Dolžnosti in pravice otroka. Razredna ura v razredu 1-7 za otroke

Eno od pomembnih tem, ki jih je treba obravnavati, je otrokovo odgovornost in pravice. Ura razreda, posvečen temu vprašanju, se lahko izvaja tako v prvem kot v enajstem razredu. Pogosto otroci ne poznajo svojih pravic, kako jih zaščititi. Toda še bolj žalostno, šolarji ne poznajo svojih dolžnosti. Zato je glavni cilj vsakega učitelja - povedati otrok o njihovih pravicah in obveznostih, da se seznani z osnovnimi predpisi, kot so "Konvencija o otrokovih pravicah", in jih naučiti, da zaščitijo svoje interese.

Kaj je kul?

Najprej je treba razumeti, kaj je kul ura, kakšni so njegovi glavni cilji.

Učna ura je izobraževalna dejavnost, na kateri je načrtovano ne samo šolsko kolektivno življenje razreda, ampak tudi priprava naloge, predvsem pa izobraževalni pogovor.

Učna ura se začne z opredelitvijo teme, določanjem ciljev in ciljev. Izberite obliko dela, zvrst in ime dogodka. Nato skrbno pripravljeni za to - izbrani in urejeni material je sestavljen povzetek seje.

Po zaključku dogodka je koristno opraviti svojo analizo tako samostojno kot tudi s sodelovanjem študentov.

Posebnost učne ure razreda iz katere koli druge lekcije je, da nima jasnega časovnega razporeda, ni vezana na določen kraj. Lahko ga izvajajo otroci in odrasli delavci šole, izberejo katero koli mesto - učilnico, dvorano za zbiranje, muzej, knjižnico ali pa sploh, da grejo v naravo.

Kako pripraviti?

Nujno potrebujete urno uro za pravice in odgovornosti otroka? Ne veste, kje začeti? Predlagamo, da uporabite našo pomoč.

Najprej se odločite za lokacijo lekcije. "ABC o otrokovih pravicah" je kul ura, ki se najbolje porabi v učilnici.

Treba je pripraviti akcijski načrt. Povzetek vseh izobraževalni dogodek sestavljajo:

1. Imena.

2. Cilji.

3. Seznam rabljene opreme.

4. Potek razreda uro.

5. Povzetek.

6. Refleksija.

Spodaj vam bomo ponudili seznam glavnih imen, ciljev in možnih različic nalog, ki jih lahko uporabite pri pripravi povzetka lekcij.

Naslov

Kakor veste, mora vsaka izobraževalna ura imeti naslov, ki odraža temo lekcije. Predlagamo, da uporabite eno od naslednjih imen:

1. "ABC o otrokovih pravicah".

2. "ABC pravne kulture".

3. "Naše pravice in obveznosti".

4. "Vaše pravice, otroci."

Ura razreda ima lahko drugačno ime. Glavna stvar je, da odraža glavne cilje lekcij.

Cilji

V zaglavju abstrakta morate tudi navesti glavne cilje lekcij. Če ste učitelj začetnika, se lahko ta naloga zdi težko za vas. Zato predlagamo, da uporabljate naslednje formulacije:

1. Izobraževanje:

- seznaniti učence s pravicami otroka;

- seznaniti otroke s Konvencijo o otrokovih pravicah;

- seznaniti učence z osnovnimi pravicami otrok;

- dati uvod v ZN in njene sprejete dokumente;

- seznaniti se z dokumenti, ki ščitijo otrokovo pravico;

- ponoviti osnovne koncepte s področja prava;

- spomnite se osnovnih pravic in dolžnosti državljanov države;

- učiti otroke, da zagovarjajo svoje pravice;

- naučiti se uveljavljati svoje pravice in odgovornosti v življenju.

2. Razvoj:

- razvijati spomin in govor učencev;

- razvijati logično razmišljanje

3. Izobraževalni cilj, ki ga je mogoče uresničiti pri uresničevanju »Otrokovih pravic«, ura razreda za učence od 1 do 11 razredov:

- spodbuja občutek spoštovanja do družine;

- oblikujejo spoštljiv odnos do drugih;

- Okrepiti spoštovanje pravic sošolcev;

- oblikujejo negativen odnos do kaznivih dejanj;

- aktivni življenjski položaj;

- izobraževati odgovornost za svojo prihodnost;

- oblikovati pravno pismenost.

Oprema

Pri uvajanju uro za otroke lahko uporabite naslednje:

- predstavitev;

- računalnik in projektor;

- situacijske kartice;

- "Konvencija o otrokovih pravicah" (v tem dokumentu mora biti seznanjena ura razreda, namenjena otrokovim pravicam);

- ustava Ruske federacije;

- žalostne in vesele emotikone;

- listi s posameznimi testi;

- šolski zakup.

Začetek dogodka

Na začetku lekcij je treba otroke pripeljati na temo lekcij in posodobiti osnovna znanja o tej temi. To lahko storite na naslednji način:

1. Za začetek, je priporočljivo, da se glasi odlomek iz knjige "The Golden Key, ali Adventures of Pinocchio", ki opisuje obravnavanje Carabas Barabáš z lutkami. Potem je treba otroke vprašati, kako se lastnik lutkarskega gledališča obnaša z lutkami. Ali je dobro? Ali krši pravice otroka?

