Starostna periodizacija po DB Elkoninu

Za sodobno psihologijo za dolgo časa ni skrivnost dejstva, da oseba v procesu njegovega razvoja in oblikovanja prehaja niz stopenj, ki se med seboj razlikujejo na ravneh:

• fizično;
• duševno;
• duhovni;
• in intelektualni razvoj.

Z drugimi besedami, procesu rasti in razvoja spremljajo določene spremembe v delovanju organizma, kar omogoča ločevanje ene stopnje od druge. Te spremembe imajo močno povezavo s starostjo. Takšen koncept je bil imenovan starostna obdobja.

V svojih delih so mnogi znanstveniki in osebnosti iz psihologije razmišljali o stopnjah periodizacije: Z. Freud, LS Vygotsky, DB El`konin. V tem članku bo starostno obdobje Elkoninovega DB obravnavano bolj podrobno - kot najbolj priljubljeno v okviru sodobne ruske psihologije.

Teorija domačega znanstvenika je temeljila na dejstvu, da določena stopnja razvoja (to pomeni starost, duševno in fizično raven razvoja) ustreza določeni obliki vodilna dejavnost (WA).Kje pod vodilne dejavnosti se razume taka dejavnost, v okviru katere se odvija pridobitev duševnih neoplazm.

Periodizacija razvoja starosti, ki jo je predlagal DB El`konin kot predstavnik kulturno-zgodovinskega koncepta LS Vygotsky, ima številne značilnosti in ključne koncepte. Razvoj osebnosti, njeno oblikovanje je neprekinjeno in pogojeno s socialno interakcijo. Samo zahvaljujoč socialna interakcija in praktične dejavnosti, ki jih otrok razvija duševno. Družbeno pogojeni chat odraslih in otrok (tudi če gre za učenje za interakcijo z baby predmetov, kot so, na primer, v drugem koraku, ki se imenuje "zgodnje otroštvo") omogoča, da se slednji posredno absorbirajo socialne meje, etiko, vloge, stereotipov dejanje, itd

Tako je starostna obdobja v okviru Elbeninovega teorije razdeljena na 6 stopenj:

1. Dojenček. Do 1 leta. Glavna dejavnost (v nadaljnjem besedilu: VD) otrok te starosti je komunikacija z odraslimi. Otrok se uči z drugimi, predvsem s svojo materjo, s pomočjo kretenj, izrazov obraza in zvokov. Tesna čustvena komunikacija omogoča, da se otrokovo osebno sfero razvije: skozi mater se uči sam in svet okoli sebe, se uči, da se odzove in komunicira.
2. Zgodnje otroštvo. Do 3 leta. V življenju otroka se pojavijo predmeti. Lahko jih dotaknete, ugriznejo, zlomijo itd. Tako otrok razume, da lahko vpliva na svet okoli njega, zlasti na tiste, ki so na voljo za vpliv. V tem obdobju se vizualno učinkovito razmišljanje razvije zaradi manipulacije s predmeti.
3. Predšolska vzgoja. Do 7 let. VD tega obdobja je vloga igra, v kateri se otroci naučijo medsebojno komunicirati, naučiti se ubogati in upoštevati pravila. V tem obdobju obstaja tudi potreba po družbeno pomembnih dejavnostih, obstaja želja po uporabi in sodelovanju.
4. Junija šolske dobe. Do 11 let. VD-poučevanje, učilec otrok uči, da nadzoruje svoje vedenje v skladu z zahtevami in sprejetimi pravili. Razvija poljubna (da bi sedel za mizo za 30 minut, poslušanje učitelja in niso moti), samokontrola (za preložitev igro in narediti svojo domačo nalogo) in notranji akcijski načrt (postopek za domačo nalogo zgraditi).
5. Adolescence. Do 15 let. WD-komunikacija z vrstniki. Želite, da se znajdete, svoje mesto v ekipi. Pojavlja samospoštovanje - način, kako najstnik vidi sebe v ozadju svojih prijateljev, razreda, podjetja, se primerja z drugimi. Osnovna potreba je, da se del skupine, da dobi svojo podporo, čutiti enotnost.
6. Mladostna starost. Do 17 let. V tem obdobju je pozornost mladih moških in žensk namenjena razumevanju nadaljnjih aktivnosti, aktualizirana je izbira načina življenja v življenju. Razmišljamo o možnih možnostih za razvoj dogodkov po šoli. Fantje pogosto postavljajo vprašanja: "Kaj želim postati? Kaj naj storim? Kateri poklic mi ustreza?" VD - izobraževalno in strokovno. Za svojo prihodnost je odgovorna.

Starostno obdobje, ki ga je razvil DB Elkonin, omogoča boljše razumevanje motivov otroka vseh starosti, pomoč staršem in vzgojiteljem, da mu zagotovijo vse, kar je potrebno za polnopravni razvoj.