Mentalni razvoj: koncept, norma in odstopanja. Mentalne sposobnosti in inteligence

Vsaka oseba je oseba s svojimi lastnostmi, značajem, življenjskimi prepričanji, cilji in mislimi. Da bi ga spoznali bolje, se moramo bolje spoznati med seboj prek komunikacije. V procesu, ki je mimikrija, geste, način držanja, z zmožnostjo poslušati raven njegovega intelektualnega razvoja in intelekta.

To sta dve značilnosti, ki odražajo posameznikove sposobnosti za duševno delovanje.

Kaj je inteligenca? in duševni razvoj

Seveda jih je mogoče izboljšati in okrepiti s samopodobo.

Mentalni razvoj vključuje vrsto znanja in spretnosti, ki je nastala v procesu njihovega sprejema.

Pri prevodu iz latinščine - znanje, razumevanje. In to pomeni niz potreb za ocenjevanje, analizo in reševanje situacije. Izraz združuje vse kognitivne procese osebe: spomin, govor, razmišljanje, domišljijo, pozornost in zaznavanje.

Iz tega sledi, da je človeški intelekt določen sistem spretnosti, ki omogoča prilagajanje novim okoliščinam, učni proces, ki temelji na pridobljenih izkušnjah, zaradi česar se upravljajo različni življenjski pogoji.

Izraz "intelekt" lahko razkrije po treh značilnostih:

1. Biološki. To je sposobnost, da se zavestno prilagodi situaciji;
2. Izobraževanje. Sposobnost učnega procesa.
3. Strukturni pristop. Njegov avtor Alfred Binet je francoski psiholog. Inteligenca je sposobnost prilagajanja sredstev doseči cilj. Z drugimi besedami, to je kompleks nekaterih veščin.

Zaključujemo, da je intelekt določen z merilom sposobnosti racionalnega delovanja, racionalnega miselnega procesa in spretnega premagovanja življenjskih situacij.

Zdaj bomo razumeli, da spodbuja razvoj duševnih sposobnosti

Sposobnost prepoznavanja ploskve vašega najljubšega filma, s polčasom razumeti sogovornika ali preprosto pojasniti, kaj je knjiga - lastnosti, ki kažejo duševne sposobnosti.

Za začetek opredelimo izraz

To je zmožnost posameznika, da prepozna, analizira in sprejme pravilno rešitev stanja. Mentalne sposobnosti združujejo vse kognitivne procese osebe. Ti vključujejo: razmišljanje, predstavo, občutek, razumevanje in predstavitev.

Zdaj bomo analizirali nekatere točke, ki vplivajo na raven duševnih sposobnosti

Ni jasne opredelitve tega izraza, trdijo znanstveniki, na kateri ravni je odvisna. Vendar pa obstajajo trije kriteriji:

1. Spoznavanje. To je sposobnost razumevanja in analize govora drugega posameznika ali zavedanja knjige, na primer,
2. Varnost. Značilen je zaradi sposobnosti trezenega ocenjevanja položaja, prepoznavanja pozitivnih in negativnih točk ter ohranjanja objektivnosti v skrajnih okoliščinah;
3. Spomin. Možnost zapomniti potrebne in pomembne informacije. Sposobnost reproduciranja ob zahtevanem času.

Ugotovili smo, kaj vpliva na raven duševnih sposobnosti, in zdaj se naučimo, kako jih merimo.

Merjenje intelektualnih sposobnosti s testom IQ

Do danes uspešno izvaja v mnogih podjetjih IQ - testiranje delovnega osebja. Otroci lahko tudi preizkusijo svojo intelektualno raven. Da, veliko je razprav, vendar še vedno obstaja.

Odgovor se izkaže, kot rezultat preizkusa, s sliko. Povprečni rezultat se giblje od devetdeset do sto deset. Če je koeficient več kot sto trideset, potem ima oseba najvišje sposobnosti. Vsi kazalci, ki se nanašajo na devetdeset znamk, kažejo, da je intelektualna sposobnost pod povprečjem.

Ampak ne obupajte, saj se intelektualni intelektualni razvoj lahko izboljša.

Na kakšen način se lahko izboljša?

Znanstveniki so dokazali dejavnike, ki prispevajo k njihovemu poslabšanju, to je dolgoročna nedejavnost, fizična in psihološka odstopanja, starost.

