Prilagajanje otrok v šolo. Težave pri prilagajanju prvostopenjskih

Otrok gre v prvi razred. Dogodek je tako vesel in vznemirljiv. Pred otrokom se odpre nova cesta. Prihodnost je odvisna od tega, kako majhen študent opravi prve korake. Večina, seveda, se drobtina ne spopada. Pravilna prilagoditev otrok v šolo je naloga pedagoškega kolektiva, pa tudi staršev.

Kaj je prilagoditev?

Sam koncept pomeni prilagajanje novim razmeram. Otrok, ki je pred kratkim obiskoval predšolsko ustanovo, je imel dnevno plavajočo režim, preživel veliko časa v igrah in se moral ponovno urediti na drugačen način. Treba se je naučiti poslušati učitelja, opraviti domače naloge in najti skupni jezik s sošolci. V tem je dejansko prilagojenost otroka v šoli. 1. razred v izobraževalni ustanovi se prav gotovo šteje za najtežje. Še posebej težko za fantje, ki še niso obiskali vrtca. Prav tako se moramo soočiti s težavami socializacije.

Prilagoditev otrok do šolanja je pravi pritisk za nekatere starše. Večina mater skrbi, da se ne bodo mogli spoprijeti s svojimi dolžnostmi, da bo otrok zaradi svoje krivde zaostal za svojimi sošolci. Na občutljivih ramenih leži res težka naloga. Otroku je treba pomagati pri prilagajanju na druge življenjske razmere. Istočasno, v nobenem primeru ne bi morala mama pokazati svojega sina ali hčerke svoje izkušnje! In kaj točno ne morete storiti je, da zvišate svoj glas do majhnega šolarja, ki ne more brati ali pisati.

Uspeh otrokovega prilagajanja je lahko odvisen od številnih dejavnikov. Najprej je to temperament majhnega študenta, pa tudi model odnosov v družini. Če želi biti otrok v središču pozornosti, ne prenaša osamljenosti, se lahko hitro navadiš na nov kolektiv. Tudi če družina vlada v harmoniji, medsebojnemu spoštovanju, dojenček nima kompleksov, bo prišlo do prilagoditve z minimalnimi izgubami.

Vendar pa je socializacija le majhen del celotnega procesa. Ni dovolj, da se navadite na novo ekipo in učitelje. Prilagoditev otrok do šolanja je predvsem zanimanje. Otrok bi moral razumeti, da se šole ne udeležuje zato, ker je to potrebno, ampak zato, ker se bo mogoče naučiti veliko novih in koristnih informacij. Naloga staršev in učiteljev je, da otroka zanimajo.

Stopnje prilagoditve

Ni dveh identičnih ljudi. Tako imajo otroci lastne psihološke značilnosti. Nekdo ima le nekaj dni, da se navadi na nove pogoje, in nekoga in mesec dni kasneje se bo v nečloveški ekipi počutilo neprijetno. Psihologi tradicionalno delijo otroke v tri skupine. Prvi je otrok z blago stopnjo prilagajanja. To vkljucuje fantje, ki se hitro pridružijo novi ekipi, postanejo prijatelji. Takšni otroci odlično najdejo skupni jezik z učitelji, vsa njihova pozornost pa je usmerjena v študij novih predmetov.

Druga skupina otrok je najpogostejša. To vključuje otroke s povprečno stopnjo prilagajanja šoli. Obdobje, ko se navajamo na nove pogoje, je daljše, traja od nekaj tednov do dveh mesecev. Na začetnih stopnjah izobraževanja otroci ne sprejemajo pogojev, v katere morajo spadati. V razredu lahko govorijo s svojimi prijatelji, ne poslušajo učiteljevih pripomb. Ti ljudje na začetku niso pokazali zanimanja za učenje. Še posebej pogosto v to skupino spadajo otroci, ki se niso udeležili predšolskega izobraževanja. Prilagoditev otrok v šolo bo hitrejša, če bodo starši že pred 1. septembrom imeli ustrezen pogovor s fanti. Pomembno je pojasniti otroku, da v življenju prihaja zanimive spremembe, ki bodo imele koristi. Če je potrebno, lahko psiholog sodeluje z otrokom.

