Predšolska vzgoja

Za predšolsko starost je značilno, da presega meje svojih družinskih odnosov in vzpostavlja odnose z novim odraslim svetom za osebo. Obdobje, ki ga otrok preide od trenutka rojstva do vstopa v šolsko življenje, je najbolj intenzivno glede na stopnjo duševnega in telesnega razvoja. Na tej stopnji se oblikujejo vse potrebne lastnosti, ki mu naredijo osebo. Predšolska vzgoja zagotavlja celovit razvoj otroka, ki služi kot podlaga za pridobivanje različnih specialnih znanj in spretnosti. To obdobje spodbuja asimilacijo v prihodnosti različnih področij dejavnosti. Prav v predšolski dobi so lastnosti in lastnosti psihike majhne osebe, ki je značilnost vedenja, značaja in odnosa do sveta okoli njih.

Predšolska starost je obdobje življenja in razvoj otrok med 3. in 7. letom starosti. Za ta leta so značilni še naprej fizični razvoj, kot tudi otrokovo inteligenco. Otroška gibanja postajajo bolj svobodna. Otrok dobro govori. Svet otroških izkušenj, občutkov in dojemanja je bogat in raznolik.

Za rast in povečanje teže otroka v tem obdobju je značilna neenakost. Spremembe predšolske starosti in kože. Debeli in postane bolj elastičen. To zmanjšuje število krvnih žil v njej. Tako je koža bolj odporna na različne mehanske učinke. Okostitev kosti skeleta na pet ali šest let še ni končana, hrbtenica pa se oblikuje, tako kot pri odraslih.

Predšolsko starost je značilna velika mobilnost. Otroci imajo posebno aktiven sistem mišic, kar močno poveča obremenitev okostja.

Kardiovaskularni sistem se spreminja. Njena delovna zmogljivost in vzdržljivost sta se močno povečala. Visoka stopnja doseže in nevropsihološki razvoj otrok. Hkrati se izboljšuje intelektualni odnos majhne osebe s svetom okoli njega. Postopoma raste zaloga besed. V tej starosti, z zadostno gotovostjo, lahko otrok izrazi svoje čustveno stanje - žalost in veselje, zadrego in strah, žalost in razočaranje. V predšolskem obdobju se moralno razumevanje situacije razvija in postane dokončno. Obenem se pojavi pojem dodeljenih nalog.

Poučevanje otrok predšolske starosti se izvaja z igranjem iger. V tem primeru ima otrok težnjo k odraslosti. V starosti od treh do sedmih let je igra glavna dejavnost, saj prispeva k spremembam psihike majhne osebe. V tem primeru je oblikovanje mejnika funkcijo zavesti otrok.

Proizvodnja igralniške dejavnosti, majhna oseba lahko zamenja različne predmete in prevzame vlogo. V tem procesu se otrok odpre odnos, ki poteka med odraslimi.

Razvoj predšolskih otrok je posledica različnih oblik ustvarjalnosti. Posebno mesto v tem procesu so likovne umetnosti, zlasti - risanje. Po naravi slik na papirju lahko sodimo o otrokovem dojemanju o okoliškem svetu, o njegovi domišljiji in spominu ter tudi o njegovem razmišljanju. S pomočjo risb otroci prenašajo svoje znanje in vtise, ki jih prejmejo.

Glavno vlogo pri razvoju otrok igra kognitivni proces. V tem obdobju se združi razmišljanje, govor in domišljija. Ta dejavnik je podlaga za polnopravno poučevanje jezikov (domačih in tujih). V procesu vzgoje so norme morale, pravila in oblike kulturnih odnosov asimilirajo. Vrh razvoja osebnosti majhne osebe v predšolskem obdobju je oblikovanje njegovega samozavedanja, ki opredeljuje lastne značilnosti in sposobnosti ter razloge za neuspehe in uspehe.