Waldorfska šola - kaj je to? Waldorf vrtec. Waldorfska pedagogika: prednosti in slabosti

Otrok je posameznik z določenim karakterjem in značilnostmi razvoja. Mnogi starši vedo, da je treba poučiti in usmerjati otroka, a se redna množična šola spoprijema s temi nalogami? Ne vedno. Alternativen način učenja se lahko varno imenuje sistem, kot je šola Waldorf. Kaj je to? Kako vpliva na otrokovo osebnost? V teh člankih bomo poskušali odgovoriti na ta vprašanja.

Skrite sposobnosti

Do neke mere je vsak otrok podoben kosu plastelina, od nje lahko oblikujete karkoli, pri čemer si močno prizadevate. Ali se bo plastificirala s slike? Seveda ne - odgovor na to vprašanje je znan tudi otrok. Pri otrocih je enaka situacija. Njihovi talenti in sposobnosti so le delno odvisni od njihove genetike, večji del je odvisen od tega, kaj vlagamo vanje. Morda se vsi ne strinjajo s temi besedami, vendar se na tej podlagi razvijajo otroci v takšni izobraževalni ustanovi kot Waldorfska šola. Kaj je to za čudovit izobraževalni sistem, kjer namesto učenja tabele množenja otroci privabijo in se smejijo? V toplem in prijateljskem vzdušju se otrok najbolje izkaže.

Poleg tega, ker ni preizkušal različnih vrst dejavnosti, je zelo težko ugotoviti, kaj najbolj zanima učenec in kaj ima zares talent. Waldorfska šola izvaja takšne dejavnosti. Moskva je mesto, kjer je osredotočena ena izmed najboljših šolskih šol.

Prva šola Waldorf

Tako izjemen sistem izobraževanja je ustvaril in izvedel avstrijski znanstvenik filozofov Rudolf Steiner. Poleg tega je bil tisti, ki je ustvaril takšno doktrino o duhovnem znanju kot antropozofiji. O tej znanosti se bomo pogovorili malo kasneje, zdaj pa se bomo vrnili k nastanku prve Waldorfove šole. Spomladi leta 1919 Steiner sestal z zaposlenimi v tovarni cigaret "Waldorf-Astoria", kjer je bilo poudarjeno vprašanja vzgoje in izobraževanja otrok v redne šole. Znanstvenik napovedal kurikulum waldorfskih šol, ki jih namerava izvajati, in se pogovarjali tudi o antroposofiyskom poučevanja in potrebo po duhovni razvoj otrok. Mnogi starši se zanima v svoji napovedi in možnosti za odprtje nove, alternativne izobraževalne ustanove in, seveda, so se dogovorili, da pošljejo svoje otroke na tako šolo. V bistvu je Emil Molt (vodja tovarne za cigarete) kupil sobo in začel gradnjo nove šole. Ker je ustanovitelj nove pedagogike Rudolf Steiner, se ta izobraževalna ustanova včasih imenuje: "Waldorfska šola Steiner".

Znanost Duha

To je, koliko znanstvenih oseb označuje doktrino antropozofije. Prevedenih iz grške "Sophia" - to je modrost, in "Anthropos" - ljudje, oziroma znanost preučuje značilnosti posameznega razvoj v duhovno sfero. To učenje je bilo izolirano iz Teozofije in temelji tudi na znanju o Bogu in razmišljanju o Bogu. Edina razlika je, da antropozofija temelji na nemški klasični filozofiji in naukih Goetheja in Schillerja.

Menijo, da je to mistična znanost, ki lahko pomaga razviti človekove čarobne sposobnosti. Steiner se imenuje to področje znanja "goteanstvom 20. stoletja", in kot je za nekaj časa je bil Goethe Mason, lahko rečem, da antropozofija je nekako povezano z magijo in mistike. Na podlagi teh idej je bila ustanovljena šola Waldorf. Kaj je to za način lastnega razvoja in zakaj Steiner je imel veliko število privržencev?

Enotnost treh oseb

V naukih antropozofije se človek gleda ne le kot celota, temveč vključuje tudi elemente, kot so: duša, telo in duh. Ti, po drugi strani, imajo svoje fizične in psihične lastnosti: dihalni sistem, srce in duh spadajo na področje čustev, živčnega sistema in možganov - intelektualne (uma), metabolne in mišično-skeletnega sistema - v telesu. Znanost o antropozofiji proučuje, kako med seboj uskladiti te tri sfere: človek mora biti močan v duhu in telesu, pa tudi plemenito dušo. Znanje o tem, kako to doseči in daje Waldorf šoli. Kaj je to za mistično znanost in ali je to pomembno za razvoj otrok? Na to vprašanje lahko odgovorimo s podrobnejšim preučevanjem glavnih tezh antropozofije.