Tretja skupina so otroci s težko stopnjo prilagajanja. Otrok ima negativne oblike vedenja, ne posluša učiteljev, uživa sošolce. Nasprotno je tudi pogosto - majhen šolar je zaklenjen v sebi. Otrok se počuti zelo tiho, ne govori, ne odgovarja na vprašanja učitelja. V večini primerov ti fantje praktično ne učijo šolskega kurikuluma. Problem prilagajanja otroka v šoli je najpogostejši vzrok. To je bodisi psihološka poškodba ali diskord v družini. Brez strokovnjaka v tej situaciji ne more storiti.

Težave, s katerimi se še vedno soočajo

Uspešna prilagoditev otroka v šoli ni lahka naloga. Tudi če sin ali hči pripada prvi skupini, torej je enostavno vzpostaviti skupni jezik z novim kolektivom, kaže zanimanje za učenje, je vredno biti pripravljen na dejstvo, da se bo moral soočiti s težavami. Najpogostejša pritožba večine staršev je lenoba majhnega učenca. Pravzaprav otrok ni nič krivega. Pravkar je izgubil motivacijo. Ne zanima se, da bi se udeležil te ali druge lekcije, delal domače naloge na določeni temi. Prav gotovo mnogi starši so opazili, da so otroci veseli, da se udeležijo tako pouka kot peti, telesne vzgoje, risbe. Ker je lahko zanimivo preživeti nekaj časa. Naloga učiteljev in staršev je, da študent zanima, da se udeleži predmeta, v katerega je bil izgubljen interes.

Verbalizem je še ena težava, s katero se morajo soočiti mnogi starši prvakov. Težava je v tem, da je veliko mater in otrok že od zgodnjih let otrok veliko pozornosti namenilo razvoju govora. Stavek o medvedu pri izvedbi dveletnega otroka izzove nežnost. Otrok je občudovan, kar povečuje njegovo samozavest. V šoli se izkaže, da vse, kar učenec lahko naredi, je lep, čist pogovor in jasno izgovoriti zapletene zvoke. Istočasno so procesi razmišljanja precej počasni. Program (prilagoditev otrok v šolo je težka pot za vsakega prvega ocenjevalca) nujno vključuje predmete, ki spodbujajo produktivno dejavnost. To je risanje, modeliranje, gradnja, mozaik itd.

Kronična napaka

Na začetku izobraževanja je vsak otrok čist listek. Zakaj se zgodi, da se en otrok spremeni v učenca časti in drugega v navdušen najstnik? Bloditi otroka zaradi slabega šolanja je neumno. Kronična napaka je predvsem pomanjkanje staršev, nato pa učiteljev. Kaj se dogaja? Majhen učenec se ne more spoprijeti s nalogo, ki je bila pred njim, zmanjšano razpoloženje. Hkrati mnogi starši zgolj zaostrijo razmere, začnejo kritizirati otroka. Negotovost v samozadostnosti majhnega učenca raste včasih. Ne želi nadaljevati študija, da ne bi spet občutil negativnih čustev. Tako kronična napaka napreduje.

V času prilagajanja otrok v šolo morajo biti starši potrpežljivi. Mame in očete moramo pripraviti na dejstvo, da številne naloge za otroka ne bodo takoj pridobljene. Če se otroka ustrezno spodbuja, se spodbuja, da opravi uspešno delo, študent želi znova in znova obiskovati učne ure.

Letno se izboljšujejo nacionalne metode izobraževanja. V številnih izobraževalnih ustanovah je bilo danes odločeno, da ne bodo dali oznak za delo otrok prvega razreda. Rezultati so že opazni. Prilagajanje otrok pogojem šole je manj boleče.

Kako lahko učitelj pomaga otroku?

