Poročilo učitelja o delu, opravljenem za leto v višji skupini

Nedavno sprejeti GEF kot eden pomembnih dokumentov za kritje dela strokovnjakov DOU poziva letno analitično poročilo o delu, ki ga opravlja vzgojitelj. Sestavljanja ga ne moremo obravnavati kot prazno formalnost. Ta dokument ima precejšnjo praktično vrednost. Poročilo učitelja o delu, opravljenem za leto, se lahko obravnava kot oblika ustvarjalne predstavitve lastnih uspehov na področju vzgoje. Zahteve za to - berljivost in zanimiva vsebina. Dokument je treba izdelati z uporabo pedagoškega besednjaka in terminologije.

Kako napisati poročilo?

Kako pravilno oblikovati tako pomemben dokument? Poglejmo si strukturo zgoraj omenjenega učiteljskega poročila o opravljenem delu. Če ga želite okrasiti, tako kot kateri koli podobni dokument, morate začeti z naslovne strani z imenom DOW, ime mentorja in pravilno ime. Poleg tega mora naslovni strani spremljati tudi navedba časovnega intervala, v katerem je bilo delo opravljeno. Najpogostejši način za povezavo dokumenta je uporaba nekaterih pozivov, ki vsebujejo preštevanje glavnih delov poročila. Kateri?

Informacijsko-statistični oddelek opisuje pedagoško dejavnost in navaja dosežke udeležencev v izobraževalnem procesu. Prav tako pojasnjuje, kakšno delo je bilo opravljeno s starši, načrti pa se izvajajo v naslednjem študijskem letu. Obseg letnega poročila o delu, ki ga opravi skrbnik pri višji osebi v skupini, je lahko drugačen. Število in stopnja podrobnosti o posredovanih informacijah je praviloma odvisna od zahtev vodstva. Če se seznanite s konkretnimi primeri takih dokumentov, lahko najdete oba podrobna opise leta in standardni niz kratkih informacij.

Ne smemo pozabiti, da je poročilo učitelja o delu, opravljenem za leto, odlična priložnost za uspešno potrjevanje. Zato ne smete poskrbeti za podrobnosti pri sestavljanju.

Kje naj začnem?

Na začetku informacijsko-statističnega oddelka so podane informacije o številu otrok, ki se udeležijo te skupine med letom, glede na povprečno starost, število deklic in fantov. Ko gre za poročilo mentorja druge mladinske skupine o opravljenem delu, so označeni indikatorji prilagajanja otrok pogojem PFD, določeni v skladu s posebnimi testi. Za starejše otroke ta indikator ni pomemben.

Prvi del letnega poročila praviloma označuje kolektivno kot celoto. Če obstajajo problematični otroci, vzgojitelj ponavadi opozarja na možne razloge za njihovo nizko prilagoditev razmeram v vrtcih. V prispevku je razloženo, kakšni ukrepi so bili sprejeti med letom, da bi rešili to težavo in kako uspešno je bilo vprašanje rešeno.

Obvezni element prvega dela je omemba pravočasnega razvoja otrok, ki obiskujejo skupino, in pozitivne dinamike uspešnosti otrok. Poročilo o delu, ki ga opravi učitelj pri starejših v skupini (in tudi v pripravljalnem delu), nujno vključuje sklicevanje na informacije o obisku učencev vseh vrst krogov in delov, ki dokazujejo celovito vzgojo. V poročilu ni nujno opisati osebnosti vsakega posameznega otroka, čeprav včasih naletimo na takšne zahteve vodstva.

O učiteljevem delovnem programu

Naslednji del je pedagoška dejavnost. Kaj vsebuje poročilo mentorja o delu, opravljenem za leto v tem poglavju? Na začetku poglavja je treba poudariti, da je bilo delo s skupino izvedeno po načrtih za obdobje poročanja. Cilj delovnega programa učitelja je poln in stalni razvoj v starosti vsakega otroka, ki se udeleži skupine, v skladu z zahtevami GEF. Nato so navedene naloge, dodeljene skupini. Tradicionalno govorimo o ustvarjanju ugodnih pogojev za razvoj vseh otrok, uporabi naprednih metod in metod poučevanja in dejavnosti za ohranjanje zdravja.

Prav tako omenja ustvarjanje ugodnega čustvenega vzdušja za učence in uporabo vseh uporabnih pedagoških tehnik, razvitih za izboljšanje učinkovitosti procesov izobraževanja in vzgoje. Ne smemo pozabiti omeniti, da je delo uporabilo izkušnje sodobnih učiteljev in metodologov, ki imajo avtoriteto na svojem področju. In tudi - da je bil poudarek na razvoju ustvarjalnega mišljenja med otroki in krepitvi prijateljskih odnosov med njimi, da je dejavnost temeljila na načelih, ki so potrdili spoštovanje do otroka in mu niso dovolili nobenega pritiska.

O fizičnem razvoju otrok

Dobro primer poročila o opravljenem delu vzgojitelj v višji skupini vključuje najbolj popoln opis tistih področij, za katera je bil izveden izobraževalni proces. Eden od njih je fizični razvoj, ki je ena najpomembnejših prednostnih nalog. Nujno je treba ustvariti pogoje za to. Cilj te smeri je oblikovati potrebo in podpreti motivacijo za zdrav in pravilen življenjski slog. Pojasnjuje, da je za fizični razvoj dojenčkov uporabil različne (vključno s avtorskimi) tehnikami.

