Ura razreda v 4. razredu. Učilnica ura `Toleranca` (4 razreda)

Ura razreda

Interakcija med učitelji in starši

Vodilno vlogo v učitelja Homeroom je podana, vendar je izbira predmetov takšnih dogodkov in proces priprave mora potekati v tesnem sodelovanju z otroki, ki promovira svoj interes, samoizpolnitev, poenotenje šolske skupnosti.

Če govorimo o pomenu razrednega učitelja pri izobraževanju mladih šolarjev, ne smemo čim bolj zmanjšati pomena družine, v kateri so vzgojeni. Učinkovitost izobraževalnega procesa je v veliki meri odvisna od "tla", ki jo ustvarjajo učitelji. Samo, če so potrebna prizadevanja staršev in učiteljev, je mogoče doseči cilj oblikovanja moralne osebnosti.

Upoštevati je treba uro razreda (3., 4. razred) starostne značilnosti šolsko občinstvo.

Starostne značilnosti psihe učencev v osnovni šoli

Najlažje vplivajo občinstvo študenti mlajše šole, kar je razloženo s starostnimi značilnostmi njihovega duševnega razvoja. V tem obdobju otroci razvijejo samovoljno vedenje (načrtovanje - izvajanje programa - samokontrola); višje duševne funkcije, ki bo v prihodnosti pripeljala do nastanka teoretičnega razmišljanja in zavesti. V tem obdobju otrok začne uresničevati svojo lokacijo v družbenem sistemu koordinat: oblikujejo se moralne vrednote, ki bodo v prihodnosti postale temelj svetovnega pogleda.

To obdobje oblikovanja osebnosti je za učitelje zelo pomembno in pravočasnost prilagajanja posameznika ima ključno vlogo.

Na podlagi navedenega je treba razumeti, da mora načrtovanje razredu ur v osnovni šoli nujno vključevati preučitev moralnega reda, ki bo imela za neprecenljiv prispevek k razvoju socialno usmerjenega osebnosti.

Razred ur (stopnja 4), katerih razvoj so na voljo v metodičnem literaturi, predvsem upoštevati posebne fiziologijo in duševni razvoj učencev, da prejudicirajo kognitivne sposobnosti študentov. Namen dogodka je določiti glede na starost otrok.

Predlagana tema razreda razreda 4 vam omogoča, da opravite moralno izobraževanje študentov in vanj vključite spretnosti zdravega in varnega življenja.

Katero temo lahko izberete?

Oblikovanje moralnih vrednot učencev - ključni element pri njihovem izobraževanju, tako glavnih tem razredu ur razreda 4 priporoča za razpravo: "strpnosti", "prijateljstva", "Family".

Poleg tega glede na majhen čas, porabljen za preučevanje tem na temelju varnega življenja, teme "zdravje", "prometni predpisi" niso odveč.

Oblike izvajanja razrednih ur se lahko spreminjajo: kviz, gledališka produkcija, diskusija, srečanje z zanimivimi ljudmi, izlet v kino, gledališče.

Preučili bomo zgoraj omenjene teme.

Ura razreda "Tolerance"

4. razred je čas, ko nastanejo moralne vrednote mlajših šolarjev. Eden od osnovnih moralno-moralnih konceptov je strpnost, ki je dobesedno prevedena iz latinskega jezika - »potrpljenje«.

Pomen tega koncepta je danes večji kot kdajkoli, zaradi takšnih pojavov v družbi kot nestrpnosti, agresije in diskriminacije.

Temelji na predpostavki, da se je najbolj ekološko osebnost kaže v civilno družbo, za gradnjo katerega iščemo sprejemanje razlik drugih - ključ do prijetno sobivanje.

Toleranca kot načelo interakcije v otroških skupinah prispeva k izobraževanju tolerantne družbe v prihodnosti.

Otroci starost osnovne šole Splošni koncepti morale in nemoralnosti so že nastali. Vendar vedenjski modeli te starostne kategorije še niso dokončani.

