Medosebni odnosi mladostnikov

Medosebni odnosi mladostnikov so zgrajeni v času njihovih psiho-čustvenih sprememb. Adolescence za katero je značilno ukinitev prej uveljavljenih pravil ravnanja in pridobivanje novih značilnosti in družbenih norm. Otrok začne spoznavati svojo pripadnost odrasljem, razširijo se meje družbe, začne se zavedati sebe in sebe, se začne samoevalvacija.

Vse te preureditve v psihi in fiziologiji mladostnikov so prisiljeni spremeniti odnos do vrstnikov in odraslih. Medosebni odnosi mladostnikov v tem obdobju temeljijo na številnih dejavnikih.

Dolgo je bilo dokazano, da pri oblikovanju "I-koncepta" in samoevalvacija osebnosti, ki je v prihodnosti zelo pomembna za izgradnjo odnosa med mladostniki, pomembno vlogo igrajo medosebni odnosi v otrokovih družinah. Pomembni dejavniki v socializaciji otroka so: stopnja izobrazbe staršev, vrsta njihove zaposlitve, psihološka situacija v družini, materialna blaginja itd. Vsi ti dejavniki v veliki meri že iz otroštva predhodno določajo način življenja otrok. Pod vplivom teh dejavnikov, pa tudi odnosa do otroka, se odvija njegovo vzgojo z določanjem življenjskih prednostnih nalog. Na osebni razvoj otrok v veliki meri vpliva odnos med starši. Stereotip njihovega vedenja se potem popolnoma kopira, ko se v mladosti oblikujejo medosebni odnosi. Če je družinsko vzdušje neugodno, se starši prepirajo, ne morejo najti skupnega jezika ali staršev - alkoholikov, odvisnikov od drog, to je v prihodnosti napovedano za najstniškega otroka.

Toda tudi v socialno ugodnih družinah lahko izobraževanje poteka v različnih smereh. Če otrok nima nobene pravice v družini in je njegovo vedenje urejeno z normami in prepovedmi, lahko od tega otroka odraste šibko volja, nepojasnjeno, navdihnjeno bitje, ki ne more biti polnopravni član družbe. V drugem primeru, ko demokracija vlada v družini, lahko otrok postane neodvisen, sposoben sprejemati odločitve in delovati kot oseba.

Medosebni odnosi mladostnikov se začnejo oblikovati v kolektivih prostovoljnih (družabnikov prijateljev) ali jih sestavljajo odrasli (šole, krogi itd.). Praviloma se osebne značilnosti vseh posameznikov začnejo manifestirati v skupini in če je skupina neenaka socialni status in materialno podporo otrok, potem začnejo konflikti. Ekipa je razdeljena na skupine, katerih člani imajo skupne interese (ni vedno konstruktivna). Torej, ponavadi se v šolskem razredu zdi skupina antisocialnih mladoletnih najstnikov, ki alkoholizirajo, kadijo in kažejo druge značilnosti deviantnega vedenja. Obstaja tudi skupina najstniških deklet v razredu, ki so priljubljena z nasprotnim spolom, pogosto pospešijo spolni razvoj in so nagnjeni k manifestacijam »odraslosti«. Njihovo vedenje odlikuje odsotnost sramu, svetla oblačila in ličila. Takšna dekleta ne preučujejo dobro, ne postavljajo si cilja pridobivanja izobrazbe ali postanejo polnopravne članice družbe.

V ekipi so tudi najstniki, ki se odlikujejo po mirnem vedenju, spoštovanju, pogosto so žrtve alkoholne skupine mladostnikov. To so praviloma otroci, katerih ravnanje je bilo nenehno urejeno s starševskimi prepovedmi. Pogosto imajo podcenjena samozavest, so zaprti in tiho, ne gredo v stik s svojimi vrstniki slabo.

Medosebni odnosi mladostnikov so zelo zapleten proces, ki je nastal pod vplivom številnih dejavnikov, vendar je v tem procesu najpomembnejše razmerje med otrokom in staršem v družini.