Osnovne oblike znanstvenega znanja

V tem članku bomo pozorni na opredelitev vprašanja, kakšne so oblike znanstvenega znanja in kaj so. Tu bo opredeljen koncept znanja in znanosti, pa tudi veliko različnih oblik take študije sveta. Na primer, nauči se, kaj je analiza in sinteza, odbitka in indukcija itd.

Uvod

Preden ugotovite, kakšna je oblika znanstvenega znanja, morate določiti pomen semantičnega znanja.

Z znanjem je mišljena objektivna resničnost, ki prebiva v človeški zavesti in v svojem izrazu odraža strukturo resničnega sveta, njenih zakonov - način komuniciranja z resničnim svetom. Spoznanje je družbeno pogojen proces, v katerem posameznik pridobi znanje, ki lahko razširi svojo zavest in sliko o dojemanju sveta. Znanost je ena od raznolikosti družbene zavesti, ki jo urejajo in jo lahko dopolnjujejo socialne prakse. Oblika sveta povzroča številne težave, ki jih je treba obravnavati. Da bi to naredili, je pomembno imeti veliko znanja, pridobljenih tako teoretično kot empirično.

Stopnje spoznanja

Oblike in metode znanstvenih spoznanj so enoten sistem, ki ga človek ustvari za posploševanje in sistematizacijo znanja na področjih. Vendar imajo vsi skupen "vir". Fenomen znanstvenih spoznanj in njena analiza nam omogočata razlikovanje dveh metodologij iste vrste:

1. Sredstva, povezana z znanjem človeka, na podlagi katerih se ustvarja praktično in znanstveno znanje: univerzalne metode kognicije.
2. Sredstva, ki so predmet samo znanstvenega znanja. Razdeljeni so na empirične in teoretske metode znanosti.

Vse oblike znanstvenega znanja izhajajo iz temeljnega načela, zgoraj omenjenih ravni teoretike in empiričnosti. Slednji (empiricizem) je usmerjen neposredno v delo s proučevanim objektom in se uresničuje s pomočjo opazovanj in eksperimentov. Teoretično znanje predstavlja splošen krog ideološkega in hipotetičnega znanja ter zakonov in načel. Znanost je kot predmet spoznanja izbrala naravo in na vseh možnih ravneh kompleksnosti organizacije materije. Znanstveno znanje poskuša jasno razmejiti in določiti odnos med realnostjo, znanjem in vero subjekta in predmeta znanja.

Splošno sinteza

Oblike znanstvenega teoretičnega znanja niso izolirane drug od drugega. Vse discipline so medsebojno povezane na več načinov in določajo vprašanja, povezana z (ontologijo) in doktrino univerzalnega sklopa zakonov o bitju, spoznavanju (dialektika) in metodologiji. Normalno delovanje teorije znanja je možno samo z jasno opredeljenim sistemom metod. Najprej je niz filozofskih argumentov in metod (dialektika, fenomenologija, hermenevtika), splošna znanstvena serija sredstev (sinteza in analiza delovanja, induktivne in deduktivne lastnosti sklepanja, analogije in modeliranje).

Znanstveno orodje

Znanstvene metode so sistem osnovnih določb, ki jih je mogoče urediti. To so tudi različne metode in načini doseganja objektivnega spoznanja realnosti v mejah znanstvenega in kognitivnega delovanja. Študij metod znanstvene in kognitivne dejavnosti, njihove zmožnosti in meje uporabe integrira metodologija znanosti.

Dobesedno iz grške besede "metoda" je preveden kot "način za dosego določenega cilja (reševanje problema)." Če torej govorimo o metodi v širšem pomenu besede, potem pomeni splošen nabor racionaliziranih dejanj, na katere se je treba sklicevati na določen cilj ali pridobiti praktične in teoretične izkušnje. Metode se oblikujejo zaradi toka racionalnega razmišljanja, izvedenega na informacijah objektivne (subjektivne) vsebine glede na meje nekaterih abstraktnih meja. Spoštovanje metode zagotavlja ciljno usmerjenost dejavnosti in njeno urejanje ter določa tudi logično komponento.

Kaj je resnica?

Oblike in metode znanstvenih spoznanj so tesno povezani z nerazrešljivimi problemi napak in resničnega pomena. Zaradi svoje semantične podobnosti se ena pogosto zamenja za drugo.

Resnica je primerna oblika znanja, korespondenca našega znanja o subjektu s samim subjektom je pravilna oblika odsev objektivne resničnosti.

Deluzija je antipoda resnice - neustrezna oblika znanja, v kateri je razhajanja med predmetom pregleda in informacijami o njem. Prav tako je pomembno, da se spomnimo pojma "laž", ki se razlikuje od prepričanja, da je namerno in se najpogosteje uporablja za sebične namene. Leži je napačna informacija. Teorija spoznanja vključuje tudi izraz "napaka" - rezultat nepravilno izvedenih dejanj subjekta na katerem koli področju dejavnosti. Obstajajo logične, dejanske, računske, politične, gospodarske in vsakodnevne napake. Resnica je lahko tudi drugačna: absolutna (temeljna vprašanja z dejanskimi odgovori), relativna (subjektivna), konkretna (nujno vključuje dejavnike časa, mesta itd.).

Občutek in racionalnost

Oblike in ravni znanstvenega znanja vključujejo dve vrsti analize: senzorični in racionalni. Tako je naprava čustev niz senzacij, percepcije in reprezentacije, racionalnost pa ne more storiti brez konceptov, sodb in sklepov.