Glavni poudarek pri obravnavi koncepta tolerance je treba postaviti na priznavanju ne le pravic otrok, temveč tudi svoje dolžnosti do drugih, spoštovanje osebnosti drugih, s čimer njihov izgled. V tem smislu je pomemben pogoj za konsolidacijo neizpodbitna resnica: "Storite drugim, kot želite, da delajo z vami."

Ura razreda v 4. razredu o strpnosti bo zmanjšala raven agresivnega vedenja študentov, prag konflikta, ki bo pozitivno vplival na splošno psihološko podnebje v skupini.

Oblike uvrstitve uro na temo "Toleranca"

V zvezi s tem je pomembno, da pravočasno vodite klasično "Toleranco". 4 razred je idealen za to. Prireditev naj bi potekala v obliki razprave, ko bo vsak od udeležencev biti svobodno izražajo svoja mnenja, in učitelj bo sposoben razlikovati pomembne podobnosti in razlike pri otrocih percepcije okoliškega sveta, da razkrije združuje vseh konceptov, ki bo še dodatno prispevalo k izgradnji kohezivno ekipo, katere člani medsebojno konstruktivno.

Oblika organiziranja izobraževalnega dogodka, ki bo omogočal simulacijo družbeno sprejemljivih variant vedenja otrok v razmerah agresije in nestrpnosti, bodo igrali tudi zgodbe.

Prijateljstvo

Nadaljevanje teme strpnosti je lahko mejna tema prijateljstva. Ura razreda 4 na to temo bi morala potekati na podlagi razumevanja pomena za mlajše študente za vzpostavljanje prijateljskih odnosov.

Na žalost, glede na trenutne razmere življenja: skupno zaposlovanja odraslih, globalno urbanizacije, razvoj informacijskih tehnologij - komunikacijska otrokom praktično omejen na šolsko okolje, ki povečuje stopnjo učiteljev, ki so odgovorni za nastanek idej učencev o resničnem prijateljstvu.

Osnovni odnos za otroke pri razmišljanju o vprašanju prijateljstva bi moral biti razumevanje edinstvenosti vsakega posameznika, sprejemanje njegovih zaslug in demeritov, to je izgradnja pravičnih odnosov. Poleg tega je treba pozornost otrok poudariti na iskrenosti, nezanimivosti, zaupanju, zvestobi v prijateljskih odnosih.

Tak pristop bi moral študente spodbuditi k razmisleku o lastnih zmožnostih za vzpostavljanje odnosov v skladu z zgornjimi merili in potrebi po prvi spremembi. Učna ura v 4. razredu mora uspešno prenašati otroke.

Oblike vodenja razredne ure na temo "Prijateljstvo"

Kako preživeti urno uro "Prijateljstvo"? 4 razred je odličen za igranje vlog. Tako je mogoče prikazati vizualne življenjske situacije, povezane z manifestacijo resničnih in lažnih prijateljstev. Ni zadnja vloga pri obravnavi te teme namenjena interdisciplinarnim povezavam z literaturo, ki se lahko uresniči s predhodnim branjem fikcije in naknadno analizo del.

Družina

Razmišljanje o temi družine je zadnja faza držanja razrednih ur za moralne predmete, kar je posledica celovite narave pojma "družina". Navsezadnje, brez strpnosti in prijateljstva, je njena gradnja nemogoča. Učna ura v 4. razredu o predmetu družine bi morala posplošiti in analizirati znanje, ki so ga prejeli študentje, in izkušnje, ki so jih živeli.

Za otroke osnovne šole je družina funkcionalni koncept. Vsak njegov član opravlja določene naloge: matere - šive, pripravlja, odstrani, oče - popravi, gradi itd.