Vendar obstajajo načini, kako jih posodobiti in izboljšati:

1. Reševanje uganke, charades, križanke, različne naloge;
2. Delo s posebej oblikovanimi računalniškimi programi, ki izboljšujejo zmogljivost možganov;
3. Hobi, najljubša zabava. Na primer, obisk različnih treningov, razvoj iger;
4. Posebni sklopi vaj, ki dajejo telesno aktivnost.

Po prejetju nezadovoljivega rezultata testa IQ, se ne vznemirjaj. Potrebno je usposabljati um: to je rešitev logične naloge, branje znanstvenih in umetniških knjig, učenje jezikov. Nujno se je treba vedno samozavahovati. In, seveda, držite zdrave prehrane in veliko počitka.

In zdaj se pogovorimo o tem, kako razvijati otrokovo sposobnost

Ne moreš presojati duševnega razvoja otroka, ki se je pravkar rodil, ker še vedno ni sposoben delovati. Gotovo je naravno ustvarjanja. To je ki so povezani z rojstnimi značilnostmi, v obliki fizioloških, anatomskih, psiholoških lastnosti, ki bodo zanesljivo prispevale k razvoju talentov v kateri koli dejavnosti. Recimo, občutek za ritem in sposobnost slišati glasbo za plese, hitro reakcijo in natančnost gibanja gibanja za določen šport itd.

Starši se nato izrazijo v otrokovo nagnjenost k kakršni koli zaposlitvi (ples, risanje, petje). To privlači otroka in daje veliko veselje.

Da bi identificirali te nadarjenosti, je treba otroka potopiti v določen proces. In seveda se bo njihov razvoj pojavil le z rednim, sistematičnim poukom z učiteljem.

Vendar je treba opozoriti, da ne glede na naravne talente, ki jih je imel otrok, brez skrbnosti, discipline, volje, truda, ne more doseči višine. Včasih ljudje, ki nimajo talentov, dosežejo neprimerljive rezultate zaradi volje in vztrajnosti.

Načeloma smo odkrili vprašanje "koncepta duševnega razvoja otroka", vendar še vedno obstaja nekaj, kar je treba dodati.

Znanstveniki nakazujejo, da je otrokovo osnovo duševnih sposobnosti postavljen na 50-60%. In imajo bolj ustvarjalni značaj, ki ga vsi ne morejo razviti. In le na proces izobraževanja bo odvisno od tega, koliko se bodo razvili.

O duševnem sposobnosti otroka glede na število in kakovost pridobljenega znanja. Od zgodnjih let naprej izboljša svoj um. Na podlagi tega lahko sklepamo, da je razvoj sposobnosti odvisen od številnih socialnih in bioloških komponent.

Mentalna vzgoja

To je delo odraslih (staršev, vzgojiteljev) nad duševnim razvojem otrok z namernim namenom posredovanja in posredovanja znanja. Učenje uporabe veščin, pridobljenih v praksi. Glavna naloga je razvoj procesa aktivnega mišljenja predšolskih otrok.

Posledično je duševni razvoj in vzgoja tesno povezana. Zelo pomembno je, da otroke ne preobremenite. Napake, povezane z nadaljnjim življenjem predšolskega otroka. Na primer, otrok je bil prikrajšan za igrice s projektantom in gradbenim materialom. Nato bo imel slabo razvito prostorsko domišljijo, ki bo povzročila težave pri proučevanju geometrije in risbe.

Zato mora otrok za uspešno šolanje obvladati neodvisnost, spretnosti in znanje.

Sumiramo:

1. Oseba z rojstvom prejme določen niz ustvarjanj, ki pomagajo pri razvoju sposobnosti;
2. Sposobnosti so prikazane s hitrostjo pridobivanja spretnosti za uspešno izvedbo akcij. Razvit v procesu aktivnosti, ki ga morajo nadzirati strokovnjaki;
3. Okolje igra pomembno vlogo pri prepoznavanju in razvijanju otrokovih sposobnosti. To je njegova prisotnost: starši, vrtec, šola;
4. Le predanost, skrbnost, prizadevnost, volja, želja bodo pripomogli k doseganju uspeha.

Dobro je, če je otrok zdrav, toda na žalost je prišlo do zamude pri duševnem razvoju. To je katastrofa ne samo za starše, ampak za otroke sami, seveda. Konec koncev, to najprej trpijo v vrtcu, nato pa v stenah šole.

Kaj pomeni mentalno zaostalost

Negativni duševni razvoj osebe je kršitev intelekta, ki je na žalost nepopravljiva.