Prvi učitelj je ta oseba, s katero se otrok navdušuje za nove pogoje. Po posebnem programu je otrok prilagojen šoli. Metode razvijamo ob upoštevanju psiholoških in starostnih značilnosti študentov. Na stopnji prilagajanja lahko učitelj presodi s posebnimi preizkusi, ki se lahko izvajajo v enem od razrednih ur. Da bi dobili jasnejšo sliko, je treba testiranje opraviti ob koncu prvega četrtletja usposabljanja:

1. Metoda "barve". Učitelj distribuira markerje ali barve otrokom, pa tudi liste papirja, ki prikazujejo predmete, povezane z nekaterimi učnimi načrti (slika - matematika, pisma, čopič - risba, harmonika - petje itd.). Študentje se spodbuja, da okrasijo risbe. Če dojenček obarva določen predmet v temni barvi, to kaže na morebitne težave, povezane z njo. Metodologija vam omogoča, da določite napredek vsakega otroka v eni ali drugi smeri.
2. Metoda "Kaj mi je všeč v šoli." Učitelj predlaga risanje risbe o določeni temi. Slika prikazuje psihološko stanje otroka. Bodite pozorni na fantje, katerih risbe so daleč od šolskega življenja. Učitelj s kazalko, šolska tabla na slikah lahko govori o visoki stopnji vzgojne motivacije.
3. Metodologija "Sonce, oblak, dež." Študentom se dajo letaki, ki prikazujejo opisane vremenske pojave. Učitelj ponuja, da opiše državo v šoli, doma, s prijatelji. Otrok kroži risbo, ki vam je všeč. Tako učitelj določi, kateri otroci so že v celoti prilagojeni šolskemu življenju (krožijo po soncu).

Ob koncu prvega četrtletja se lahko izvede majhen vprašalnik. Odgovori na vprašanja bodo pomagali določiti stopnjo prilagoditve vsakega otroka v razredu. Vprašanja so lahko:

1. Ali ti je všeč šola?
2. Če vam je bilo rečeno, da jutri ni treba obiskovati pouka, bi šli v šolo?
3. Vam je všeč vaš sošolci?
4. Želite, da bi drugi učitelj delal s teboj?
5. Ali ste zadovoljni, ko prekličete lekcijo?
6. Ste prijatelji s številnimi sošolci?
7. Želite, da so spremembe daljše, lekcije pa krajše?

Če želite iskren odgovore na vprašanja, vprašalnik naj otroke povabi, naj skupaj z njihovimi starši izpolnijo hiše. Po opredelitvi stopnje prilagajanja v razredu učitelj izbere dodatno strategijo dela. Praksa kaže, da se do konca prvega četrtletja 90% fantov že v celoti prilagaja novim razmeram.

Igra kot način prilagajanja

Za otroke, ki se le prilagajajo novim razmeram, je pomembno, da jim predstavijo nove informacije v zanimivi obliki. Ni naključje, da se prve lekcije v številnih izobraževalnih ustanovah odvijajo v obliki igre. Najtežja naloga za vsakega prvega ocenjevalca je, da na svoji uri izstopi celotno lekcijo. 40 minut se zdi kot večnost. Igra "Približen učenec" bo prišla na pomoč. Fantom se ponudi, da predstavljajo srednješolce, ki vedo, kako vedeti v šoli. In da je bila igra zanimiva za otroke, je zaželeno vključiti tekmovalni trenutek. Na koncu lekcije učitelj prikaže najbolj navdušene učence, ki jim je podeljena nagrada.

Psihološka prilagoditev otroka v šolo bo lažje, če otrok pozna sošolce. Zato se šolski ekipi svetuje, da pred začetkom študijskega leta izvede zanimiv dogodek v neformalnem okolju. Idealno - pohod. Med zabavnimi igricami v naravi se lahko otroci spoznajo. Starši bodo imeli priložnost komunicirati z učiteljem.

Kaj lahko storijo starši?

