Kaj je predmet dejavnosti? Predmet in predmet dejavnosti

Predmet in cilj dejavnosti sta pomembna kategorija v spoznavanju. Nepravilen odraz specifičnosti predmetnih odnosov v konkretnem praktičnem področju uporabe lahko povzroči resne posledice za svoje udeležence. V članku so ti koncepti določeni na konkretnih primerih.

Iz zgodovine izraza

V zgodovini spoznanja je razlikovanje aktivnih in pasivnih vlog za udeležence v tradicijo iz antike. Predmet aktivnosti je osnova, aktivno načelo katerega koli procesa. Če upoštevamo izraz kot derivat latinskega "subjekta" - osnovnega načela, določenega načela, lahko ta koncept interpretiramo kot trajno aktivno načelo katere koli oblike so: zavest, narava, družba. V Aristotelu se koncept subjekta uporablja v smislu primarne snovi, absolutnega začetka gibanja in razvoja.

Šele iz sedemnajstega stoletja je filozof Rene Descartes predstavil nasprotovanje dveh načel v spoznavanju. Predmet je tisti, ki ve, cilj je usmerjen na dejavnost. Na tem epistemološkem področju se danes uporablja tudi izraz tega izraza. To je predvsem logika.

Logika je znanost o doslednosti razmišljanja. In je treba opozoriti, da na napačni, na prvi pogled, napake v razmišljanju včasih vodijo v tragične posledice. Nesporazum o vlogi in pomenu subjekta v svetovnem evoluciji v oblikah življenjske dejavnosti družbe je velika napaka ljudi.

Kaj je predmet dejavnosti?

Poskusimo razmisliti o sodobnem pomenu izraza na različnih področjih uporabe.

• V filozofskem smislu, predmet dejavnosti - to je posameznik, aktivno učenje okoliške realnosti (predmeta) in preoblikovanje v proces kognicije.
• Na sociološkem področju je subjekt lahko oseba, skupina, družba ali človeštvo kot celota, to je vsak udeleženec v družbeni interakciji.
• V pravnem smislu je subjekt nosilec pravnih razmerij, ki ima pravice in dolžnosti do drugih članov družbe. Lahko je določena fizična ali pravna oseba.
• V psihologiji je subjekt oseba, nosilec psiholoških značilnosti in lastnosti.

Bistvo s takšno raznolikostjo predmeta ostaja enotno: subjekt je aktivni začetek aktivnosti usmerjen v predmet spoznanja in praktičnega obvladovanja okoliške resničnosti.

Cilj dejavnosti: kakšne so njegove značilnosti?

Če ima subjekt aktivno načelo, je objekt predmet njegove dejavnosti. V zgodovini spoznanja je bila aktivna vloga za osebo, pasivno - za okoliški svet. Zaradi svoje zmožnosti razmišljanja in ustvarjanja je bilo človeku, da je bilo prvotno pripisano transformacijsko načelo v naravi. Z razvojem naravoslovja in razumevanjem fizikalnih zakonov se spreminja vloga predmeta v procesu kognicije. Moč ugovora s strani predmeta je tudi obdarjen z dejavnostjo in posledično vpliva na predmet spoznavanja. Poleg tega lahko predmet in predmet aktivnosti v procesu interakcije spremenita mesta. Zato mora znanje izhajati iz načela interakcije ne v razumevanju linearne orientacije na predmet s strani človeka, temveč v dialektični enotnosti udeležencev v procesu spoznavanja.

Človek kot predmet dejavnosti

Zelo preoblikoval vpliv v procesu poznavanja narave s strani človeka. In v njem deluje kot predmet dejavnosti. Primer tega je celotna zgodovina znanosti. Rezultat človeške dejavnosti je civilizacija.

Po drugi strani je oseba kot predmet spoznanja osrednja tema študije celotnega cikla humanitarnega znanja. V tem primeru hkrati služi kot predmet znanja. Metamorfoze preobrazbe osebe iz predmeta v predmet so vseprisotne. To pa je preprosto razložiti z naravo človeka.

Je del narave, način obstoja visoko organizirane snovi. In v tem smislu, ki deluje na naravo, oseba sama služi kot predmet raziskovanja in aktivnega preoblikovanja. Dialektična enotnost dveh načel - aktivnega, preoblikovalnega in pasivnega, neznanega - služi kot velik motor napredka.

Osebnost v odnosih predmeta predmeta

Osebnost ─ je individualnost, ki se je spoznal skozi prizmo družbe. Človek, rojen posameznik z edinstveno kombinacijo metričnih in družbeno-psiholoških značilnosti, v procesu njegovega razvoja prehaja več stopenj, preden postane oseba. Najprej je to družina in tesno okolje, ki daje prvo idejo o načelih in normah družbe. Nato vrtec, šola, študij na univerzi, delovna šola.

Te stopnje postanka v družbi na vsaki stopnji omogočajo, da se človek bolj zaveda svoje individualnosti in postane aktivni ustvarjalec realnosti. Osebnost kot predmet dejavnosti ima uradno rojstvo - stopnja odraslosti. V tem trenutku lahko oseba popolnoma uresniči svoje pravice, vendar mora tudi nositi polno odgovornost do družbe.

