemeljitev "Kaj mora biti učitelj" bi morala biti obvezna v šoli. Najbolj verjetno je, da so otroci odkriti v besedilu, ki opisujejo problem. Po drugi strani pa ima lahko taka tema še en cilj, in sicer: refleksije prihodnji učitelj.

Kakšen učitelj je on?

Seveda je odrasla oseba, ki stoji na tabli s kazalko, diplomirala iz posebne izobraževalne ustanove po poklicu »vzgojitelj«. Govori se na splošno. Učitelji imajo dejansko lastno specializacijo. Razmislimo o tem, kakšna struktura mora imeti esej "Dobri učitelj". Ni vam treba pisati, da ne bi smel naložiti domačih nalog in jih postaviti dva. To bo napačno, ker se morate naučiti, obvladati predmet.

Začnimo pripoved. Dober učitelj je na voljo in zanimiv, da pojasni svojo temo, pove temo in daje primere. Ustrezen učitelj bo poslušal vsakega študenta, odgovoril na vsa vprašanja. Če nekaj ni jasno, poskusite znova razložiti. Ne uporabljaj prijaznosti, potrpljenja učitelja. Učenec mora biti tudi sposoben prevzeti odgovornost za učne predmete.

Želim postati učitelj!

Če študent ali študent sanj postane učitelj, morajo razumeti, da bo zelo odvisno od njihovega odnosa do otrok in njihovega predmeta. Koristno je napisati esejsko utemeljitev »Kaj naj bi bil učitelj«, nato pa pokažite učitelju, ki je po njegovem mnenju najboljši. Pomembno bo poslušati nasvete, pripombe in želje. Živi primer, ljubljeni učitelj.

Kakšno besedilo bi moralo biti? Povejte mi, zakaj želite biti učitelj, kateri predmet je voditi. In morda je tvoje sanje učenje nižjih razredov? Ne pozabite razširiti te teme. Kako si, kako razložiš, kako izobraževati mlajšo generacijo. Kako bi se odzvali, če bo poredna šolarka postala poredna v svoji lekciji.

Kako napisati dobro sestavo?

Da bi lažje pisali esejsko utemeljitev o "učitelju", se postavite v čevlje katerega koli učitelja. Ali pa prosite razrednega učitelja, da preživi dodatno uro, da igra učitelja: stojite s kazalcem na tabli. Vsak študent lahko odide in razloži nekaj najljubših tem v roku 5-10 minut. Po drugi strani pa lahko to vadite in spremenite.

Kakšne so občutke? Vendar menite, da je učitelj veliko težje, kot si predstavljate. Učitelj mora imeti tudi čas, da preveri svoje zvezke in ne le vaše.

Kaj študent ne vidi

Malo je verjetno, da bodo učenci v eseju-obrazložitvi »Kaj naj bi bil učitelj« vključevala tako postavko kot dejavnost učitelja zunaj učne ure. Izjema je le za tiste, katerih starši so učitelji, in ki vsak dan vidijo utrujeno mamo ali očeta s kupom prenosnih računalnikov doma, z metodološkimi gradivi, učbeniki, sinopsimi. Če je imel učitelj danes le štiri ure, to ne pomeni, da je njegov delovni dan popolnoma končan. To ni tako.

Študentom bi bilo koristno, naj od svojih učiteljev in učiteljev vprašajo, kakšen je učitelj. Najverjetneje bo delil svoje vtise, govoril o delu.

Ne pozabite, da se dobri učitelji ne rodijo, postanejo. Če učitelj ljubi otroke, življenje, njegov predmet, pozna veliko zanimivih stvari, potem je srečen in ne zmotno z izbiro. Sestava-utemeljitev "Kaj bi moral biti učitelj" je dober razlog za razmišljanje o pedagoškem življenju in možnosti izbire poklica. Ne poslušajte neposrednih želja, ta izbira mora biti zavestna. Pomembno je dobro razumeti v nekaterih predmetih.