Načela duhovne znanosti

Najprej, da bi vsak otrok razvil, se počutil udobno in bi lahko razkril svoj potencial, potrebuje spoštovanje. V izobraževalni ustanovi ne bi smel počutiti užaljenega ali odvzetega. Antropozofija proučuje metode samorazvojja skozi ustvarjalnost in meditacijo. V različnih mestih in šolah se lahko metode učenja nekoliko razlikujejo in v bistvu je odvisno od kvalifikacij učiteljev. Na primer, lahko en Waldorfska šola v Sankt Peterburgu storiti pristranskost v izobraževalnem procesu na delovnem mestu (risanje, petje, ples, igranje glasbila), medtem ko drugi - na psiho-duhovnega razvoja. Kakorkoli že, v kateri koli šoli se Štinerovi otroci ves dan štejejo za ustvarjalnega in dela ter za duhovni in duhovni blok.

Posebna pozornost v pedagoški šoli Waldorf je namenjena študiju kulture in tradicije. Da se otrok ne počuti osamljenega, mora razumeti, da je okoli njega cel svet zelo zanimiv in raznolik. Različne predstave in produkcije, ki jih izvajajo isti otroci, jim pomagajo, da se počutijo več kot samo šolarka. Nekatera Waldorfova šola v St. Petersburgu lahko postane otrok ne samo izobraževalna ustanova, temveč druga družina, kjer bo udobna in prijetna. Še posebej takšne šole kot otroci, ki nimajo bratov in sester. Prijateljsko vzdušje v šoli je tako všeč, da so pripravljeni ostati v šoli skoraj ves dan. V toplem in prijaznem okolju otrokom to všeč, najdejo nove prijatelje in podobno misleče ljudi.

Narava, kot del človeka

Pedagogika Steiner posebno pozornost posveča okolju. Če se otrok ne uči, da bi se počutil samega z naravo, ne bo mogel enkrat odpreti svojega potenciala. Praviloma se izobraževalna ustanova nahaja bližje naravi: čisti gozdni zrak, blizu reke, v bližini gora. Isti šola je močno spominja na razred, je precej udoben dom, kjer lahko srečate novo družino (razred), izvaja ustvarjalnost in duhovni razvoj. Tudi pohištvo v modernih šolah Waldorfa praviloma ne vsebuje plastičnih in strupenih snovi - vse je naravno.

Evalvacijski sistem

Usposabljanje v šoli Waldorf se zelo razlikuje od pouka v redni šoli. Pri otrocih se razvija povsem drugačen program za učenje, ki ga rivalstvo ne podpira. Ni najslabših in najboljših, vsak otrok je edinstven in nadarjen na svoj način. On ni ocenjen in ne poroča o neznanem nečem. Poleg tega je značilnost takšne izobraževalne ustanove odnos učiteljev do nasvetov. Če se v množični šoli za namige in goljufanje poškodujejo, se tukaj imenuje pomoč in zelo pozdravi. V nobenem primeru v času neuspeha se otrok ne počuti osamljenega. Nasprotno, v takih časih celotni razred in učitelji nudijo podporo, pomoč, razlago, kaj otrok ne razume. Učenci oblikujejo vztrajno prepričanje, da niso sami v tem velikem svetu vedno obstajajo ljudje, ki bodo prišli na pomoč, in poleg tega bo tudi otrok z veseljem pomaga nikomur.

Kurikulum

Seveda ima program na šoli Steiner veliko število razlik od redne množične šole. Vse to razlaga dejstvo, da v takih izobraževalnih ustanovah obstaja popolnoma drugačna pristranskost in cilji učiteljev. Otroci niso prisiljeni zapomniti nekaj na srce - to je glavna verodostojnost takega načina učenja kot Waldorfska pedagogika. Mnogi znanstveniki razpravljajo o prednostih in slabostih te šole, vendar na splošno mnenje zato nihče ne prihaja. To je posledica dejstva, da ima ta pedagogika velike razlike, ki so v nasprotju z običajnim šolskim kurikulumom. Na primer, v 1-2 razredih otroci ne učijo branja in pisanja. Dve leti v obliki igre otroci poučujejo črk in številke.

V učnih urah praviloma otroci učijo risati, šivati, pletati, vrtnarjenje, tuje jezike. Zapleteni ved, kot matematike, osnovna šola preučevali le na igriv način: otrok, držanje za roke, svinca plesi (krog) premikati navpično, diagonalno, na trg, pravokotnika. "Ko so te številke doživeli sami sebi, jih lahko študentje v prihodnosti enostavno pripravijo, razdelijo na polovico, poiščejo obrobje in območje.

