Problem učiteljevega vpliva na učenca. Argumenti iz literature in življenja

Tudi v miru so junaki. Kaj naučiti mlajša generacija

V oddaljeni aul

Ko govorimo o takem pojmovanju kot o učiteljevem vplivu na učenca, argumente, ki jih je dobro opisati, lahko najdemo v literarnih delih. Na primer, v zgodbi »Prvi učitelj« Chingiz Aitmatov govori o eni osebi, ki se, brez izobrazbe in težave pri branju zlogov, odloči, da bo šla proti sistemu in ustvarila šolo v vasi. Eden izmed njegovih učencev je bil dekle z imenom Altynai. Po smrti staršev je živela s sorodniki, ki so redko slišali prijazno besedo, ki bi ji bila naslovljena. Od učitelja se je najprej naučila, kako prijazna je. Kasneje je nekdanji študent rekel, da je storil nemogoče - otroke, ki niso videli ničesar v življenju, je odprl cel svet. Zahvaljujoč temu možu je bil Altynay sposoben študirati v internatu, vstopiti na univerzo in postati doktor filozofskih znanosti.

Vse v dobro otrok

V tem primeru je problem učiteljevega vpliva na učenca zelo natančno označen. Argumenti iz literature navadno poudarjajo dejstvo, da ucitelji bolje spreminjajo življenja otrok. V nasprotju s pravili, imajo lahko igrati za denar, tako da ima otrok nekaj, na kar se živi (Valentin Rasputin, "Spoznanja francoskega jezika"). Žrtvujejo življenje zaradi svojih učencev (Vasilij Bykov "Obelisk"). V preprostih besedah ​​pohvale navdihuje vase vase, kar odpre veliko prihodnost za dijake (AI Kuprin "Taper").

Tako vprašanje kot problem učiteljevega vpliva na učence ni lahko obravnavati. Argumenti o tem vprašanju vedno izgledajo kot dve stranici kovanca. Na eni strani učitelj daje znanje in odpre vrata svetle prihodnosti, po drugi strani pa lahko pri učencu prikaže negativne lastnosti.

Če želite odpoklicati vsaj Puškinove črte od Eugena Onegina, ki govori o učitelju francoskega jezika glavnega junaka. Ni bil posebej strog, dajal je zgolj površno znanje, tako da se otrok ni veliko trudil, vodil fanta, da je hodil do vrta in občasno rekel, kaj je bilo dobro in kaj je bilo slabo. Kot rezultat, je učil, da življenje brezskrbno in potrošno, vzame vse od sveta, vendar se ne obremenjuje, da bi našel svoj življenjski prostor.

V romanih in knjigah lahko najdete veliko primerov, vendar iz resničnega življenja ne moremo slišati nič manj zgodbe.

Zgodbe iz življenja

V resnici, zlasti današnji učitelji, še posebej strogi, otroci pogosto sovražijo in kritizirajo in ne poslušajo svojega nasveta. Seveda lahko navedete primere učiteljev, ki zanemarjajo svoje naloge. Ampak še vedno dober učitelj je večina.

Torej, problem učiteljevega vpliva na učenca. Argumente iz življenja lahko predstavlja zgodba, ki je nekoč rekla Astafyevu. V eni od svojih publikacij je pisal o svojem učitelju v ruskem jeziku, božiču Ignatu Dmitrijeviču.

Victor Astafyev se spominja, kako jih je učitelj predstavil v turneji v ruskem jeziku, pripovedoval smešne in nepozabne zgodbe. Ampak bil je zelo strog v vsem, kar zadeva ocene. Victor pravi, da je prvič, ko ga je učitelj pohvalil za pisanje, imel željo ustvariti in napisati še bolje. Hvale iz tako strogega na ocene osebe je veliko pomenilo študentom. Če nekdo namesto običajnega učiteljskega "Nedorosla" sliši "Dobro!", Je dejal, da je resnično dobro preizkusil in vsa njegova prizadevanja niso bila zaman.

Problem odnosa

Ko problem vpliva učitelja na učenca, lahko argumenti pove veliko. Vendar pa ne odražajo vedno težav v razmerju. Pogosto, lahko naletite na situacijo, ko so nekateri učitelji pozabili takoj po zaključku šolanja, in drugi si bo zapomnil vse življenje. Tu je vse odvisno od predanosti učitelja do njegovega dela. Če ljubi svojo zadevo, pove ne le skromen šolski učni načrt, ampak tudi številne druge zanimivosti iz resničnega življenja, spodbuja učence in poskuša, da bi svoje znanje za vsakogar, ne glede na osebne preference in predsodkov, potem bodo študentje spoštovati in izkušnje si bo zapomnil dolgo časa.

Toda v situaciji, ko je učitelj poklic, in ne poklic in strast, bodo učenci zanemarili svoje lekcije. In mentor bo zanje postal le še ena brezšivna senca šolske preteklosti.

Problem vpliva učitelja na učenca, katerih argumenti so predstavljeni v publikaciji, bo pomemben kadarkoli. Navsezadnje je učitelj nekdo, ki v svet pripelje novo osebo, kjer mora živeti. In samo glede njegovega vpliva in vzgoje je odvisno, kaj se kasneje ta novi človek izkaže: postal bo še en Onegin ali postal izjemen znanstvenik. Vse je odvisno od dela učitelja.