Najbolje je, da začnete uro v osnovni šoli na ta način. Upoštevajte, da je to mogoče zanimati ne samo za otroke, ampak tudi za srednješolce.

2. Izvedite pogovor s študenti, tako da jim postavite naslednja vprašanja:

- Kaj pravijo po "pravici"?

- Katere otroke poznaš?

- Kako si mislijo kdo in kako zaščititi svoje pravice?

Ko otroci izrazijo svoje mnenje, lahko učitelj preide na glavni del in seznani otroke s pravicami otroka.

Pogovor

Obvezni del izobraževalnega dogodka je pogovor, v katerem učitelj seznani otroke s svojimi pravicami in dolžnostmi, dokumenti, ki ščitijo njihove pravice.

Torej, v pogovoru je razredni učitelj dolžan:

1. Povejte o dokumentih, ki urejajo pravice otroka in osebe:

- "Konvencija o otrokovih pravicah", ki jo je Generalna skupščina ZN sprejela leta 1989, 20. novembra.

- "Univerzalni izjavo o človekovih pravicah ".

- Ustava Ruske federacije.

- Družinski zakonik Ruske federacije.

- Zvezni zakon o izobraževanju.

2. Ura razreda "Pravice in dolžnosti otroka" vključuje tudi analizo temeljnih pravic otroka, kot so:

- pravico do življenja;

- pravica do imena;

- pravico do prebivanja s starši;

- pravica do izobrazbe;

- pravica do zdravstvene oskrbe;

- pravica do govora maternega jezika;

- pravico do počitka;

- pravica do svobode govora;

- pravica do spoštovanja.

3. Povejte o glavnih nalogah. Če je mogoče, se seznanite s šolsko listino.

Primerne vrste nalog

Predlagamo, da uporabite naslednje vrste nalog pri preučevanju teme razreda "Pravice otroka". Razred 7 bo najbolje obvladal te naloge. Za srednješolce bodo zanimivi. Za osnovno šolo priporočamo, da izberete nekaj preprostejšega.

1. Razred je razdeljen na tri velike skupine. Študentje se spodbuja, da oblikujejo lastno izjavo v obliki tabele. V tem primeru prva skupina izpolni stolpec "Imamo pravico do ...", drugi - "Mi smo dolžni ...", tretji - "Nikoli ne moramo ..."

2. Pogovorite se z otroki o tem, katere pravice in dolžnosti se izpolnjujejo in katere kršitve so kršene. Zakaj?

3. Druga zelo zanimiva naloga za srednješolce. Povabite jih, naj pripravijo memo-čartersko šolo za mlade šolarje, da jih uredite v obliki plakata.

4. dajte študentom seznam glavnih normativnih dokumentov o otrokovih pravicah. Predlagajte, da jih razdelite v dva stolpca - mednarodne in ruske pravne akte.

5. Dogodek na uro "Otrokovih pravic" se lahko začne z izpolnjevanjem vprašalnika:

1. Katere pravice imate?

2. Kakšne so vaše odgovornosti?

3. Kakšne vrste motenj se srečujete najpogosteje? Kršitev pravic ali obveznosti?

4. Kakšne so pravice?

5. Katere so naloge?

6. Zakaj potrebujemo pravice in odgovornosti?

Na koncu seje prosite študente, da ponovno preberete svoje vprašalnike. Vprašajte, če bodo spremenili svoje odgovore.

6. Ponudite življenjske situacije in prosite otroke, naj jih napovejo, navesti, kdo je prav in kdo je kriv.

Upoštevajte, da lahko v času razreda "Pravice otroka" (razred ura za razrede 1-5) lahko uporabite tudi situacije iz pravljic.

Primeri situacij za dijake:

- Vasya ne želi biti na dolžnosti, ker je delo otrok prepovedano.

- Fedya je naslikal mizo, saj ima pravico do ustvarjalnosti in samoizražanja.

- Nastya glasno posluša glasbo po 12 uri zjutraj, saj ima pravico do počitka.

- Petya teče po razredu med lekcijo in trdi, da ima pravico do svobode gibanja.

Povzemanje

Če povzamemo rezultate "Otrokovih pravic" (ura razreda, 7. razred), lahko uporabite vajo "mikrofon".

Otroci se lahko odzovejo na naslednja vprašanja:

- Katere novosti ste se naučili med uro v razredu?

- Kakšne pravice ste izvedeli?

- Kakšne so vaše odgovornosti?

- Kako ravnati z drugimi, da ne krši svojih pravic?

- Katere dokumente ščitijo vaše pravice?

- Kje lahko greste, če so vaše pravice kršene?

- Kakšno pravico uporabljate v šoli?

Refleksija

Uro razreda "Pravice in obveznosti" otroka je treba dopolniti z razmišljanjem. Za izpeljavo lahko uporabite emoticone z različnimi gobicami. Učenci se morajo dvigniti in pokazati smeška, ki odraža njihovo razpoloženje na koncu lekcije.

Priporočljivo je, da pojasnijo svojo izbiro.

Sklepi

Vsaj enkrat na leto je treba s študenti razpravljati o vprašanju kot "Konvencija o otrokovih pravicah". Učna ura te teme bo pomagala ne samo seznaniti otroke s svojimi pravicami, temveč jih tudi naučiti opravljati naloge, ki so jim dodeljene.