Kot taka si lahko ogledate vaje zjutraj, fizične vaje z uporabo posebnih tehnik dihanja, elementi sprostitvene gimnastike itd. Otroci so usposobljeni za veščine prostorske orientacije in skupne igralne akcije. Posebna pozornost se posveča veliko potrebnim vrstam gibanja, kot so vožnja, skakanje, energična hojo, različne vrste plezanja in uravnoteženo usposabljanje. V poročilu pedagoga o delu, opravljenem za leto, bi moral obstajati prehod od preprostih gibanj do bolj zapletenih. Na primer, vaje z žogo postopoma postanejo bolj zapletene glede na starost otrok, uvedeni so novi elementi: metanje na tarčo, dodeljevanje območja metanja. Poudariti je treba pomen izbire učiteljev za takšne naloge in elemente, pri katerih otroci pridobijo nova spretnost gibanja in izboljšajo svojo telesno obliko. Poleg tega v tem poglavju so opisane tiste mobilne igre, ki jih je organiziral mentor in so se izvajali s svojo neposredno udeležbo. Njihova imena so navedena s kratkim opisom.

Kaj naj še omenim?

Poleg tega mora poročilo vključevati opis osnovnih spretnosti, ki so se otroci naučili s premikajočimi se igrami. Navedeni so vključeni v popis procesa (obroči, preskakovanje vrvi, loki in različni atributi v obliki trakov, elementov karnevalskih noš itd.). Za razliko od kolegov, ki se ukvarjajo s predšolskimi otroki, mora učitelj, ki pripravlja otroke v šolo, vključiti opis tistih dejavnosti, ki so bile izvedene z namenom, da bi otroke zavedli zavestnega odnosa do fizičnega gibanja.

V primeru organizacije športne sobe ali posebnih dogodkov fizične kulture, ki se izvaja v skupini, je to treba navesti. Lahko gre za tematske razprave s starši, športno olimpiado, organiziranje skupin ali športne festivale.

Ne pozabite na estetiko

Naslednja pomembna usmeritev je umetniški in estetski razvoj. Besedilo dokumenta mora vsebovati navodila, da učitelj uporabi največje število različnih tehnologij, namenjenih razvijanju ustvarjalnih sposobnosti učencev. Opis novih netradicionalnih vizualnih tehnik (lahko govorimo o risanju z gobo, svečami, tehnikami prstov ali z uporabo naravnih materialov: žitaric, vejic, listov) je dobrodošel.

Bodite prepričani, da pojasnite integracijo umetniške smeri z drugimi področji izobraževanja: govor, fizično, kognitivno. Navajamo ustvarjanje ustvarjalnega in prijaznega vzdušja med razredi, uporabo tehnik iger na srečo in spodbujanje otroške pobude. Sekcija običajno vsebuje informacije o razstavah otroških obrti, dejavnostih za vključevanje otrok v domorodno kulturo in tako naprej.

Kognitivna aktivnost

Drugo pomembno področje je razvoj kognitivne narave. Bolj kot je starost otrok, je bolj pomembno. Ko se otroci pripravljajo na šolo, so najprej naloge senzoričnega razvoja, oblikovanje najpreprostejših predstavitev v aritmetiki in pisanju ter spretnosti produktivne kognitivno-raziskovalne dejavnosti. V tem delu so naštete vse dejavnosti, namenjene širjenju otrokovih obzorij in spoznavanju otrok s svetom okoli njih.

Enako pomembno je del (zlasti poročilo o opravljenem delu v srednji skupini), namenjena za razvoj govora. Opisuje rezultate vzgojitelj, katerih cilj je izboljšanje razvoja in oblikovanja otrokovega govora, ki se pojavi hkrati s proizvodnjo komunikacijskih veščin. Za ta namen, na primer, je lahko izdelana (znotraj prostora cone trening skupine) tematsko področje s pisanimi ilustracijami o različnih temah (sezonah, narave), kot tudi zbirko zgodb in pesmi, didaktične igre in zgodbah slike.

Vzpostavljamo odnose

Ne smemo pozabiti na družbeni in komunikacijski razvoj. Ta smer ni nič manj pomembna od vsega zgoraj navedenega. V vsaki skupini so otroci s problematičnim vedenjem in pomanjkanjem občutka kolektivizma. Takšni učenci se morajo zlasti naučiti manjkajočih znanj. Najpogosteje uspeh v tej smeri zagotavlja ustrezno organiziran izobraževalni delavec, ki vodi k socializaciji otrokovih osebnosti. Uspeh je olajšal tudi organizacija gradbenih in konstruktivnih iger, zlasti pri starejših otrocih.

V poglavju o dosežkih je treba določiti upoštevanje higienskih zahtev otrok, opisati tekoče zdravstvene in psihološke načrtovane preglede, kar kaže na pozitivno dinamiko.

Povzemanje

Tako poroča skupni bi morala biti v kratkem štetje seznam dosežkov na področju prostorskega razvoja, kognitivni in govora dejavnosti, uspeh socialnih in osebnih načrtov, dosežke v umetniškem in estetskem področju, ampak tudi vsebuje sklicevanje na delu matične strukture skupine in napredka za vključitev mame in očete v življenju otroškega kolektiva. Prav tako je navedeno, da učitelj izvaja dela za posamezne posvetovanj, sestankov, intervjujev, stojalo zasnove, opomnike za mame in očete, pritegniti starše pripraviti aktivnosti za otroke.

Zadnji del poročila je namenjen načrtom za naslednje študijsko leto z opisom smeri pedagoške dejavnosti in določitvijo novih izobraževalnih in izobraževalnih nalog.