Karte z zgodbo o igrah v srednji skupini. Gibljive igre

Otrokove zavesti o sebi kot o osebi in odkritju sveta okoli njega se začne v 3-4 letih.

V mlajši starosti, okoliški svet zastopa družina, nato pa s starostjo raste do meja hiše, ulice, mesta. Otroci začenjajo razumeti človeške odnose in igrati vloge, voditi dialog o vlogi in razviti najpreprostejšo interakcijo par z vrstniki.

Starejši otrok postane, bogatejši so njegovi zamisli o okoliškem svetu, bolj raznoliki od njegovega igranja.

Razkritje otroka skozi igre

Psihologi pravijo, da se v procesih iger otroci ne pretvarjajo le v druge osebnosti, ampak bogatijo, poglabljajo, širijo in razvijajo svoje. Predmetne igre v DOW so ena od najvišjih oblik razvoja otroških iger. Zelo vplivajo na razvoj otroka, izostrijo pozornost, izboljšajo spomin. Pravila iger, ki kopičijo kartonsko datoteko iger zgodbe v srednji skupini, učijo otroke, da se sami obvladajo in zadržijo impulzivnost, kar prispeva oblikovanje znakov. S sodelovanjem v igrah z vrstniki se otroci naučijo komunicirati, spoštovati mnenja, dejanja in želje drugih, graditi skupne načrte in braniti svoja mnenja.

Igre v kateri koli starosti imajo svoje značilnosti. Kartična datoteka zgodbe-vloge v srednji skupini odraža glavne.

Na primer, da so nove ideje, povezane s proizvodnjo novega znanja iz knjig, odraslih zgodbe, TV oddaje, in tako naprej. D. Najbolj izstopajoča značilnost je odraz človeških odnosov v času zaposlitve. Otroci v tej starosti se zavedamo, da je v zadevah skupnega treba pomagati drug drugemu, biti pozoren in prijazen. Gledanje otroci igrajo, si lahko ogledate na negativne vidike našega življenja, saj je razumevanje igre odraža realnost okoli njega otroka.

Na primer, gledal igro dekleta hči - mati, lahko vidite, da je eden na svojih otrok joka, drugim se ukvarja z lutko, ki poskušajo na njene obleke, je zapisano, da eno tretjino več las in pomerjanje obleke. Torej, skozi igro, lahko vidite, da je to razmerje odraslih otrok meni, da je pomembno, je dejal model vedenja in vzorniki, je mogoče sklepati o značilnostih duševnega stanja, temperament, razpoloženja in čustva otroka, si lahko ogledate svoje zamere, strah, bolečino, ki se ne kaže odraslim.

V igri se otrok obresti s močjo, ki mu v resničnem svetu ni dostopna. Pogosto, ne da bi vedel, kako se nanašajo na določeno situacijo, ga znova in znova izgubi in poskuša poskusiti sam.

Vloga vzgojitelja

Učitelj, usmerja potek igre v pravo smer, lahko vpliva na razpoloženje otroka, bi mu pomagal premagati strah, za premagovanje negotovosti. Otroci katere koli starosti obožujejo skupne igre z zgodbo v DOW. Toda pogosto malo izkušenj, nestabilnost pri izražanju čustev, nezmožnost žrtvovati svoje lastne želje in interese lahko privede do nepravilnega potek igre, uničiti prijateljstva. Mentorji, spremljanje cilj mobilnih iger lahko pomaga otrokom izbrati najbolj zanimive zgodbe v igrah, biti pozorni na svoje prijatelje, spoštovati predloge in ideje drug drugega.

Naloga vzgojitelja je, da postopno zaplete vlogo obnašanja v igrah, oblikovanje sposobnosti otrok, da spremeni svoje delovanje v skladu s vlogami partnerjev, dodeliti svoje in druge vloge pri razvoju igre. To je v prihodnosti zelo pomembno za ustvarjalno in usklajeno uvajanje iger z vrstniki, za prožnost igranja igranja vlog otrok.

Namen iger na prostem

Igre se uporabljajo za vzgojo in vsestranski razvoj otroka. Cilj mobilnih iger je v njih uporabljati vse vrste gibanj, ki so specifični za ljudi: tek, hoj, skakanje, lovljenje. Otrok postane trajnejši, močnejši in močnejši. Bolje začeti delati pljuča, srce, izboljšati metabolizem v telesu. Igre uporabljajo zadovoljstvo otrokovega telesa v aktivno delovanje: .. Catch up z nekom za pobeg, izognejo, prikazujejo različne živali, itd, hkrati pa krepi ali uveljavljati določenih mišičnih skupin. Kartični indeks igre v vrtcu vsebuje veliko iger, vključno z vsemi različnimi ukrepi za razvoj otroka.

V DOW se pogosto uporabljajo mobilne igre, v katerih se poleg osnovnih gibov uporabljajo tudi ritmični premiki in poplave. Takšne igre prinašajo veliko pozitivnih čustev otroku, ga motivirajo do določenih dosežkov. Vadba iger lahko učitelj, odvisno od fizičnega razvoja otrok, določi različne cilje.

Igre s kartami

Datoteka s kartami je zbirka kart, izdelanih na določen način, na katerih so podane opise iger, podani so njihovi cilji in glavne naloge. Vzgojitelji ustvarijo kazalnike kart, sistematizirajo igre za nadaljnjo uporabo v izobraževalne in igralne dejavnosti. V starejši starosti lahko otroci sami uporabljajo kartice in samostojno organizirajo par in skupinske igre. Prav tako se oblikujejo datoteke s kartami za udobje načrtovalnih razredov v vsaki starostni kategoriji. OpenCards predmet vloga-igranje iger v srednji skupini je, na primer, imenik mobilnih iger z osnovnimi gibi te starosti: skakanje, plazenje, tek, plezanje, releji igre.

Za udobje uporabe kartične kartice so tablične računalnike označene z določenimi barvami, odvisno od glavne vrsta gibanja. Na primer: igre s tekom - rdeče, s skoki - modro, z metanjem in lovom - rumeno, plezanje in plezanje - zeleno itd.

Datoteka s kartami iger zgodbe v srednji skupini je dober pomočnik pri pisanju koledarskih načrtov, še posebej, če so igre oštevilčene. Nato vnesite njeno številko, cilji, naloge in vsebine pa bodo že zapisani v omari za datoteke. To znatno zmanjša čas in obseg pisanja koledarske načrte. Med treningom lahko karte z ustreznimi igrami enostavno najdete in uporabite.

Primer kartice za mobilne igre