Samoizobraževanje učiteljev osnovnih šol kot strategije osebnega učitelja

Učitelj samoizobraževanje primarni razredi je eden najpomembnejših elementov njegove poklicne dejavnosti. Navsezadnje se razvoj učitelja ne sme ustaviti z diplomo na univerzi in s poznejšim začetkom delovne aktivnosti. Čas ne stoji, vsako leto se spreminja kurikulum in programi, tehnologije se spreminjajo. Da, in današnji otroci in mladostniki sploh niso podobni svojim vrstnikom pred 20 leti, potrebujejo poseben pristop.

Potrebuješ načrt

Učitelji praviloma za razvoj strokovnega znanja in spretnosti uporabljajo letni načrt, ki ureja samoizobraževanje. Učitelji osnovnih šol ne bi smeli pozabiti, da je poleg potrebe po nenehnem vzdrževanju časa in spreminjanju izobraževalnega občinstva potrebno tudi stalno izboljševati svoje kvalifikacije. V tem poslu vam bo pomagal stalni samorazvoj. Samoizobraževanje učitelja osnovne šole v tem pogledu je strog red določenih sistematiziranih nalog, katerih namen je poglabljanje psiholoških veščin komunikacije, poglobitev strokovnega znanja, ki je že na voljo učitelju, in preprosto osebni razvoj.

Faze, značilnosti in oblike načrta samoizobraževanja

Načrt (kot dokument) predpostavlja, da tema samoizobraževanja učitelj osnovnih razredov, ki ga bo razvijal in Ime nadzornega kolega, ki nadzira delovni proces. Pravzaprav bo najpomembnejši del takega načrta razvoj dejavnosti in dejavnosti, enakomerno porazdeljenih skozi šolsko leto, pa tudi razvijanje teme in izboljšanje spretnosti.

Vrste dejavnosti

Samoizobraževanje učitelja osnovne šole prevzame tri glavne kategorije podobnih dejavnosti:

• Napredni tečaji usposabljanja, za katere vodstvo pošilja zaposlene običajno vsakih pet let.
• Raziskava posebne strokovne literature, razvoj inovativnih sprejemanja v komunikaciji z učenci in učnimi načrti, analiza odnosov v otroških skupinah, pisanje različnih znanstvenih poročil in ustvarjalnih del med letom.
• In končno, stalno sodelovanje učitelja pri metodičnih dogodkih, raznih konferencah, predstavitev kolegom s svojimi poročili.

Namen samo-izobraževanja učiteljev osnovnih šol

Vsak načrt za to vrsto dela mora vsebovati določene cilje in cilje. Razvoj učitelj, dejavnost ki je neposredno povezana s skupinami učencev osnovne šole, seveda ima svoje značilnosti. In glavno od njih je potrebo po poglobljeni študiji otrokovega psiheja, metodah zgodnjega razvoja. Poleg tega mora učitelj osnovnih šol povečati pozornost na področju varnosti in zdravja (namesto predmetnega znanja učiteljev srednje šole). Poleg tega bo načrt koristil za vključitev razvoja spretnosti, kot so samo-motivacija, razvoj razmišljanja, časovno načrtovanje in tako naprej.