Vsaka vrsta resničnosti ima določene paradokse, teorija znanja pa ni izjema. Na primer, lahko izvedete slušni postopek, vendar ne slišite, lahko imate informacije, vendar jih ne razumete. Razumevanje je dialog med posamezniki, ne le temami in dialogi njihovih kultur. Razumevanja ni mogoče ločiti od samopodobe, moralnih in moralnih vrednot ter tudi iskrenosti.

Univerzalna sredstva

Oblike znanstvenega znanja so razdeljene na univerzalne, splošne znanstvene in visoko specializirane metode in metodologije s posebnim značajem, razvite v okviru posebne znanstvene discipline. Glavne oblike spoznanja so metode teoretične in empirične analize, razmisleka in študije. Najpogosteje te metode delujejo v jasno opredeljenem okviru kognitivne prakse. Primer je niz pravil za fizične, kemične in biološke metode izvajanja eksperimenta, analize itn.

Glavni niz načel

Oblike znanja in znanstvenih spoznanj, ne glede na tipologijo znanstvenih raziskav, temeljijo na treh temeljnih načelih: objektivnosti, sistematizmu in ponovljivosti:

1. Objektivnost je odtujitev subjektivne (čustvene in / ali stereotipne) oblike spoznanja iz predmeta. Z drugimi besedami, ne smemo dopustiti, da predsodki vplivajo na kognitivni znanstveni proces.
2. Sistematičnost je urejena dejavnost znanstveno-kognitivnega tipa. Spodbuja izvajanje sistematičnega in urejenega sklopa ukrepov.
3. Ponovljivost je zmožnost ponovitve vseh stopenj in faz analitskega procesa v znanstveni obliki. Pomembno je, da je verjetnost ponavljanja poskusov ali poskusov pod nadzorom in regulacijo drugih raziskovalcev.

Poznavanje analize in sinteze

Rešitev kognitivne naloge zahteva združitev znanja v eno samo obliko, ki omogoča jasen in specifičen opis predmeta študija. V tem primeru bo mnenje temeljilo na poznavanju lastnosti, strukture in narave predmeta. Sindikat sestavljajo metode analize in sinteze, ki sta vsa univerzalna in nasprotno usmerjena operacija razmišljanja:

• Analiza je defragmentacija ali demontaža integralne slike predmeta v množico sestavnih delov za celovito študijo.
• Sinteza je mentalna naprava, ki vključuje združitev predhodno izbranega sklopa delov predmeta v eno samo shemo.

Analiza je naravna, praktična in mentalna. Obstajajo tudi pojmi metanalize in metasinteze.

Postopek abstrakcije

Ena od glavnih oblik znanstvenega spoznanja je koncept abstrakcije - duševna tehnika, ki temelji na odvračanju pozornosti kognzera iz množice lastnosti in odnosov posameznega predmeta študija. Obenem pa oseba identificira določene lastnosti, ki jih zanima. Primer abstrakcije je ustvarjanje abstrakcije, ki je lahko en sam koncept ali celoten sistem.

Procesi abstrakcije vključujejo dve stopnji nadzora, ki temeljijo na vzpostavitvi relativnih neodvisnih lastnosti in dodelitvi nekaterih od njih zaradi zanimanja raziskovalca.

Postopek posploševanja

Oblika znanstvenih spoznanj je tudi posplošitev - mentalna naprava, ki nam omogoča, da vzpostavimo podobnost med lastnostmi in značilnostmi predmeta. Operacije generalizacije se izvajajo v obliki prehodov iz zasebnih in / ali manj splošnih sodb in konceptov na bolj splošne. Ta proces je tesno povezan z abstraktno sposobnostjo. Dejstvo je, da abstrakcija razlikuje specifične kvalitativne značilnosti predmetov znanja, s čimer jim omogoča nadaljnjo združitev in generalizacijo. Vsak predmet razreda ima tako posamezno vrsto značilnosti kot skupen za celoten razred. Generalizacija ima določeno mejo širitve, ki se lahko pojavi na določeni ravni širine spoznanja. To se zaključi z oblikovanjem filozofskega razlikovanja v kategorije z zelo širokimi "mejami" konceptov. So znanstvena podlaga znanja.

Koncept indukcije in odbitka

Struktura znanstvenih spoznanj in oblik znanstvenega znanja vključuje tudi koncept indukcije in odbitka:

1. Indukcija - metode razmišljanja in raziskovalne metode, ki ustvarjajo splošni zaključek na podlagi določene vrste prostorov (popolna in nepopolna).
2. Odbitje je posebna oblika sklepanja, zaradi katere se iz skupnega sklopa ustvarja zaključek z zasebnim značajem.

Osnovne oblike in ravni znanstvenega spoznavanja so tudi pojmi analogije in modeliranja - prvi temelji na iskanju podobnosti med značilnostmi med predmeti. To je asociativno in logično. Simulacija je oblika učenja, ki temelji na ustvarjanju kopije preučevanega predmeta. Model vedno ima enake lastnosti kot pravi predmet.

Empirične raziskave

Empirične oblike znanstvenega znanja so še ena od glavnih metod znanosti. Poskus lahko uporabimo v širokem in ozkem smislu. Širok pomen združuje navadno znanje, zbrano pri razvoju človeške rase. V ožjem smislu so empirične raziskave poseben korak pri pridobivanju dejanskih podatkov o predmetu študija, ki temelji na opazovanjih in eksperimentih.

Opazovanje je konkretizirana oblika zaznavanja podatkov o objektivni realnosti v odnosu do preučevanega predmeta. Lahko je neposreden, posreden in neposreden. Obstaja tudi pojem merjenja, ki temelji na fiksiranju specifičnih matematičnih podatkov.