Tanka črta in velika nevarnost

Ali je resnično tako pomembno razumeti, kaj je predmet dejavnosti, za katero je v resnici potrebna takšna terminologija in ali si ta tema zasluži pozornost?

Premakni se v resničnost. Od takrat je minilo malo časa, kodo je bilo veliko zmedo, kar je ponazorila zgodovina naše družbe "v slikah". Spomnimo se časa, ko je bila osebi dodeljena vloga predmeta po Ustavi. Komunistična partija je bila odgovorna, slogan "Uma, čast in vest naše dobe" pa je jasno opredelil predmet dejavnosti. Prednostne naloge so bile v naslednjem vrstnem redu: država, družba, ljudje. To pomeni, da je bila oseba, ki je bila predmet dejavnosti, na zadnjem mestu na seznamu državne lestvice. In veliki moralni koncepti so bili odtujeni v korist neosebne stranke. Težave tega obdobja še vedno obstajajo, ko se človek vidi kot sredstvo za doseganje ciljev.

Predmeti se ne rodijo, postanejo

Kot je bilo že omenjeno, se le z starostno večino začne oseba izkazati kot predmet dejavnosti. Primer: - srednjo šolo. Osemnajst let je točka, v kateri se začne odštevanje odraslih in neodvisnih življenj. To je mejnik, ki odpira svobodo izbire za osebo, eno najpomembnejših družbenih značilnosti osebe. V tem obdobju se oseba samostojno odloči o poklicno samoodločanje.

Starostni prag v odrasli dobi je le družbeno sprejeta konvencija. Kot v vsakem pravilu obstajajo izjeme in celo otrok lahko s svojim talentom ali genijem vpliva na svet okoli njega, samo osebni čar. Dogaja se, da je otrokova osebnost, ki določa izbiro prednostnih nalog v družini in vpliva na oblikovanje družinskih vrednot. V tem primeru otrok postane dejaven subjekt, ki določa temelje in včasih družinski proračun in družina v tem primeru postane zanj ne samo okolje izobraževanja, temveč tudi predmet vpliva.

Izobraževalno okolje

Pedagoški sistem sovjetske družbe je živahen primer odnosa do študenta kot predmeta izobraževanja. Usposabljanje v skladu s standardom, na eno samo zahtevo, ustreza normam izobraževalnega sistema. Kot rezultat, je postala družba brezosebna. Problem izravnave predmeta spoznanja - osebnosti - je postal skupni problem družbe. Za vzgojo vrednega člana društva je pomembno, da sistem zagotavlja svobodo mišljenja, izbiro vedenja posameznika, slog manifestacije njegove osebnosti, osebnega ozadja. Predmet te dejavnosti je sam študent. Z možnostjo aktivnega sodelovanja pri opredelitvi programov in oblik usposabljanja, vodenju otroškega kolektiva. Le v takem okolju lahko prihodnji subjekt tako gospodarske kot družbene skupnosti vzgaja.

Asocialno vedenje in predmet

Koncept "subjekta" se včasih uporablja z negativnimi pomeni. In to je naravno. Dejavnost je lahko z znakom plus ali z znakom minus. V asocialni sferi je kriminalec predmet dejavnosti. Člani družbe, ki prevzame aktivno stališče antisocialno vedenje. In v tem primeru lahko oseba aktivno manifestira energijo, ki je usmerjena v uničenje družbe. Na podlagi prepričanja (teroristične dejavnosti), statusa (kazenski organ), psihološka odvisnost (alkoholizem, odvisnost od drog in druge zasvojenosti) in v drugih oblikah nezakonitega vedenja. Tudi v tem primeru se meje med subjektom in objektom dejavnosti zlahka izbrišejo. Ker je posameznik sam organski del in predstavlja neločljivo povezavo s svetom okoli njega, je posledica aktivnega uničenja samouničenje predmeta.

Odgovornost subjekta

Ker je načelo človekovega izražanja kot subjekt njen vpliv na okolje in njegovo preoblikovanje, je odgovoren za rezultate teh dejanj. Predmet aktivnosti je oseba, ki je odgovorna za njegove posledice. Po načelu fizičnega prava "sila delovanja je enaka moči nasprotovanja", subjekt prejema tisto, kar daje družbi in naravi. Zato je izbira variante vedenja tudi zavedanje o njihovem uspehu v družbi ali zavrnitev takšnega poskusa.

Človek in narava

Posebno obliko odgovornosti nosi človek pred naravo, ko se manifestira kot predmet dejavnosti. To je njegov odnos do stanja okolja, ocena posledic aktivnega preoblikovanja narave v javnem interesu.

Pogosto tveganje za okolje in posledice neusmiljenega izkoriščanja surovin omogočajo pragmatičen izračun in osebni dobiček. V takšnih primerih lahko govorimo o iracionalnem vedenju subjekta in o neskladnosti interesov subjekta in predmeta v procesu interakcije.

Narava v tem primeru sama postane kataklizma v predmetu dejavnosti. Določanje stopnje svobode in odgovornosti sta dve glavni merili za ocenjevanje rezultatov človeške dejavnosti v naravi. Zato smo preučili pojme "predmet" in "predmet".