Otroku, ki šele začne šolo v šoli, je zelo pomembna moralna podpora. Glede na to, v kolikšni meri se bodo mame in očeti obnašale pravilno, je prilagoditev majhnega učenca na nove pogoje odvisna. Pomembno je, da otroka podprete v vseh svojih prizadevanjih in v nobenem primeru ne krivite zaradi neuspeha. Nikoli ne primerjajte otroka z drugimi učenci. Zagotoviti je treba, da je učenec voden z lastnim rezultatom. Na primer, če je sin sin naredil le dve napaki v domači nalogi, včeraj pa jih je bilo tri, to je pravi uspeh, ki ga je treba omeniti!

Kaj naj storijo starši? Delo na prilagajanju otrok v šolo temelji na oblikovanju določenega režima dneva. Nujno je, da drobno ujamete pravočasno v posteljo in brez težav zjutraj. Hitro - dodaten stres za otroka. Otrok mora natančno vedeti vrstni red dejanj. Zjutraj - v šolo, kosilo - domače naloge, zvečer - spati pravočasno, ob vikendih pa se lahko zabavate s svojimi starši.

Motivnost otroka za študij šolskih predmetov delno pade na ramena staršev. Mama bi morala razložiti, kaj je vredno učiti angleščino ("Učili se boste in potovali bomo brez težav"), matematiko ("Lahko štejete, koliko igrač imaš"), branje ("Največji bajti si lahko preberete").

Medicinska priporočila

Prilagoditev otrok v šolo vpliva na delo imunskega sistema študentov. Še posebej težko je za otroke, ki predhodno niso obiskovali predšolske vzgoje. Otroci se pogosto bolečijo, preskočijo lekcije. To vpliva tudi na psihološko prilagajanje. Pogoste pomanjkljivosti privedejo do dejstva, da otroku ne uspeva vzpostaviti komunikacije v ekipi. Kako ravnati s tem? Pediater, ki bo napišal ustrezno zdravilo za preprečevanje imunskega odziva, bo pomagal rešiti problem. Samozdravljenja ni mogoče storiti.

Zmanjšanje incidence bolezni bo mogoče, če bo kabinet prvostopenjskih učiteljev v šoli postavljen v ločeno enoto, kjer se bodo otroci povezovali samo z učitelji in vrstniki. Na zdravstveno stanje vpliva tudi režim dneva. Če je dodeljena posebna soba, bo mogoče zmanjšati učne ure v prvem četrtletju na 35 minut. Razredi je treba hraniti zjutraj. V tem času so fantje zelo aktivni. Sposobnost organiziranja dnevnega spanca je velik plus. Otroci 6 let so še vedno zelo pomembne počitnice v popoldanskih urah. Tako je mogoče obnoviti delovanje možganov in fizično aktivnost.

Znaki uspešnega prilagajanja

Kako razumeti, da je prilagoditev otrok v šolo prav? To lahko rečemo z naslednjimi znaki:

• otrok prihaja iz šole veselo, pripoveduje o vtisih za dan;
• otrok ima nove prijatelje;
• domača naloga se opravi brez solz in napetosti;
• otrok je vznemirjen, če mora zaradi več razlogov ostati doma in ne hoditi v šolo;
• otrok spi dobro, hitro zaspi, brez težav se zbudi zjutraj.

Prisotnost vsaj nekaj zgoraj navedenih znakov kaže na to, da se običajno izvaja adaptacija otroka v šoli. 1 razred je lahko poln živih vtisov in spominov. Toda na žalost brezobrazna prilagoditev ne gre daleč od vseh fantov. Če dojenček ne spi dobro, se naveličaš iz šole, se pritožuje zaradi pomanjkanja prijateljev, vredno je posvetovati z učiteljem. Otroci s težko stopnjo prilagoditve potrebujejo pomoč psihologa.

Sumimo

Pedagoška adaptacija otroka v šolo bo hitro in nebolečo z ustrezno interakcijo učiteljev in staršev. Uspeh na več načinov je odvisen od čustvenega stanja otroka. Prijetna ekipa v šoli, topla komunikacija z družino - vse to bo vodilo k rešitvi naloge. Otrok se čim prej prilagaja novim pogojem in vzame izobraževalno ustanovo kot del svojega življenja.