Prazniki in koncerti

Waldorfske šole namenjajo veliko pozornosti na počitnice in koncerte. Za vsak dogodek otroci skupaj z učitelji pripravljajo predstave, šivajo obleke, okrasijo koncertno dvorano. Je zelo blizu otrokom, jim daje priložnost, da se izrazijo. Govoriti na odru za sramežljivega otroka je priložnost, da postanemo bolj sproščeni in odpuščeni. Najpogosteje so starši in bližnji sorodniki vabljeni na takšne počitnice. Otrok, ki čuti podporo, se na odru še bolj samozavestno prikaže. To je Waldorfova šola, povratne informacije staršev, ki le pozitivno vplivajo na otroke, razvijajo v njih najbolj nepričakovane talente.

Waldorf vrtec

Pedagogika Steinerja je postala tako priljubljena v Evropi in Aziji, da je na podlagi tega pouka postalo potrebno ustanoviti in vrtce. Po rednem vrtcu otroka, ki je bil poslan na študij Waldorf, ni enostaven. Model usposabljanja, ki je videl v vrtcu, je popolnoma v nasprotju z novo šolo: v normalnih predšolskih otrok so že začeli učiti na resnost, vztrajnost, črke in številke. Waldorf vrtec je izobraževalna ustanova za predšolske otroke na podlagi Steinerjeve pedagogike. Tu otroci učijo svet v procesu igre, obrti, igranje v hčere svoje matere, v trgovini, v bolnišnici. Za obrt uporablja različne naravne materiale: kamenčke, listje, stožce, želodce. Igrače v teh vrtovih so samo lesene ali krpe.

Pristopi in metode

Glavni problem navadnih masovnih šol je vprašanje brutalnosti in krutosti šolarjev. Nepoštovanje odraslih, nepripravljenost za učenje - to je težava mnogih staršev, s katerimi se ne morejo soočiti. Šolski učitelji v masovni šoli imajo tudi težke trenutke.

Samo prijateljsko in toplo vzdušje lahko resnično pripomore k izobraževalnemu procesu in razvoju osebnosti. Igra proces, v katerem otroci učijo, razvijajo in se naučijo sveta spodbujajo razvoj finih motoričnih veščin in govora. Waldorfova šola ima vse te značilnosti. Moskva, mesto, v katerem je veliko število šol, ampak tisto, kar je najbolj zanimivo, je, da ne poslušajo mestni oddelek za šolstvo in znanost. Za razliko od rednih izobraževalnih ustanov v teh šolah ni centraliziranega upravnega upravljanja, kar pomeni, da niso medsebojno povezane in se nikomur ne poslušajo. V šolah v Štajnerskem, praviloma ni direktorjev, jih vodi svet, ki ga sestavljajo učitelji in starši.

Vsaka Waldorfska šola, katere šolnine v evropskih državah nagibajo k nič, razvija duhovnost in talente pri otrocih. Tudi s škatlo za svinčnik, s katerim otrok pride v razred, ravna s starši samim.

Seveda, privrženci stroge discipline, takšna šola to sploh ni všeč. Otroci nimajo skoraj nobenih meja. Če otrok iz nekega razloga ne želi lekcij ali pa že ve, kako lahko varno zapusti lekcijo. Skoraj vsi učni proces starši sodelujejo v življenju otrok: pomagajo organizirati počitnice, opravljajo različne obrti z njimi in celo izvajajo lekcije. Starševski sestanki razpravljajo o tem, kdo in kaj lahko naredi dobro, pripravi urnik. In tako je na primer v ponedeljek, ena od mater pove otrokom tehniko tkanja izdelke iz biserov, in v torek - Oče enega od študentov, jih uči, da ladje iz lesa. Vsak otrok, ne glede na to, ali je deček dekle ali deklica, obiskuje vse razrede in študije z vsemi. Kdo je rekel, na primer, da fant ne more pletati ali vezati, in deklica ne bi smela delati z drevesom? To so samo predsodki, ki v izobraževalni ustanovi, kot je šola Waldorf, ne obstajajo. Naslovi in ​​stiki šol s pedagogijo Steiner so na voljo na njihovih osebnih spletnih straneh. Poleg tega praviloma Waldorfove izobraževalne ustanove vsako leto vsako leto odpirajo odprt dan. Možno je, da se udeležite dogodka, srečal z učitelji in starši, da gledajo izobraževalni proces in se odločite sami, ali je to primerna šola za vašega otroka.