Na podlagi zgoraj navedenega je pomembno, da šolarji te starosti oblikujejo koncepte o ljubezni, spoštovanju in medsebojni pomoči. Poudarek mora biti na zapleteni interakciji teh konceptov, ki bodo določili oblikovanje uspešne družine. Njen najpomembnejši kazalec je harmoničen odnos med starejše in mlajše generacije, ki v zameno, navaja, da je treba graditi avtoriteto odraslih, ne pa brezpogojno ljubezen do otrok. Poleg tega je pomemben vidik pri obravnavi potrebe po oblikovanju organa odraslih v družini je pojav kritičnega razmišljanja v osnovnošolskih otrok, ki je pogosto izražen kot negacija oblasti nasploh.

Kako pravilno porabiti uro razreda (4 razreda)? Družina je najpomembnejša vrednost za vse. Izvedba dogodka na to temo je lahko v obliki natečaja, kviza, igre.

Zdravje

Najpomembnejše vprašanje za obravnavo v učilnicah v 4. razredu je tema zdravja. Ura razreda "Zdravje" (razred 4) naj bi posplošila pridobljeno znanje in oblikovale navade, ki so usmerjene v ohranjanje pravega načina življenja.

Glede na to, da se v tej starosti oblikujejo samo navade, ki bodo kasneje določale način življenja, pa je treba učitelju posvetiti posebno pozornost ohranjanju pravega načina življenja.

Predvsem se to osredotoča na pomen telesne dejavnosti, higienskih postopkov, pravilne prehrane, zmanjšanja ravni okoljskega zdravja in socialnega vpliva na zdravje ljudi.

Poleg tega je ob upoštevanju starostnih značilnosti študentov v osnovni šoli pomembno vprašanje, ki ga je treba resno obravnavati, načrtovanje dnevne rutine.

Ena od osnovnih točk pri obravnavi tem v zvezi z zdravjem v 4. razredu je obveščanje o slabih navadah in spodbujanje njihove vztrajne zavrnitve.

Priporočene oblike izvajanja uro v razredu na temo zdravja se lahko obravnavajo kot predavanja, diskusije, igre.

Pravila ceste

V kontekstu obravnave splošnih zdravstvenih vprašanj pri načrtovanju zunajšolskega dela je treba pozornost nameniti temi, kot so prometni predpisi. Kako pravilno porabiti za to temo uro razreda (4 razreda)? SDA - to je nekaj, kar bi morali vedeti še mlajši šolarji. Vprašanje je vredno obravnavati vizualno, ustvarjalno, dotikanje vidikov, ki še niso bili raziskani.

Ob upoštevanju rasti poškodb otrok in umrljivosti med prometnimi nesrečami je ta predmet več kot v povpraševanju.

Glede na to, da so cestna pravila preučevali študenti 4. razreda v prejšnjih letih, je vrsta zbranih znanj zelo pomembna. V tem smislu je pomembno, je, da določi te dogodke graditi razumevanje med otroki, da se brezpogojno izvajanje prometnih pravil - je predvsem izraz spoštovanja do vseh udeležencev v prometu procesa, poleg tega pa zagotavljajo ohranjanje svoje življenje in življenje drugih.

Oblike urah razreda na temo "Pravila ceste"

V obliki iger z zgodbo lahko preživite uro razreda (razred 4). SDA fantje se lahko spomnite hitreje, če je dogodek zanimiv in zabaven.

Priporočeni za uporabo v razredu so sestanki z uradniki kazenskega pregona, ki urejajo varnost v cestnem prometu, ki vam omogočajo, da se naučijo pravil iz prvih ust in uresničite vsa tveganja in odgovornosti za izpuščene ukrepe na cesti.

Tako teme razrednih ur 4. razreda nakazujejo oblikovanje osnovnih moralnih konceptov, ki jih je treba določiti v svojih mislih in sčasoma postati preoblikovani v uveljavljene vedenjske modele. Uspešno izvajanje izobraževalnih nalog je mogoče s tesno interakcijo med šolo in družino. Razredne ure (razred 4), katere razvoj je v literaturi široko zastopan, v praksi zahtevajo osebno usmerjen pristop, kar bo omogočilo oblikovanje moralne osebnosti študentov.