Obstajata dve glavni klinični obliki, ki se razlikujeta v času nastanka:

1. Oligofrenija. Nastane zaradi notranje poškodbe možganov dojenčkov v prvih letih življenja. Tu je prišlo do kršitve razvoja obveščevalnih podatkov zaradi svoje nerazvitosti;
2. Demenca je razčlenitev že obstoječih funkcij intelekta zaradi različnih možganskih bolezni, zaradi poškodb svoje skorje po prvih dveh, treh letih življenja.

Govorimo o stopnjah duševne retardacije

Razlikujejo se po poškodbi možganov:

• Idiocija. Težka oblika. Značilen zaradi globoke travme možganske skorje, kar vodi do hudih kršitev psihološkega in fiziološkega razvoja. Med pacienti so takšni ljudje, ki niso sposobni gibanja in tudi ne morejo sedeti. Potrebujejo stalno nego;
• Imbecility. Povprečna stopnja bolezni. Razlikovati lahkotno in ekspresivno obliko. Druga je huda, izražena tudi v odsotnosti paralize z nerazvito funkcijo motorja. Otroci ne morejo skočiti in tekmovati, na splošno pa imajo težave pri zamenjavi gibov. Roke in prsti morda ne bodo delovali, kar jih omejuje pri razvijanju veščin samopostrežnosti. Zelo slab pomnilnik. Enostavna oblika vam omogoča razvijanje domišljijskega razmišljanja in primitivnega vida. V položaju obvladati preproste spretnosti samopostrežbe. Lahko jih naučimo pisati in šteti ter tudi pripraviti na prihodnjo delovno aktivnost. Ne morejo živeti in delovati neodvisno. Vendar imajo sposobnost telesne dejavnosti, stik z drugimi, sodelovanje na družabnih prireditvah, ki jih organizirajo vzgojitelji. Lahko dela pod nadzorom;
• Deformiteta. To je lahka oblika zaostalosti. Otroci s to diagnozo morda pravilno učijo, govorijo, da gradijo kompetentne predloge. Dobri so pri pisanju učenja. Ampak naredijo veliko napak. Omejene zmogljivosti pomnilnika. Lahko razvijejo prostovoljno pozornost, pa tudi osnovno logično in domišljijsko razmišljanje.

Sčasoma je treba prepoznati simptome duševne retardacije. To je praviloma opazno, otrok izgleda nezrelo ob ozadju vrstnikov, njegovo vedenje in sposobnost obvladati znanje je slabo izraženo.

V zgodnjem otroštvu so znaki jasno izraženi. To je, ko otrok ni zainteresiran za poznavanje okoliškega sveta, se ne igra. Pozno začne govoriti, zato se razvoj govora in motorja upočasni. To so očitna fizična odstopanja, velika glava, nepravilna oblika lobanje itd.

Otroci, ki imajo pomembno duševno prizadetost, se usposabljajo v posebnih rehabilitacijskih centrih. Za starše je zelo pomembno, da se z njimi še naprej učijo doma. Z enostavnimi oblikami kršitve lahko študirate v srednji šoli. Pomembno je podpreti družino, učitelje in razred.

Kdaj poklicati zdravnika

Če razvoj vašega otroka povzroča nekaj vprašanj, ne čakajte, morate iti k pediateru. Odpravil bo dvome. Če zdravnik pravi, da je vse v redu, vendar ne pusti tesnobe, prosimo za napotitev na specialist.

In nazadnje, govorimo o vplivu duševne dejavnosti na naše psihološko stanje

Samo pozitiven. Lahko se pomiri in osredotoči na osebo. Praviloma so ljudje, ki se ukvarjajo z miselnim procesom, manj nagnjeni k čustvenim okvaram. Glava ni polna slabih misli, ker je vse v delu.

Aktivna duševna aktivnost vam omogoča dvig vašega mišljenja. Oseba misli veliko, izračuna nekaj, reši probleme. Pomaga, da se znebite depresije in se znebite negativnih misli.

Dobro je, če je glava naložena s pozitivnimi mislimi. Treba je razumeti, da mora vsaka duševna dejavnost v praksi najti uresničitev, ki je očitno kot rezultat. To neposredno vpliva na psiho, ker moramo prejeti potrditev pravilnosti naših misli. Potrebno je razmišljati in uresničevati sanje.

Treba je reči le, da popolnost nima meja. Stopnjo IQ lahko dvignete v zelo staro dobo, glavna stvar pa ni ostati v prostem teku. Nujno je razviti duševne sposobnosti, nato pa bo življenje bolj zdravo, bolj zanimivo in bogato.