Igra tehnologije v poučevanju.

Sodobne tehnologije izobraževanja se bolj kot kdaj koli prej opirajo na psihologijo. Učenje igranja popolnoma ne ustreza samo psihologiji šolarjev. Vsi ljubijo igranje: odrasli in otroci.

Igra je vodilna dejavnost v vrtcu starost razvoj. V naslednjih fazah igre ne izgine, ampak dopolnjuje vodilne aktivnosti zorjenega otroka, mladostnika, mladeniča.

Učiteljica v tujini, V.A. Sukhomlinsky primerjali igro z iskro, ki vname iskra radovednost, radovednost, in brez katerih ne obstaja popolna duševni razvoj.

Treba je omeniti vsestranskost igre v človeškem življenju na vseh stopnjah razvoja starosti.

Najprej otroška socializacija poteka v igri. Skozi sistem zgodbe igre, otroci učijo in dodeljujejo družbene norme, vrednote, odnose. V procesu igre se pojavlja samo-realizacija, igralna dejavnost daje priložnost za vadbo v različnih oblikah življenja, vključno s komunikacijo. In, seveda, igra je zabavna, napolni prosti čas.

Poleg tega ima posebej organizirana igralna dejavnost korektivne, psihoterapevtske, diagnostične funkcije.

Posebno je treba opozoriti na učno funkcijo igre. Igralne tehnologije v poučevanju lahko radikalno spremenijo izobraževalni proces, pripomorejo k doseganju visokih učnih rezultatov. Lahko rečemo, da je igralna tehnologija model aktivnosti učitelja in pripravnika. Namen skupnih aktivnosti je načrtovanje, organizacija in izvajanje učnega procesa skozi igro.

Trenutno igra oblike izobraževanja priljubljena ne le v vrtcu in šolskem izobraževanju, ampak tudi v Ljubljani višja strokovna izobrazba, kot tudi pri usposabljanju strokovnjakov na različnih področjih, v podjetjih.

Tehnologije iger na treningu imajo široko paleto aplikacij. Tako se lahko igra "tehnološka igra" tehnologije uporablja kot neodvisna tehnologija pri razvoju izobraževalnega gradiva. V drugem primeru lahko igralne tehnologije postanejo elementi širše izobraževalne tehnologije (na primer tehnologija kolektivnega učenja). Poleg tega se aplikacija široko uporablja kot oblika izobraževalnega ali izobraževalnega procesa.

Igralne tehnologije v izobraževanju temeljijo na značilnostih iger na srečo. Kot vsaka dejavnost igra ima svojo strukturo: postavitev ciljev, načrtovanje, uresničitev cilja, analizo rezultatov. Poleg tega so komponente dejavnosti igre: ploskev, vloga, resnično razmerje med igralci, igralne akcije, nadomestitev stvarnih predmetov pogojno.

Naprednih iger tehnologije v aktivno poučevanje s pomočjo večplastnega igralno dejavnost, ki vam omogoča, da izberete skupino izobraževalnih iger: simulacije iger, parcela-vloga-igranje iger, inovativne igre in drugi.

Današnja priljubljena tehnologija igre je poslovna igra. Našla je svoje mesto v šoli in v poklicnem izobraževanju. Poslovni igra opozarja, da omogoča simulacijo realnega socialno-ekonomski sistem in predvajanje realne interakcije med udeleženci v sistemu ima prednostno vzaimootnosheniy- kolektivno obucheniya- ima visoko dragoceno in smisel. Vrste poslovnih igre: simulacija, vloga, poslovni, poslovni gledališče, psihodrame, itd sociodrama

Kot igra s tehnologijo ima poslovna igra številne strukturne komponente, potrebne za njegovo izvajanje. To neposredno imitacijski model poslovna igra, ki vključuje pedagoški cilj in predmet igre, sistem interakcije udeležencev, sistem ocenjevanja. Drug element - model igre - so cilji igralcev udeležencev igre, sklop vlog, pravil, skript. Obvezen element tehnologije je metodična in tehnična podpora igralniških dejavnosti.